Der Farbe begegnen

Die Grundschulzeitschrift Nr. 130/1999

Bestellnummer: 516130
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Dezember 1999
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Grundschule
Preis: 15,00 € *
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Der Farbe begegnen Carmen Jaud und Gudrun Schönknecht
Der Farbe begegnen

Carmen Jaud
Dem Fluss seine Farbe zurückgeben

Felicitas Schmid-Grotz
Rot, rot, rot sind alle meine Kleider ?

Carmen Jaud und Doris Taschner
Aus der Küche in die Schule

Stephanie Schmitt-Bosslet
Unser Farbenfest

Stephanie Schmitt-Bosslet
Mut zur Wasserfarbe
Kleine Schritte in die große Welt der Farben

Schulleben Wulf Wallrabenstein
Kalender
Verschiedene Kalenderideen für die Grundschule Grundschulpädagogik Hartmut Wedekind
Zukunftswerkstätten in der Grundschule < In diesem Heft und im Klassensatz zum Bestellen: Material
Mein Farbenbuch ROT
Best-Nr. 32097

von Carmen Jaud, Gudrun Schönknecht, Doris Taschner

Schülerinnen und Schüler können mit diesem Buch selbstständig das Thema ?Farbe? erkunden.

Autor: Goldsworthy, Andy
Titel: Landart.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 130, 1 S.

Abstract: Die Projekte von Andy Goldsworthy in der Natur (Landart) machen darauf aufmerksam, dass Farbe eingesetzt wird, um Stimmungen und Gefühle auszudrücken. Die Folie kann im Unterricht für Nachgestaltungen, Fantasiereisen oder als Impulse zu Projekten verwendet werden.

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Foto, Kunstunterricht, Kunstwerk, Natur, Farbe, Unterrichtsmaterial


Autor: Jaud, Carmen; Schönknecht, Gudrun
Titel: Der Farbe begegnen.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 130, S. 6–10

Abstract: In der natürlichen und gestalteten Umwelt von Kindern ist Farbe allgegenwärtig. Die Autorinnen stellen Überlegungen an, welche Erlebnisse Kinder mit Farbe machen, wie die Schule diese Erfahrungen aufgreifen kann und wie sie für das Thema Farbe sensibilisieren kann.

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Farbenlehre, Didaktische Grundlageninformation, Wahrnehmung, Rezeption, Kunstunterricht, Farbe, Grundschule, Primarbereich


Autor: Jaud, Carmen
Titel: Dem Fluss seine Farbe zurückgeben.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 130, S. 11–13

Abstract: Es werden zwei Unterrichtsbeispiele aus dem Kunstunterricht vorgestellt, bei denen es weniger um die Naturgesetzlichkeit der Farbe geht, als um das Erleben der Farbe selbst.

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Wahrnehmung, Rezeption, Kunstunterricht, Wasser, Natur, Farbe, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich


Autor: Schmid-Grotz, Felicitas
Titel: Rot, rot, rot sind alle meine Kleider.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 130, S. 14–15

Abstract: Lehramtsstudentinnen entwickelten verschiedene Stationen, an denen Schülerinnen und Schüler die Dominanz der Farbe Rot in Alltag und Kultur selbst entdecken und erfahren können. Leitaktivitäten bei der Konzeption der Stationen waren Fabulieren, Experimentieren, Informieren, Sammeln und Gestalten.

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Wahrnehmung, Rezeption, Kunstunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Farbe, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Lernstation, Primarbereich


Autor: Jaud, Carmen; Taschner, Doris
Titel: Aus der Küche in die Schule.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 130, S. 16–18

Abstract: Interessant ist es für Kinder zu erkunden, dass Farbe ein Teil der Natur ist, da sie den Werkstoff Farbe in der Regel als künstlich hergestelltes Produkt kennen.

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Lernen mit allen Sinnen, Wahrnehmung, Entdeckendes Lernen, Werkstattunterricht, Natur, Farbe, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Lebensmittel, Primarbereich, Kreativität


Autor: Schmitt-Bosslet, Stephanie
Titel: Unser Farbenfest.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 130, S. 19–21

Abstract: In einer zweiten Klasse wurde ein Projekt durchgeführt, bei dem es um Farben, Farbexperimente sowie um Sprach- und Bewegungsspiele mit Farben ging. Dies sollte die Kinder für das Thema sensibilisieren und ihnen die wichtigsten Zusammenhänge plausibel machen. Abschluss und Zusammenfassung des Projekts stellte ein Farbenfest dar.

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Projekt, Schuljahr 02, Fächerübergreifender Unterricht, Farbe, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich


Autor: Schmitt-Bosslet, Stephanie
Titel: Mut zur Wasserfarbe. Kleine Schritte in die große Welt der Farben.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 130, S. 22–25

Abstract: Viele Schülerinnen und Schüler werden in der Schule das erste Mal mit dem Anrühren von Wasserfarben und dem Gebrauch des Pinsels konfrontiert. Ein schrittweiser Einstieg in die Technik, dem Können angemessener Bildinhalte und vor allem eingeübte Verhaltensweisen bei der organisatorischen Vorbereitung eröffnen gerade in der ersten Jahrgangsstufe viel Raum für Gestaltungsfreude und Kreativität. Die Anregungen aus der Praxis sollen Mut machen, schon zu Beginn der 1. Klasse regelmäßig mit den Wasserfarben zu malen.

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Bildnerisches Gestalten, Schuljahr 01, Kunstunterricht, Wasserfarbe, Fachdidaktik, Unterrichtsorganisation, Farbe, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Arbeitstechnik, Primarbereich


Autor: Jaud, Carmen; Schönknecht, Gudrun; Taschner, Doris
Titel: Mein Farbenbuch Rot. Materialbeilage.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 130, 23 S.

Abstract: Der Materialteil zu diesem Zeitschriftenheft besteht aus einem Farbenbuch, mit dem die Kinder selbstständig arbeiten können. Sie erfahren Wissenswertes über die Farbe Purpur, experimentieren mit natürlichen Farbstoffen und erhalten Anregungen, Farblandschaften zu gestalten, Geschichten und Gedichte zu schreiben und die Farbe in der Sprache zu entdecken.

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Bildnerisches Gestalten, Farbstoff, Sprache, Experiment, Fächerübergreifender Unterricht, Farbe, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich


Autor: Wedde, Karin
Titel: Kalender. Verschiedene Kalenderideen für die Grundschule.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 130, S. 26–28

Abstract: Der Kalender gliedert nicht nur für Kinder sichtbar die Zeit, er schafft auch Sicherheit durch seine Zeiteinteilung, aus der eine Gewissheit des Immerwiederkehrenden entsteht. Aber vor allem verleiht er der gelebten und der noch zu lebenden Zeit Bedeutung. Die Autorin beschreibt verschiedene Kalender für den Klassenraum.

Schlagwörter: Zeitökonomie, Kalender, Gestaltung, Schulleben, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich


Autor: Wedekind, Hartmut
Titel: Zukunftswerkstätten in der Grundschule.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 130, S. 30–37

Abstract: Im Rahmen des Seminares Partizipationsmodelle in der Grundschule führten Studierende der Gesamthochschule/Universität Kassel in Zusammenarbeit mit den Klassenlehrerinnen von vier 3. Klassen die hier beschriebene Zukunftswerkstatt durch. Nach einer Kritikphase folgte eine Visions- und Planungsphase. Die Umsetzung der ausgewählten Schwerpunkte erfolgt in einem Projekt über einen Zeitraum von mehreren Monaten.

Schlagwörter: Schuljahr 03, Zukunftswerkstatt, Methodik, Schulleben, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich


Autor: Jaud, Carmen; Schönknecht, Gudrun
Titel: Bücher zum Thema Farbe.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 130, S. 38–39

Abstract: Kunst-Bücher für Kinder zum Themenbereich Farbe.

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Farbenlehre, Buch, Rezension, Wahrnehmung, Rezeption, Kinderbuch, Kunstunterricht, Farbe, Grundschule, Primarbereich


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Bisher erschienene Ausgaben:

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319/2020 - Daten sammeln und interpretieren
318/2019 - Visualisieren
317/2019 - Elementare Schriftkultur
316/2019 - Lernen im Dialog
315/2019 - Frühe Extremismusprävention
314/2019 - Kinderarmut
313/2019 - Schrift
312/2018 - Schätzen
311/2018 - Krieg und Frieden
310/2018 - Kitsch?!
309/2018 - Abschied nehmen
308/2018 - Handschreiben
307/2018 - Digitale Bildung
306/2017 - Algebraisches Denken
305/2017 - Individuelle Lernbegleitung
304/2017 - Philosophieren über Freundschaften
303/2017 - Kinder nach der Flucht
302/2017 - Demokratie leben und lernen
301/2017 - Kinderliteratur werten
300/2016 - Öffnung der Grundschule
298/299 2016 - Bilderbücher im Gespräch – Elternarbeit
297/2016 - Sach- und Fachgespräche führen
295/296 2016 - Als Oma und Opa Kinder waren
294/2016 - Mehrsprachigkeit
292/293 2016 - Beobachten
291/2016 - Geometrie Räumliches Denken spielend entwickeln
290/2015 - Rechtschreiben: Für das Gelingen von Kommunikation
288/289 2015 - Ausnahmsweise! Weihnachten
287/2015 - Draußenschule
285/286 2015 - Lernen aktiv begleiten
283/284 2015 - Sachrechnen
282/2015 - Erzählen – Spielräume für Musterbildung
281/2015 - Gemeinsam Mathematik lernen
280/2014 - Flexibles Rechnen
278/279 2014 - Interreligiöses Lernen
275/276 2014 - Whiteboard und Tablet / Inklusion
274/2014 - Jahrgangsgemischter Unterricht
272/273 2014 - Technische Bildung
271/2014 - Miteinander eigenständig lernen / Eltern
270/2013 - Sprache im Blick / JüL
268/269 2013 - Muster und Strukturen / Schulen im Ausland
267/2013 - Yes, we can! Englisch in der Grundschule
265/266 2013 - Üben – Situationen im Unterricht gestalten
264/2013 - Fragen an die Natur
262/263 2013 - Wort und Bild
261/2013 - Lyrik
260/2012 - Kinder fotografieren
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257/2012 - Kreativität fördern
255/256 2012 - Lernräume / Kooperative Schulkultur entwickeln
254/2012 - Schulanfang
252/253 2012 - Wie sehen Kinder die Welt? Lernvoraussetzungen im Sachunterricht
251/2012 - Digitale Medien
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245/246 2011 - Gespräche führen
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242/243 2011 - Sprachförderung. Hintergründe, Konzepte, Beispiele
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234/2010 - Hausaufgaben
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224/2009 - Schulwege
222/223 2009 - Kinder im Gespräch über Mathematik
221/2009 - Jahrgangsübergreifendes Lernen
220/2008 - Creative speaking
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214/2008 - Rebellion & Anpassung
211/2008 - Üben im Unterricht
210/2007 - Kinderarmut
209/2007 - Schulkind werden
208/2007 - Singen und Stimme
207/2007 - Mathematik auf dem Prüfstand
205/206 2007 - Mina. Oder: Wer rettet Abazattara?
202/2007 - Wildes Basteln
198/2006 - Sprachförderung für Migrantenkinder
194/2006 - Jungen
193/2006 - Hörbücher
188/2005 - Kind und Kunstwerk
185/186 2005 - Fragen und Philosphieren
179/2004 - Hausaufgaben – Kindersache
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152/2002 - Einmaleins beziehungsreich
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125/1999 - Flexibles Rechnen
121/1999 - Lernschwierigkeiten in Mathematik

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