Spiegel

Spiegelbilder gehören schon in frühester Kindheit zum Entdeckungs- und Erfahrungsfeld. Später verbringen Kinder viel Zeit vor dem Spiegel, um sich selbst zu erforschen. Spiegelnde Gegenstände und Spiegel als Naturphänomene werden nach und nach entdeckt und mit ihnen die Erkenntnis geboren, dass sie ein (fast) naturgetreues Abbild der Wirklichkeit liefern. Spiegel vertauschen die Seiten – sinnliches Erleben und Denken sind im ständigen Wechselspiel begriffen. In vielen Märchen gilt das Durchschreiten des Spiegels als Eintritt in das Reich der Fantasie.

Diese Ausgabe von GRUNDSCHULE KUNST bietet Ihnen und Ihren Schülern verschiedene Anlässe zur ästhetisch-künstlerischen Auseinandersetzung mit Spiegeln. Die Unterrichtsideen orientieren sich an altersspezifischen Bildungsprozessen und zeigen eine Bandbreite kunstästhetischer Möglichkeiten auf. 

Aus dem Inhalt:

• Collage: Astro-Typen im Weltall – Silbern-verspiegelte Gestaltungsideen der „dritten Art“
• Fotografie: Doppelt, vielfach und verbogen – Neue Räume erzeugen und Raumillusionen fotografieren
• Textiles Gestalten: Geister vertreiben – Die Bedeutung von Spiegeln auf Stoffen der Rabari-Nomaden
• Experimentieren: Ich bin das nicht! – Experimente mit dem eigenen Spiegelbild

Das Materialpaket enthält:

• Arbeitsheft (DIN A4, 16 Seiten): Neben Gestaltungsideen und Experimenten bietet „Mein Spiegelheft“ Impulse und Überraschendes für das eigene Entdecken, Erfahren und Tun. Das Heft kann auch einzeln im Klassensatz bestellt werden.
• Spiegelfolie (DIN A4): Zum Experimentieren und Ausprobieren.
• Acht Karteikarten (DIN A4): Die Kartei mit Kunstwerken bietet historische und moderne (Spiegel)-Ansichten zwischen Kuriosität, Realität und Faszination. Mit Informationen zu Werken und Künstlern, Anregungen zur Bildbetrachtung sowie vielfältigen Impulsen und Ideen. 

• Christian Megert
• Erwin Wurm
• Gerold Tagwerker
• René Magritte
• Olafur Eliasson
• Tizian
• Yayoi Kusama
• Gerhard Richter