Das ist unser Ding!

Mathematik 5–10 Nr. 21/2012

Das ist unser Ding!

Mathematik 5–10 Nr. 21/2012

Bestellnummer: ps1039021
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Dezember 2012
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Mathematik
  • nur Heft

    48 Seiten

  • nur Materialpaket

    Materialpaket

Preis: 38,00 € *
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Das ist unser Ding! – Kleine und große Projekte

Offenes, freies, selbstbestimmtes, engagiertes und kreatives Lernen – welche Unterrichtsform würde das mehr fördern als Projektarbeit im Team?

Damit Schülerinnen und Schüler Mathematik auch zu "ihrem Ding" machen können, brauchen sie Freiräume und Gelegenheiten, selbst aktiv zu werden. Ob beim Entwerfen eines Tierheftes oder einer umfangreichen Vermessungsaufgabe, mathematische Projekte fordern die Lernenden heraus. Das Heft bietet eine Fülle von Anregungen, sich auf den Weg zu machen, Projekte im Unterricht zu etablieren. Für Kolleginnen und Kollegen mit Erfahrung in Sachen Projekte ist auch einiges dabei.

Beiträge im Heft:

  • Auf Fotosafari – Mit dem Fotoapparat geometrische Figuren in der Umwelt entdecken

     

     

  • Über Hunde, Hasen und Haie – Sachtexte und Aufgaben zu Tieren schreiben

     

     

  • "Wir vermessen unsere Welt" – Dreiecke über den Schulhof legen und als mathematisches Modell nutzen

     

     

  • Das Eckige wird zum Runden – Einen Fußball nachbauen

     

     

  • Ein Kilo Reis im Zirkuszelt – Eine auffällige Verpackung für ein Kilogramm Reis entwerfen und berechnen

     

Das Materialpaket zum Themenheft "Das ist unser Ding! – Kleine und große Projekte" enthält:

  • 1 Plakat
    als Einstieg in das Projekt "Auf Fotosafari"
  • 5 Karten aus der "Mensch in Zahlen-Box"
    mit interessanten Fakten rund um den Menschen
  • Materialheft
    mit 22 Kopiervorlagen zu den Unterrichtsbeiträgen

Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

47/2019 - Zahl um Zahl
46/2019 - Individuelle Lernstände
45/2018 - Üben ohne Langeweile
44/2018 - Papierkram – Verstehen mit und durch Papier
43/2018 - Was sagt mir das? Statistik(en) besser verstehen
42/2018 - Einzelstunden – Einzeln und wertvoll
41/2017 - Keine Magie – Terme und Variablen verstehen
40/2017 - Geometrie im Spiel
39/2017 - Mathe im Kopf – Raumvorstellung und Basiswissen
38/2017 - Verständlich? – Sprachsensibler Matheunterricht
37/2016 - Realität und Modell
36/2016 - Rote Fäden verfolgen
35/2016 - Mathe draußen
34/2016 - Eigene Wege finden
33/2015 - Unter Null
32/2015 - Mathe trifft Kunst Ideen zu einer gewinnbringenden Verbindung
31/2015 - Mathe medial
30/2015 - So funktioniert's!
29/2014 - 20% auf alles!? Prozentrechnung verstehen
28/2014 - Klein, aber oho!
27/2014 - Ich mache mir ein Bild!
26/2014 - Das ist so, weil....
25/2013 - Und was spielen wir heute?
24/2013 - Alles Zufall oder was?
23/2013 - Jeder ist anders!
22/2013 - Bauen und Bauten
21/2012 - Das ist unser Ding!
20/2012 - Ohne Knete keine Fete! – Mit Geld richtig umgehen
19/2012 - Kannst du mir das erklären?
18/2012 - Hoch hinaus!- Wachstum und Veränderung
17/2011 - Es geht ja doch! – Mit Rechenschwäche umgehen
16/2011 - Zeig`, was du kannst – Klassenarbeiten anders
15/2011 - Die dritte Dimension – Raumvorstellung
14/2011 - Tendenz steigend – Mit Daten umgehen
13/2010 - Alles eine Frage der Strategie – Problemlösen
12/2010 - Mit Ecken und Kanten – Vielecke erforschen (vergriffen)
- Mathe 5–10 Heft 11/10
10/2010 - Da bin ich 100% sicher! – Prozente begreifen (vergriffen)
9/2009 - Ankerpunkte schaffen – Tragfähige Einstiege
8/2009 - Was heißt hier abhängig? – Funktionen verstehen (vergriffen)
7/2009 - Vertretungsstunde
6/2009 - Wer ist Mr. X?
5/2008 - Brüche begreifen (vergriffen)
4/2008 - Geometrie nicht nur auf Papier! (vergriffen)
3/2008 - Üben – produktiv!
2/2008 - Mit Wahrscheinlichkeit anfangen
1/2007 - Textaufgaben kann ich nicht!

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