Computergrafik (2)

Kunst und Unterricht Nr. 139/1990

Bestellnummer: 51139
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Januar 1990
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Kunst
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Computeranimation im Kunstunterricht / Auge und Ohr – Beispiele aus der Lehrerfortbildung / Videoclips mit dem Computer / Digitale Bilder über Bilder / Computergrafik – Arbeitsplatz im Fach Kunst / Computer-Chinesisch /
Ästhetische Erziehung in einer von neuen Technologien und Medien geprägten Zeit.

Autor: Freiberg, Henning
Titel: Aesthetische Bildung in einer von neuen Technologien und neuen Medien gepraegten Zeit.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1990) 139, S. 6–18

Abstract: Anhand von fuenf Fragen wird eroertert, inwiefern die immer weiter in unser Alltagsleben vordringenden neuen Medien und Technologien ein Um- oder Weiterdenken in der Aesthetischen Bildung erforderlich machen. Dabei wird nicht nur auf die vielfaeltigen neuen Moeglichkeiten der Aesthetischen Praxis eingegangen, sondern auch auf die veraenderten Bedingungen fuer Wahrnehmung bei Schuelern. Wie der Gefahr eines zunehmenden Realitaetsverlustes der am Computer agierenden Schueler entgegengewirkt werden kann, wird in der abschliessenden Zusammenfassung aufgezeigt.

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Neue Medien, Kunst, Wahrnehmung, Computer, Didaktische Erörterung, Visuelle Kommunikation, Neue Technologien, Unterrichtsmaterial, Mediendidaktik


Titel: Computergraphik (2).
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1990) 139, S. 19–42

Abstract: Verschiedene Berichte ueber Erfahrungen mit Computeranimationen, Videoclips und andere Einsatzmoeglichkeiten von Computern im Kunstunterricht von Schuelern ab dem 6. Schuljahr und im Unterricht mit Auszubildenden.

Schlagwörter: Musik, Berufsschule, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Sekundarbereich, Computergrafik, Computer, Kunsterziehung, Sekundarstufe II, Video, Projektunterricht, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Trickfilm, Grafik


Autor: Kafsack, Eva
Titel: Was sich oeffnet, bewegt sich.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1990) 139, S. 24–25

Abstract: UNTERRICHTSGEGENSTAND: Computeranimationen.

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Schuljahr 06, Kunst, Computeranimation, Visuelle Kommunikation, Medienpädagogik, Neue Technologien, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I


Autor: Gramm, Ruediger
Titel: Videoclips mit dem Computer.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1990) 139, S. 32–35

Abstract: Beschrieben wird der Versuch, mit Schuelern der 11. Jahrgangsstufe in Kleingruppen von vier bis sechs Schuelern selbst konzipierte Musikvideos herzustellen. Im Rahmen einer vorgeschalteten Grundlagenphase wurden allgemeine Charakteristika von Video-Clips erarbeitet, so z. B. ihre Werbefunktion. Waehrend der Experimentierphase erhielten die Schueler Gelegenheit, sowohl mit einfachen Hilfsmitteln als auch mit Hilfe des Computers die unterschiedlichsten Verfremdungseffekte auszuprobieren. Breiten Raum nahm dann die Produktion eigener Musikvideos ein, die, als Abschluss der Reflexionsphase, auf einem Schulfest der Oeffentlichkeit vorgestellt wurden. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Eigene Musikvideos herstellen.

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Musik, Unterrichtsplanung, Schuljahr 11, Kunst, Computerunterstützter Unterricht, Sekundarstufe II, Visuelle Kommunikation, Unterrichtsmaterial, Videoclip, Gruppenarbeit, Herstellung, Videoband


Autor: Struwe, Gerd
Titel: Erfahrungen eines computergestuetzten Kunstpaedagogen im Mini-Muenchen. Spielanimation mit Computern.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1990) 139, S. 38–42

Abstract: Berichtet wird ueber Erfahrungen, die von Kunstpaedagogen im Rahmen der Spielstadt Mini- Muenchen ueber vier Wochen hinweg mit computergestuetzten Spielanimationen gewonnen werden konnten. Die Einrichtung der Computercorner sollte Fragen nach paedagogisch sinnvollen Spielmoeglichkeiten am Computer beantworten und bei mit aesthetischer Erziehung befassten Paedagogen undifferenzierter genereller Ablehnung entgegenwirken. Das Projekt wird mit seinen positiven Effekten und seinen Pannen ausfuehrlich vorgestellt.

Schlagwörter: Fantasie, Kunst, Computeranimation, Rollenspiel, Computerspiel, Kunsterzieher, Visuelle Kommunikation, Computereinsatz, Soziales Lernen, Primarbereich, Kreativität, Erfahrungsbericht, Sachinformation


Autor: Eden, Karl-Heinz; Vietmeier, Astrid; Gross, Birgit
Titel: Computergrafik-Arbeitsplatz im Fach Kunst.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1990) 139, S. 45–48

Abstract: Von der Arbeitsstelle fuer Computergrafik und Aesthetische Erziehung an der Hochschule fuer Bildende Kuenste in Braunschweig werden Informationen angeboten, wie ein Computerarbeitsplatz in der aesthetischen Erziehung sinnvollerweise ausgestattet sein sollte. Die Empfehlungen beziehen sich sowohl auf Hard- als auch auf die angebotene Software. Besonders vorgestellt werden IBM-Systeme, der Commodore Amiga, der Atari ST und der Apple Macintosh.

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Software, Arbeitsplatz, Kunst, Computergrafik, Computer, Hardware, Visuelle Kommunikation, Technische Ausrüstung, Sachinformation


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

439/440 2020 - Mixed Reality
437/438 2019 - Textfreie Bildgeschichten
435/436 2019 - Angstlust inkl. IM FOKUS: Angststörungen
433/434 2019 - Gärten incl. Werkstattheft
431/432 2019 - Jugend Fotografie Heimat
429/430 2019 - Sound im Kunstunterricht inkl. IM FOKUS: Gender
427/428 2018 - Textiles Gestalten im Raum
425/426 2018 - Prinzip Transkulturalität
423/424 2018 - Differenzierung – Zum Thema Hund und Katze
421/422 2018 - Arbeiten mit Gips
419/420 2018 - Papier Konstruktiv
417/418 2017 - Kunst. Geschichte begegnen
413/414 2017 - Gegenwartskunst Vermitteln
411/412 2017 - Abstrahieren
409/410 2017 - Bildnerische Etüden
407/408 2016 - Miteinander
405/406 2016 - Plastisches Formen
403/404 2016 - Zu Tisch
401/402 2016 - Informieren und Präsentieren
397/398 2015 - Material in der Kunstvermittlung
395/396 2015 - Literatur und Bild
393/394 2015 - Filmisch Zeichnen
389/390 2015 - Szenische Räume
387/388 2014 - Kulturelles Erbe
386/2014 - Filme verstehen
383/2014 - Erster Weltkrieg
381/382 2014 - Skulpturales Handeln
379/380 2014 - Portfolio
377/378 2013 - Mit Farbe!
376/2013 - Strukturbilder
374/375 2013 - Orte performativ erschließen + MATERIAL Design...
373/2013 - Ästhetische Urteile bilden
371/372 2013 - Design – Denken, Machen, Lernen
369/370 2013 - Lernen – Üben – Können
368/2012 - Bildspiel
366/367 2012 - Identität und Ausdruck
364/365 2012 - Figur darstellen und verstehen
362/363 2012 - Im Feld der Gegenwartskunst
361/2012 - Wandmalerei
359/360 2012 - Paper Dress
357/358 2011 - Schmuck – Entwerfen, Gestalten. Präsentieren
356/2011 - Bildprozesse: Rembrandt
352/353 2011 - Wohnen: Raum Erfahren / Raum gestalten
351/2011 - Urban Art
349/350 2011 - Kulturen der Welt
347/348 2010 - Erzählen
345/346 2010 - Werken
342/2010 - Materialproduktion
338/2009 - Handlungsraum Netz
336/337 2009 - Malerei aktuell
334/335 2009 - Orientierung im kunstpädagogischen Handeln
333/2009 - 45 Minuten
331/332 2009 - Kreativität
327/328 2008 - Kunstunterricht Fachüberschreitend
319/2008 - Digitale Fotografie
316/2007 - Denkmal für die ermordeten Juden Europas
314/315 2007 - Im öffentlichen Raum
312/313 2007 - Ausstellen
311/2007 - Mensch – Puppe
309/310 2007 - Bild – Wort – Text
306/2006 - Weihnachten
301/2006 - Ton: Modelle und Projekte
299/2006 - Erfinden
289/2005 - Pflanzen
259/2002 - Der realistische Impuls
258/2001 - Der realistische Impuls
234/1999 - Historische Kunst/ Material ko

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Kunst und Unterricht Nr. 391/392 2015

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