Bewegung lernen

sportpädagogik Nr. 4/2001

Erscheinungsdatum:: Juli 2001
Schulfach / Lernbereich:: Sport & Spiel, Sport

Bestellnr.:: 54136
Medienart:: Zeitschrift

19,95 €

Lieferstatus:: lieferbar

Rabatte gelten nicht für Händler und Wiederverkäufer.

Basisartikel Zwischen Bewegungslernen und Sich-Bewegen-Lernen Hans-Georg Scherer

Lerngeschichte Jan lernt Speerwerfen Hans-Georg Scherer Praxis im Blickpunkt Primarstufe «Ich kann's jetzt schon drei Mal» Claudia Kugelmann

Sek. I Sich im Wasser antreiben Reiner Hildebrandt-Stramann

Sek. I Spielkompetenzen fördern – Spielsituationen bewältigen Reinhard Jansson/Jens Moorkamp

Sek. I Handball spielend entwickeln Jörg Bietz

Sek. II Sicher werden Martin Giese

Sek. II Lernen im Wildwasser Gunnar Liedtke

Sek. II Auf den Händen stehen bleiben Andreas H. Trebels/Gerd Trippke

übergreifend Das Tuch erfahren Hermann Herwig Material Tauchkunststücke Dieter Brodtmann/Anke Wittmeyer Forum Zur Diskussion Was ist zeitgemäßer Sportunterricht Michael Krüger

Rezension Was macht Sinn? Eckart Balz

Ideen-Markt Mal eben eine Runde drehen ? Rainer Budke

Aktuelles Meldungen

Abstract

Autor: Scherer, Hans-Georg
Titel: Jan lernt Speerwerfen. Eine Lerngeschichte.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2001) 4, S. 2–5

Abstract: Die Lerngeschichte schildert anhand des Speerwerfens Probleme, wie sie bei der Vermittlung von Bewegungsfertigkeiten im Sportunterricht an der Tagesordnung sind.

Schlagwörter: Werfen, '>Bewegung , Leichtathletik, Theorie, Sportpädagogik, Motorisches Lernen, Sportmotorik, Speerwerfen

Autor: Kugelmann, Claudia
Titel: Ich kanns jetzt schon drei Mal! Erstklässler lernen Seilspringen.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2001) 4, S. 6–8

Abstract: Die Autorin beschreibt Erfahrungen aus einer ersten Klasse, in der Kinder das Seilspringen lernten.

Schlagwörter: Schuljahr 01, Seilspringen, Sport, Motorisches Lernen, Springen, Primarbereich, Schulsport

Autor: Hildebrandt-Stramann, Reiner
Titel: Sich im Wasser antreiben.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2001) 4, S. 9–11

Abstract: Der Autor beschreibt eine Unterrichtsreihe in einer 5. Klasse zum Thema Sich im Wasser antreiben. Schwimmen zu lernen heißt in erster Linie sich im Wasser fortbewegen lernen. Der Schüler muss sich im Wasser antreiben und die dabei auftretenden Wasserwiderstände überwinden. So ist es für ihn notwendig, Bewegungsformen im Umgang mit den dynamischen Druck- und Fließkräften des Wassers zu erlernen. (Orig.).

Schlagwörter: '>Antrieb , Bewegungsform, Bewegungsmuster, Wasser, '>Bewegung , Fachdidaktik, Schwimmen, Sport, Motorisches Lernen, Sekundarstufe I, Schulsport

Autor: Jansson, Reinhard; Moorkamp, Jens
Titel: Spielkompetenzen fördern – Spielsituationen bewältigen.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2001) 4, S. 12–14

Abstract: Die Autoren stellen in diesem Beitrag Situationsspiele vor, deren Anspruch es ist, in fußballtypischen Situationen Spielkompetenz zu entwickeln. (Orig.).

Schlagwörter: Spielmethodik, Beispiel, Fußball, Spielfähigkeit, Fertigkeit, Spielform, Spielsituation, Sport, Motorisches Lernen, Sekundarstufe I, Ballspiel, Schulsport, Spieltechnik

Autor: Bietz, Jörg
Titel: Handball spielend entwickeln.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2001) 4, S. 15–17

Abstract: Der Beitrag beschreibt ein Beispiel für ein Vermittlungskonzept, das in einer koedukativ unterrichteten 7. Klasse erprobt wurde. Das Spiel wird nicht auf isolierte Übungsformen reduziert, sondern im Prozess einer Spielentwicklung durch die Spielgruppe möglichst eigenständig konstruiert.

Schlagwörter: Spielmethodik, Spielfähigkeit, Sport, Motorisches Lernen, Handball, Sekundarstufe I, Ballspiel, Schulsport, Entwicklung

Autor: Giese, Martin
Titel: Sicher werden. Grundschule des Kletterns in der Schulsporthalle.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2001) 4, S. 18, S. 27–28

Abstract: Kletteranfänger brauchen vor allem Vertrauen zur Situation, ein Gefühl, das weniger durch Technik und Wissen als durch Erfahrung vermittelt wird. Der Beitrag beschreibt einen Klettergrundkurs (Sek II) in der Schulsporthalle, in dem das Lernen in Erfahrungsfeldern an den Anfang des Kurses gestellt wird. Die SchülerInnnen sammeln daher zunächst Erfahrungen in den Bereichen Ausrüstung und Knoten, Partnersicherung und Abseilen.

Schlagwörter: Partner, Erfahrungsorientiertes Lernen, Ausrüstung, Sicherheit, Erfahrung, Übungsform, Sekundarstufe II, Sport, Sicherung, Motorisches Lernen, Klettern, Schulsport

Autor: Wiitmeyer, Anke
Titel: Tauchkunststücke für Schwimmanfänger.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2001) 4, S. 20–26

Abstract: Der Beitrag beschreibt Tauchkunststücke, die in stehtiefem Wasser als Partnerübung ausgeführt werden können.

Schlagwörter: Schwimmunterricht, Übungsbeschreibung, Übungsform, Anfangsunterricht, Partnerübung, Tauchen, Sport, Unterrichtsmaterial, Primarbereich

Autor: Scherer, Hans-Georg
Titel: Zwischen Bewegungslernen und Sich-Bewegen-Lernen.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2001) 4, 24 S.

Abstract: Der Basisartikel befasst sich mit dem vielschichtigen Problem des Bewegungslernens. Der Autor erörtert bewegungs- und lerntheoretische Hintergründe solcher Probleme und mögliche Alternativen.

Schlagwörter: Bewegungslehre, Lerntheorie, '>Bewegung , Theorie, Sportpädagogik, Basisartikel, Motorisches Lernen, Sportmotorik

Autor: Herwig, Hermann
Titel: Das Tuch erfahren. Trampolinturnen mit blinden und sehbehinderten Schülern.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2001) 4, S. 29–32

Abstract: Das Großtrampolin bietet blinden und sehbehinderten Schülern vielfätige Erfahrungsmöglichkeiten. Es verlangt allerdings besondere Sicherheitsvorkehrungen, um den Schülern das Vertrauen zu vermitteln, sich gefahrlos in die Situation einlassen zu können. Der Autor beschreibt durch welche Hinweise und Korrekturen dieses Gefühl vermittelt werden kann.

Schlagwörter: Trampolinspringen, Sehbehinderung, Sonderpädagogik, Wahrnehmung, Kind, '>Bewegung , Sport, Trampolin, Blindheit, Motorisches Lernen, Behinderung, Schulsport

Autor: Liedtke, Gunnar
Titel: Lernen mit Wildwasser. Lust und Last mit natürlichen Lernorten.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2001) 4, S. 33–35

Abstract: Der Beitrag befasst sich mit dem Bewegungslernen in Natursportarten, bei denen das Lernen meist in echten Situationen stattfindet, die nicht vom Lehrer geschaffen werden. In diesem Beispiel geht es um das Wildwasserfahren mit dem Kajak.

Schlagwörter: Lernort, Kanusport, Wassersport, Wildwassersport, Sekundarstufe II, Natur, Sport, Motorisches Lernen, Schulsport

Autor: Trebels, Andreas H.; Trippke, Gerd
Titel: Auf den Händen stehen bleiben. Das Erlernen des Handstands.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2001) 4, S. 36–37

Abstract: Der Handstand ist auf den ersten Blick eine schlichte Bewegungsaufgabe. Doch um auf den Händen stehen zu bleiben, muss der Körper auf den Händen balanciert werden, d.h. die Bewegung zwischen dem Gleichgewicht-Verlieren und dem Gleichgewicht-Wiederherstellen aufrecht zu erhalten. Die Autoren beschreiben Lehr- und Lernsituationen, in denen die Lernenden in die Lage versetzt werden, im Umgang mit dem Bewegungsproblem Erfahrungen zu sammeln, Lösungsmöglichkeiten zu entdecken und schrittweise zu verfeinern. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Gleichgewichtssinn, Bewegungsfertigkeit, Handstand, Turnen, Balance, Sekundarstufe II, Sportunterricht, Motorisches Lernen, Bewegungsaufgabe, Bodenturnen, Schulsport

Autor: Krüger, Michael
Titel: Was ist zeitgemäßer Sportunterricht? Eine Replik auf Jürgen Funke-Wieneke in 15 Thesen.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2001) 4, S. 38–41

Abstract: Im Forum des Heftes 1/2001 skizzierte Jürgen Funke-Wieneke seine Position zu den Inhalten zeitgemäßen Sportunterrichts. In diesem Beitrag bezieht der Autor Stellung zu dieser Frage und findet ganz andere Antworten.

Schlagwörter: Bildungstheorie, These, Sportpädagogik, Methodik, Sportunterricht, Didaktik, Diskussion, Unterrichtstheorie, Schulsport

Autor: Budke, Rainer
Titel: Mal eben eine Runde drehen ....
Quelle: In: Sportpädagogik,(2001) 4, S. 43

Abstract: Der Autor gibt Anregungen für tägliche Bewegungsangebote in der Grundschule, hier zum Laufen unter Einbeziehung des Schulhofgeländes.

Schlagwörter: Bewegte Schule, Bewegungsförderung, Laufen, '>Bewegung , Grundschule, Anregung, Primarbereich

Mehr über sportpädagogik erfahren

Zeitschrift abonnieren

Bisher erschienene Ausgaben:

* Preise zuzüglich Versandkosten. Abonnenten unserer Zeitschriften erhalten viele Produkte des Friedrich Verlags preisreduziert. Bitte melden Sie sich an, um von diesen Vergünstigungen zu profitieren. Aktionsangebote gelten nicht für Händler und Wiederverkäufer. Rabatte sind nicht kombinierbar. Auf bereits reduzierte Artikel, Fachbücher und Probe-Abonnements kann kein Rabatt-Gutschein angewendet werden. Bitte beachten Sie, dass auch der Studentenrabatt nicht auf Aktionspreise angerechnet werden kann.