Den Wörten auf der Spur

Die Grundschulzeitschrift Nr. 123/1999

Bestellnummer: 516123
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: April 1999
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Grundschule
Preis: 15,00 € *
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Grundschulspiegel Die Kinder am Ende "ihres" Jahrhunderts Umgang mit Wörtern Den Wörtern auf der Spur Wörter über mich – Spracharbeit zum Umgang mit Identität Wörter in Gedichte verstecken – Vom Betrachten zum Schreiben poetischer Texte Schulleben Muttertag Material: Tierfamilien-Quartett

Autor: Wallrabenstein, Wulf
Titel: Umgang mit Wörtern.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 123, S. 6–11

Abstract: Der Beitrag gibt Hinweise für einen konstruktiven Weg Sprache entdecken – Sprachbewusstsein entfalten beim Aufbau der Wörterarbeit in der Grundschule.

Schlagwörter: Wortschatzarbeit, Sprachbewusstsein, Fachdidaktik, Offenes Lernen, Grundschule, Deutschunterricht, Primarbereich, Wortspiel


Autor: Bergk, Marion
Titel: Umgang mit Wörtern als spielerische Interaktion.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 123, S. 12–14

Abstract: Eine Reihe von Vorschlägen dient der Partner- und Gruppenarbeit im Sprachunterricht des 4. Schuljahres. Die wesentlichen Bereiche der Sprachbetrachtung auf der Wortebene, die Wortarten- wie die Wortbildungsgrammatik, werden abgedeckt.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Schuljahr 04, Wortschatzarbeit, Wortart, Wortbildung, Fachdidaktik, Offenes Lernen, Sprachbetrachtung, Grundschule, Deutschunterricht, Primarbereich, Wortspiel


Autor: Wallrabensetin, Karin
Titel: Wörter über mich. Spracharbeit zum Umgang mit Identität.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 123, S. 15–17

Abstract: Die Schülerinnen und Schüler lernen, sich selbst und ihre Leistungen wahrzunehmen und Formen der Selbsteinschätzung mit Wörtern zu üben. Deshalb schreiben sie am Ende jedes Schuljahres Wörter bzw. Texte über sich selbst.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Selbstbewusstsein, Lernfortschritt, Spracharbeit, Lernprozess, Lernen, Selbsteinschätzung, Grundschule, Deutschunterricht, Primarbereich, Entwicklung


Autor: Gerecke, Ruth; Hölzel, Pia
Titel: Die Wörter-Fundgrube.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 123, S. 18–19

Abstract: Auf der Grundlage einer Sammlung von Wörtern schreiben die Kinder Sätze oder kleine Texte. Dabei setzen sie sich bewusst mit stilistischen und semantischen Fragen auseinander.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Textproduktion, Ursache, Wortschatzarbeit, Spracharbeit, Schreiben, Grundschule, Deutschunterricht, Primarbereich


Autor: Bergk, Marion
Titel: Wörter in Gedichten verstecken. Vom Betrachten zum Schreiben poetischer Texte.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 123, S. 20–22

Abstract: Den Kindern werden Gedichte angeboten, in denen Wörter versteckt sind, die nicht hineingehören. Dies schärft ihren Blick für alle Wörter des Textes; diese werden auf ihre inhaltliche und stilistische Stimmigkeit geprüft. Schließlich produzieren die Kinder selbst Gedichte mit versteckten Wörtern.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Spracharbeit, Veränderung, Textbetrachtung, Grundschule, Deutschunterricht, Gedicht, Primarbereich, Rhythmus, Inhalt


Autor: Reichart-Wallrabenstein, Maike
Titel: Wir machen eine kleine Wörter-Reise in die Bücher. Kinder erforschen englische Wörter in Bilderbüchern.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 123, S. 23–25

Abstract: Grundschulkinder entdecken die englische Schriftsprache im Umgang mit Bilderbüchern. Die Unterrichtseinheit erstreckt sich über sechs Stunden und umfasst vielfältige Aktivitäten. Die vorgestellte Stunde steht am Anfang der Einheit.

Schlagwörter: Bilderbuch, Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Frühbeginn, Entdeckendes Lernen, Schriftsprache, Grundschule, Primarbereich


Autor: Röbe, Edeltraud
Titel: Muttertag.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 123, S. 26–28

Abstract: Ideen für den Muttertag.

Schlagwörter: Brief, Didaktische Grundlageninformation, Muttertag, Grundschule, Basteln, Gedicht, Primarbereich


Autor: Bergk, Marion
Titel: Soziales Lernen mit dem Tierfamilien-Quartett.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 123, S. 29

Abstract: Spielmöglichkeiten für das Tierfamilien-Quartett (beim Verlag zu beziehen).

Schlagwörter: Kartenspiel, Didaktische Grundlageninformation, Quartett, Grundschule, Tier, Primarbereich, Spiel


Autor: Niemann, Heide
Titel: Qualitätssicherung. Eine Verpflichtung für alle Schulen in Neuseeland.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 123, S. 30–31

Abstract: Die Fortsetzung des Beitrages aus Grundschulzeitschrift/Heft 122 behandelt Hintergründe und Sachinformationen zu wesentlichen Fragen des school management in Neuseeland.

Schlagwörter: Neuseeland, Didaktische Grundlageninformation, Bildungsmanagement, Schulverwaltung, Schule, Qualitätssicherung, Grundschule, Evaluation, Primarbereich, Schulprogramm


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

319/2020 - Daten sammeln und interpretieren
318/2019 - Visualisieren
317/2019 - Elementare Schriftkultur
316/2019 - Lernen im Dialog
315/2019 - Frühe Extremismusprävention
314/2019 - Kinderarmut
313/2019 - Schrift
312/2018 - Schätzen
311/2018 - Krieg und Frieden
310/2018 - Kitsch?!
309/2018 - Abschied nehmen
308/2018 - Handschreiben
307/2018 - Digitale Bildung
306/2017 - Algebraisches Denken
305/2017 - Individuelle Lernbegleitung
304/2017 - Philosophieren über Freundschaften
303/2017 - Kinder nach der Flucht
302/2017 - Demokratie leben und lernen
301/2017 - Kinderliteratur werten
300/2016 - Öffnung der Grundschule
298/299 2016 - Bilderbücher im Gespräch – Elternarbeit
297/2016 - Sach- und Fachgespräche führen
295/296 2016 - Als Oma und Opa Kinder waren
294/2016 - Mehrsprachigkeit
292/293 2016 - Beobachten
291/2016 - Geometrie Räumliches Denken spielend entwickeln
290/2015 - Rechtschreiben: Für das Gelingen von Kommunikation
288/289 2015 - Ausnahmsweise! Weihnachten
287/2015 - Draußenschule
285/286 2015 - Lernen aktiv begleiten
283/284 2015 - Sachrechnen
282/2015 - Erzählen – Spielräume für Musterbildung
281/2015 - Gemeinsam Mathematik lernen
280/2014 - Flexibles Rechnen
278/279 2014 - Interreligiöses Lernen
275/276 2014 - Whiteboard und Tablet / Inklusion
274/2014 - Jahrgangsgemischter Unterricht
272/273 2014 - Technische Bildung
271/2014 - Miteinander eigenständig lernen / Eltern
270/2013 - Sprache im Blick / JüL
268/269 2013 - Muster und Strukturen / Schulen im Ausland
267/2013 - Yes, we can! Englisch in der Grundschule
265/266 2013 - Üben – Situationen im Unterricht gestalten
264/2013 - Fragen an die Natur
262/263 2013 - Wort und Bild
261/2013 - Lyrik
260/2012 - Kinder fotografieren
258/259 2012 - Arbeit am Text
257/2012 - Kreativität fördern
255/256 2012 - Lernräume / Kooperative Schulkultur entwickeln
254/2012 - Schulanfang
252/253 2012 - Wie sehen Kinder die Welt? Lernvoraussetzungen im Sachunterricht
251/2012 - Digitale Medien
250/2011 - Kleine & große Übergänge
248/249 2011 - Vom Zählen zum Rechnen
247/2011 - Schulsport Bewegung, Training, Spiel
245/246 2011 - Gespräche führen
244/2011 - Lerntagebücher Lernwege in Mathematik dokumentieren
242/243 2011 - Sprachförderung. Hintergründe, Konzepte, Beispiele
241/2011 - Lernen an Stationen
240/2010 - Lernwege Mathematik
238/239 2010 - Werteerziehung
237/2010 - Kompetenzorientierter Unterricht
235/236 2010 - Präsentieren
234/2010 - Hausaufgaben
230/2009 - Materialien im Sachunterricht
228/229 2009 - Kinder spielen Theater für Kinder
227/2009 - Montessori heute
225/226 2009 - Leselandschaften
224/2009 - Schulwege
222/223 2009 - Kinder im Gespräch über Mathematik
221/2009 - Jahrgangsübergreifendes Lernen
220/2008 - Creative speaking
218/219 2008 - Kleine Rollen spielen
217/2008 - Räume bilden
214/2008 - Rebellion & Anpassung
211/2008 - Üben im Unterricht
210/2007 - Kinderarmut
209/2007 - Schulkind werden
208/2007 - Singen und Stimme
207/2007 - Mathematik auf dem Prüfstand
205/206 2007 - Mina. Oder: Wer rettet Abazattara?
202/2007 - Wildes Basteln
198/2006 - Sprachförderung für Migrantenkinder
194/2006 - Jungen
193/2006 - Hörbücher
188/2005 - Kind und Kunstwerk
185/186 2005 - Fragen und Philosphieren
179/2004 - Hausaufgaben – Kindersache
171/2004 - Kinder herausfordern
170/2003 - Ästhetische Bildung
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160/2002 - Leistungsstarke Kinder
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157/2002 - Kinder und Beteiligen
156/2002 - 4. Schuljahr und Übergang
152/2002 - Einmaleins beziehungsreich
147/2001 - Mathematikleistung
127/1999 - Mit Kindern im Zoo
125/1999 - Flexibles Rechnen
121/1999 - Lernschwierigkeiten in Mathematik

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