Meer – Verantwortung übernehmen
Biologie 5–10 Nr. 20/2017
- Erscheinungsdatum:
- Nov. 2017
- Schulfach / Lernbereich:
- Naturwissenschaften, Biologie
- Bestellnr.:
- ps1418020
- Medienart:
- Zeitschrift
- Lieferstatus:
- lieferbar
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„Das Meer beginnt hier.“ Mit diesem Slogan warb das Bundesministerium für Bildung und Forschung im Wissenschaftsjahr 2016/17 – und er ist leitend für die Unterrichtsideen im Heft.
In den Unterrichtsbeiträgen wird aufgezeigt, wie die Schülerinnen und Schüler die bereits deutlich beeinträchtigten Meere wertschätzen und schützen lernen. Sie lernen, wie ihr eigenes Handeln Einfluss hat auf das, was in den Meeren passiert und wie sie ihre eigenen Handlungsmöglichkeiten im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung entwickeln können.
Aus dem Inhalt:
- Plastik – unterschätzte Gefahr – Gefährdung der Meere durch Plastikmüll
- Kläranlage Muschel – Versuche zur Filtrierfunktion von Muscheln
- Streit um den Dorsch – Ein BNE-Rollenspiel
- Meeresfisch – frisch auf den Tisch – Eine Unterrichtseinheit zur Überfischung
- Die Versauerung der Meere – Zur Rolle des Meeres in Zeiten des Klimawandels
- Meerestiere aus Aquakulturen – Eine sinnvolle Alternative zum Fischfang?
Das Materialpaket enthält:
print:
- 1 Materialheft mit 36 Kopiervorlagen
- 8 Karteikarten (DIN A5) mit Rollenbeschreibungen für ein Rollenspiel zur Dorschfischerei
- 1 Arbeitsblattheft (DIN A4) "Meeresfisch – frisch auf den Tisch" mit Unterrichtsmaterialien
digital:
Die digitale Ausgabe des Materialpakets bietet alle Inhalte der Printausgabe im PDF-Format. Alle Arbeitsblätter liegen zudem als editierbare .doc/.docx-Version vor.
Außerdem:
- 1 Fotoserie (30 Fotos) mit Einstiegsfotos zum Thema „Meer und Küste“
- 3 PowerPoint-Präsentationen zur Überfischung der Meere und Nitraten
Bisher erschienene Ausgaben:
- 45/2024 - Arbeiten mit Lupe und Mikroskop
- 44/2023 - Biologie lesen, schreiben, sprechen
- 43/2023 - Unser Immunsystem Die Immunabwehr kennen und fördern
- 42/2023 - Fortpflanzung im Tierreich
- 41/2023 - Versuche und Experimente
- 40/2022 - Ozeane unter Druck
- 39/2022 - Evolution aktuell
- 38/2022 - Acker und Grünland
- 37/2022 - Gamification und Game-based Learning
- 36/2021 - Gesund leben
- 35/2021 - Energie in Natur und Technik
- 34/2021 - Liebe und Sexualität
- 33/2021 - Der Klimawandel
- 32/2020 - Die Welt der Vögel
- 31/2020 - Plagegeister des Menschen
- 30/2020 - Wald erleben
- 29/2020 - Forschung und Anwendung der Genetik
- 28/2019 - Rund um die Verdauung
- 27/2019 - Potenzial von Aufgaben
- 26/2019 - Insekten
- 25/2019 - Neobiota – Gebietsfremde und invasive Arten
- 24/2018 - Lebewesen beobachten und untersuchen
- 23/2018 - Innenansichten von Wirbeltieren – sezieren und verstehen
- 22/2018 - Biotechnologie im Alltag – Enzyme einsetzen
- 21/2018 - Von den Sinnen zum Messen
- 20/2017 - Meer – Verantwortung übernehmen
- 19/2017 - Auf digitalen Wegen
- 18/2017 - Nutztier Honigbiene live
- 17/2017 - Reflektierter Umgang mit Modellen
- 16/2016 - Immunbiologie verständlich machen
- 15/2016 - Evolution – anschaulich
- 14/2016 - Die Kunst der Kommunikation
- 13/2016 - Intelligentes Üben – mit Methode
- 12/2015 - Polarforschung hautnah
- 11/2015 - Was Pflanzen leisten
- 10/2015 - Spielend lernen
- 09/2015 - Genetik begreifbar machen
- 08/2014 - Gesunde Ernährung
- 07/2014 - Raus aus dem Klassenzimmer
- 06/2014 - Wirbeltiere erforschen
- 05/2014 - Mit Sexualität umgehen
- 04/2013 - Protokolle und Co. – Fachsprache entwickeln
- 03/2013 - Vom ganz Kleinen
- 02/2013 - Rund ums Experimentieren
- 01/2013 - Alles in Bewegung
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