Balladen – verstehen und vortragen
Deutsch 5–10 Nr. 21/2009
- Erscheinungsdatum:
- Dez. 2009
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Deutsch
- Bestellnr.:
- 14421
- Medienart:
- Zeitschrift
- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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Klassische Balladen in ihrer Mischung von lyrischen, epischen und dramatischen Elementen gelten als eine vergleichweise leichte literarische Kost für Schüler. Die Handlungsorientierung der oft ein spannendes oder dramatisches Begebnis erzählenden Ballade zieht Schüler leichter in ihren Bann als reflexive oder Gedanken-Lyrik.
Die Unterrichtsideen in diesem Heft nutzen die Arbeit am gestaltenden Vortrag bereits zum Erschließen von Balladen. Dass das nicht immer nur ein klassischer Gedichtvortrag sein muss, zeigen die Ideen für Ihren Unterricht und die vertonten Balladen auf der CD zum Heft überdies:
Eine Ballade szenisch zu inszenieren oder zu rappen, kommen dafür ebenso in Frage wie eine Ballade als Hörspiel zu inszenieren. Der Schwerpunkz der Unterrichtsideen sind jeweils zielgerichtet eingesetzte handlungs- und produktionsorientierte Methoden.
Der Balladenreigen dieser Ausgabe erstreckt sich über vier Jahrhunderte – Da fehlen natürlich Johann Wolfgang von Goethes Der Zauberlehrling und Friedrich von Schillers Die Bürgschaft ebenso wenig wie Vertreter der Moderne wie Bertolt Brecht oder Erich Kästner.
Als zusätzliches Material erhalten Sie ein Balladenheft und wie gewohnt auch eine CD-ROM mit Balladenheft, Arbeitsblättern, Lösungen & vertonten Balladen
Aus dem Inhalt:
- Heute Premiere: Balladen-Revue!
Balladen abwechslungsreich vor tragen - Von Helden, Schurken und Alltagsmenschen
Balladen animieren zu eigenen Schreibversuchen - Balladen erschließen
Handlungs- und produktionsorientierte Methoden
Downloads 1
Bisher erschienene Ausgaben:
- 78/2024 - Rechtschreiben lernen – digital unterstützt
- 77/2023 - Litaratur eine Bühne geben
- 76/2023 - Kasus verstehen und gebrauchen
- 75/2023 - Lernaufgaben im Literaturunterricht
- 74/2023 - Schreiben digital
- 73/2022 - Kinder- und Jugendliteratur
- 72/2022 - Audiovisuelles Erzählen
- 71/2022 - Durch Korrekturen lernen
- 70/2022 - Kürzestgeschichten
- 69/2021 - Lyrik er:Leben
- 68/2021 - Miteinander sprechen
- 67/2021 - Fremdwörter
- 66/2021 - Rollen gestalten, Rollen spielen
- 65/2020 - Differenzieren
- 64/2020 - Literarische Figuren
- 63/2020 - Digitale Medien
- 62/2020 - Formulierungsalternativen
- 61/2019 - Leseförderung
- 60/2019 - Wortbildung
- 59/2019 - Erklären
- 58/2019 - Balladen erschließen
- 57/2018 - Hör-Texte im Literaturunterricht
- 56/2018 - Schriftlich formulieren
- 55/2018 - Inklusiv unterrichten: Textzugänge
- 54/2018 - Literarisches Lernen: Konflikte untersuchen
- 53/2017 - Unterrichtssprache erwerben
- 52/2017 - Sprache für die Arbeitswelt
- 51/2017 - Vielgestaltige Texte erkunden
- 50/2017 - Anschlusskommunikation fördern
- 49/2016 - Sprachstile entdecken und entwickeln
- 48/2016 - Rechtschreiben — vergriffen
- 47/2016 - Theater entdecken
- 46/2016 - Zuhören
- 45/2015 - Direkte und indirekte Rede wiedergeben
- 44/2015 - Kooperatives Schreiben
- 43/2015 - Literarische Gespräche führen — vergriffen
- 42/2015 - Inhalte strukturieren und dokumentieren
- 41/2014 - Komplexe Sätze durchschauen
- 40/2014 - Mit Filmen lernen
- 39/2014 - Zu anderen sprechen
- 38/2014 - Literarische Inhalte wiedergeben
- 37/2013 - Figuren interpretieren
- 36/2013 - Getrennt oder zusammen?
- 35/2013 - Beschreiben
- 34/2013 - Comics und andere Bildgeschichten
- 33/2012 - Am Wortschatz arbeiten
- 32/2012 - Gedichte erschließen
- 31/2012 - Zeichensetzung: Punkt und Komma
- 30/2012 - Fantasy entdecken
- 29/2011 - Schriftlich Argumentieren — vergriffen
- 28/2011 - Sachtexte verstehen
- 27/2011 - Sprache reflektieren
- 26/2011 - Vorlesen – Vortragen
- 25/2010 - Kurze Prosa — vergriffen
- 24/2010 - Schreiben in medialen Umgebungen — vergriffen
- 23/2010 - Deklinieren-Wissen erwerben-Deklinieren erforschen — vergriffen
- 22/2010 - Argumentieren -Perspektiven entwickeln- Probleme.. — vergriffen
- 21/2009 - Balladen – verstehen und vortragen — vergriffen
- 20/2009 - Schreiben kreativ Schreibanlässe Ausdrucksformen — vergriffen
- 19/2009 - Bücher — vergriffen
- 18/2009 - Rechtschreibung – Entdecken – Üben — vergriffen
- 17/08 2009 - Filmisches Erzählen – Verstehen – Anwenden — vergriffen
- 16/2008 - Literarische Sprache — vergriffen
- 15/2008 - Texte überarbeiten — vergriffen
- 14/2008 - Bücher vorstellen ... — vergriffen
- 13/2007 - Kurzgeschichten kennen — vergriffen
- 12/2007 - Referate vorbereiten – halten – besprechen — vergriffen
- 11/2007 - Interpretationen – MIt Zitaten belegen ... — vergriffen
- 10/2007 - Rechtschreiben erforschen – Fehler korrigieren ...
- 9/2006 - Theaterstücke Zugänge – Einstiege
- 8/2006 - Gespräche planen – führen – reflektieren — vergriffen
- 7/2006 - Schreiben Ereignisse – Fakten – Personen
- 6/2006 - Sätze begreifen – bauen – verbinden — vergriffen
- 5/2005 - Romane entdecken – erobern – entschlüsseln — vergriffen
- 4/2005 - Wortschätze erweitern – differenzieren – anwenden — vergriffen
- 3/2005 - Gedichte lesen – interpretieren – gestalten — vergriffen
- 2/2005 - Inhalte verstehen – auswählen – darstellen
- 1/2004 - Hören – Verstehen – Wiedergeben — vergriffen
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