Begabungsförderung und Mathematik

Der Mathematikunterricht Nr. 2/2015

Bestellnummer: 524182
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: April 2015
Schulfach / Lernbereich: Mathematik
Seitenzahl: 64
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Mathematische Begabungsförderung heißt nicht automatisch nur Stoff für besonders begabte Schülerinnen und Schüler. Anliegen dieses Heftes ist vielmehr, mathematisch spannendes Material vorzustellen, das eine Bearbeitung auf ganz unterschiedlichen Niveaus zulässt, bei dem mathematisches Forschen, Entdecken, Experimentieren und Kombinieren im Vordergrund steht.

Artikel dieses Heftes setzen sich mit mathematischen Hintergründen von Spielen und mit ganz unterschiedlichen Eigenschaften von Folgen mit überraschenden Anwendungen (Fraktale und Kettenbrüche) auseinander. In zwei weiteren Artikeln zur Geometrie geht es einmal um erstaunlich reichhaltige Variationen zum Satz von Klein sowie um eine handlungsorientierte Hinführung zur sphärischen Geometrie. Schließlich geben zwei stärker fachdidaktisch ausgerichtete Artikel mit verschiedenen Auflösungsgraden Einblicke in das forschende Mathematiktreiben von Schülerinnen und Schülern.

Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

2/2020 - Individuelle Zugänge zur Mathematik erfahren
1/2020 - Einsatz von GeoGebra
6/2019 - Stochastik
5/2019 - Transparenz im Mathematikunterricht
4/2019 - Mathematik und Informatik
3/2019 - Unterschiedliche Sichtweisen auf die Mathematik
2/2019 - Der Übergang vom Mathematikunterricht in ein MINT-Studium
1/2019 - Beschreibende Statistik
6/2018 - Anregungen aus der Mathematikmethodik der DDR
5/2018 - Mathematik in Schule und Hochschule
4/2018 - DGS und Beweise(n)
3/2018 - Alternative Zugänge zur Analysis
2/2018 - Halbregelmäßige geometrische Objekte
1/2018 - Experimente im Mathematikunterricht
6/2017 - Visualisieren – Transformation und Transfer
5/2017 - Mathematikunterricht im Kontext physikalischer Anwendungen – Grundlegungen und Konzepte zu fächerbindendem Unterricht
4/2017 - Mathematikgeschichte im Unterricht – Historische Zugänge zu mathematischen Themen
3/2017 - Perspektiven auf die Schulmathematik
2/2017 - Ideen aus der Reformpädagogik
1/2017 - Wege in die Analysis
6/2016 - Der Schulversuch LEMAMOP
5/2016 - Geometrie in der Sekundarstufe I
4/2016 - Didaktik der Analytischen Geometrie
3/2016 - Fehler beim mathematischen Denken und Problemlösen
2/2016 - Mathematikgeschichte des 16./17. Jahrhunderts im Mathematikunterricht
1/2016 - Mathematik wirklich verstehen – Beispiele zur Stoffdidaktik
6/2015 - Philosophie der Mathematik
5/2015 - Realitätsbezug im Mathematikunterricht
4/2015 - Perspektivwechsel bei der Begriffsentwickung in der Analysis
3/2015 - Variationen
2/2015 - Begabungsförderung und Mathematik
1/2015 - Optimieren
6/2014 - Begriffslernen und -lehren
5/2014 - Heuristisches Arbeiten im Mathematikunterricht
4/2014 - Didaktisches Potential von GeoGebra
3/2014 - Schulversuch MABIKOM
2/2014 - Analysis in historischer und didaktischer Sicht
1/2014 - Computer-Algebra-Systeme
6/2013 - Lehrkunstdidaktik
5/2013 - Schülerlabore Mathematik
4/2013 - Mathematische Bildung als staatsbürgerliche ..
3/2013 - Raumanschauung
2/2013 - Analysis – Ratschläge und Vorschläge II
1/2013 - Modellieren
5/2012 - Analysis – Ratschläge und Vorschläge 1
4/2012 - Daten, die uns etwas angehen
2/2012 - Angewandte diskrete Mathematik mit Schülerinnen ..
1/2012 - Die Fibonacci-Zahlen und der Goldene Schnitt
6/2011 - Examensarbeiten aus Studienseminaren
5/2011 - Mathematik ist überall
4/2011 - Brücken im Mathematikunterricht
3/2011 - Bruch- und Dezimalbruchrechnung – neue Ideen aus Forschung und Praxis
2/2011 - Algebra
1/2011 - Mathematik und Musik
5/2010 - Schülerprojekte
4/2010 - Modellieren
3/2010 - György Pólya (187 – 1985) – Teil II
6/2009 - Mathematik und Origami
4/2009 - MU mit einem Computer-Algebra-System
3/2009 - Unterrichtskonzepte zur Analytischen Geometrie
2/2009 - Mathematik und Kunst
1/2009 - Polyeder im Mathematikunterricht
6/2008 - Medien – Methoden – Kompetenzen
4/2008 - Figurierte Zahlen
1/2008 - Stochastische Phänomene

Außerdem empfehlen wir:

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Heuristisches Arbeiten im Mathematikunterricht
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Begriffslernen und -lehren
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Der Mathematikunterricht Nr. 6/2014

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