Brüche, Dezimalzahlen und Prozente darstellen und verstehen
Unterricht, Förderung und Lerntherapie
- Erscheinungsdatum:
- Feb. 2019
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Mathematik, Berufsbildung
- ISBN:
- 978-3-7727-1284-5
- Bestellnr.:
- 31284
- Medienart:
- Fachbuch
- Auflage:
- 2. Auflage 2023
- Seitenzahl:
- 144
- Bindeart:
- Kartoniert
- Abmessungen:
- 16 cm x 23,1 cm
- Lieferstatus:
- lieferbar
Vernetztes Wissen zu Bruchzahlen erwerben – Umdenken bei der Vermittlung
Viele junge Menschen verlassen die Schule ohne hinreichendes Grundwissen zu Brüchen, Dezimalzahlen und Prozenten. Im Mathematikunterricht haben sie Regeln für das Rechnen mit Brüchen und Prozenten gelernt, sie haben aber keine Größenvorstellungen zu Brüchen entwickelt und nicht verstanden, was Dezimalzahlen und Prozentangaben mit Brüchen zu tun haben.
Dieses Buch fordert zum Umdenken auf. Das Bruchrechnen erledigen in einer digitalisierten Welt die elektronischen Rechner. Für eine Berufsausbildung oder für den Mathematikunterricht in der Sekundarstufe II benötigen die jungen Menschen jedoch ein grundlegendes Verständnis von Bruchzahlen. Die Leitidee des Autors lautet: Der Bruchzahlbegriff muss handelnd und anschaulich erarbeitet werden.
Diese handelnde und zeichnerische Darstellung von Bruchzahlen hilft den Lernenden, tragfähige Grundvorstellungen zu Bruchzahlen aufzubauen. Gewöhnliche Brüche, Dezimalzahlen und Prozente werden im Zusammenhang dargestellt und erarbeitet, sodass vernetztes Wissen entsteht. So erschließt sich das Verständnis für Brüche, Dezimalzahlen und Prozentangaben gegenseitig.
Um diesen neuen Ansatz umzusetzen, finden Sie
- praxiserprobte Ideen und (Download-)Materialien für Ihren Unterricht,
- eine Analyse der Schwierigkeiten, mit denen Lernende auf dem Weg zum Bruchzahlverständnis zu kämpfen haben und
- verständliche Ausführungen, auch für fachfremde pädagogische Kräfte.
Der Band richtet sich nicht nur an Lehrkräfte der Sekundarstufe I, sondern auch an Lehrende in der begleitenden Förderung und der nachholenden Grundbildung sowie an Lerntherapeutinnen und -therapeuten.
Rezension:
Lesen Sie auch die Rezension vom Basler Schulblatt unter Downloads.
Downloads 3
Über den Autor
Berthold Eckstein ist pensionierter Lehrer und Lerntherapeut mit dem Schwerpunkt mathematisches Lernen vom Erstunterricht bis zur Berufsausbildung. Über sein Berufsleben hinweg begleitete der Autor im Unterricht und in der schulischen und außerschulischen Förderung Kinder, Jugendliche und Erwachsene, denen das mathematische Lernen Schwierigkeiten bereitete. Seit 2019 ist er im Ruhestand.
* Preise zuzüglich Versandkosten. Abonnenten unserer Zeitschriften erhalten viele Produkte des Friedrich Verlags preisreduziert. Bitte melden Sie sich an, um von diesen Vergünstigungen zu profitieren. Aktionsangebote gelten nicht für Händler und Wiederverkäufer. Rabatte sind nicht kombinierbar. Auf bereits reduzierte Artikel, Fachbücher und Probe-Abonnements kann kein Rabatt-Gutschein angewendet werden. Bitte beachten Sie, dass auch der Studentenrabatt nicht auf Aktionspreise angerechnet werden kann.
