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Anders lernen mit dem Computer

Lernchancen Nr. 8/1999

Erscheinungsdatum:
März 1999
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich:
Fächerübergreifend, Pädagogik
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  • Chance oder Fallstrick – Computer am Lebensweg
  • Lernen mit allen Sinnen-Grundschulmathematik im Spannungsfeld zwischen realer und virtueller Welt. –
  • Kinder gestalten Freiarbeit. –
  • Programmieren einmal anders. Neue Chancen im Unterricht durch Medi8or. -
  • Mach`s richtig. Medienkombination zur Berufswahlvorbereitung.
  • Materialextra: CD-ROM Computer im Kunstunterricht und Beihefter in der Heftmitte: Multimedia selbst herstellen.

Abstract

Autor: Hohlweg, Günther
Titel: Alle Geschäftsprozesse im Blick haben. Zukünftige Anforderungen an Azubis in der Siemens AG.
Quelle: In: Lernchancen,(1999) 8, S. 2–3

Abstract: Der Autor gibt einen kurzen Abriss zur Veränderung der Anforderungen an Auszubildende bei der Firma Siemens hinsichtlich der neuen Techniken und Entwicklungen in der Informations- und Kommunikationstechnik. Es werden auch die Erwartungen der betrieblichen Ausbildungsstätten an die Schulen diskutiert.

Schlagwörter: Auszubildender, Berufsausbildung, Kommunikationstechnik, Industrie, Veränderung, Lernen, Betriebliche Berufsausbildung, Handlungsorientierung, Anforderung, Informationstechnik


Autor: Karl, Udo
Titel: Chance oder Fallstick.
Quelle: In: Lernchancen,(1999) 8, S. 4–10

Abstract: Der Autor erläutert die Bedeutung von Computern und Lernsoftware für den Unterricht und das Alltagsleben.

Schlagwörter: Bedeutung, Computerprogramm, Computer, Veränderung, Neue Technologien, Unterricht


Autor: Haas, Helene; Weber, Ulrike
Titel: Lernen mit allen Sinnen. Grundschulmathematik im Spannungsfeld zwischen realer und virtueller Welt.
Quelle: In: Lernchancen,(1999) 8, S. 11–16

Abstract: Am Beispiel von Sachaufgaben zu Thema Gewicht zeigt der Autor anhand eines Erfahrungsberichtes ein Beispiel für handlungsorientiertes Lernen mit allen Sinnen im Mathematikunterricht einer 3. Jahrgangsstufe.

Schlagwörter: Lernen mit allen Sinnen, Schuljahr 03, Ganzheitliches Lernen, Sachrechnen, Computerunterstützter Unterricht, Lernen, Differenzierender Unterricht, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Unterrichtsgegenstand, Aufgabensammlung, Arbeitsbogen, Gewicht, Primarbereich, Handlungsorientierung, Erfahrungsbericht


Autor: Haas, Helene
Titel: Computereinsatz in der Lehrwerkstatt.
Quelle: In: Lernchancen,(1999) 8, S. 17–20

Abstract: Die Autorin zeigt am Beispiel des Lesenlernens ein Beispiel für computerunterstützten Unterricht im Primarbereich.

Schlagwörter: Lernwerkstatt, Didaktische Grundlageninformation, Lesenlernen, Computerunterstützter Unterricht, Fachdidaktik, Deutschunterricht, Primarbereich


Autor: Avila Rivera, Michael
Titel: Kinder gestalten Freiarbeit.
Quelle: In: Lernchancen,(1999) 8, S. 21–25

Abstract: Der Autor gibt Anregungen zur kreativen Gestaltung von Freiarbeit mit Computereinsatz in den Jahrgangsstufen 4 bis 7. Es werden Tips zur Gestaltung und Herstellung von Arbeitsblättern gegeben sowie Ansatzpunkte für die Forderung einer neuen Schul- und Lernkultur.

Schlagwörter: Schüler, Didaktische Grundlageninformation, Schuljahr 04, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Freie Arbeit, Offener Unterricht, Computerunterstützter Unterricht, Unterrichtsmethode, Lernprozess, Pädagogik, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Herstellung, Kreativität


Autor: Haas, Hermann
Titel: Vom Holzkörper zur Bildschirmgrafik. Materialgeleitetes Lernen im Geometrieunterricht der Hauptschule.
Quelle: In: Lernchancen,(1999) 8, S. 26–29

Abstract: Der Autor stellt das Lernprogramm Kubus für den Geometrieunterricht der Sekundarstufe I vor. Mit diesem Programm kann das Lesen von Raumbildern geübt werden sowie eine Verbesserung des räumlichen Vorstellungsvermögens der Schüler erzielt werden.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Software, Geometrie, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Programm, Raumgeometrie, Computerprogramm, Hauptschule, Computerunterstützter Unterricht, Räumliches Vorstellungsvermögen, Unterrichtsmethode, Unterricht, Mathematikunterricht, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Verbesserung


Autor: Pfahler, Karlheinz
Titel: Programmieren einmal anders. Neue Chancen im Unterricht durch Medi8or.
Quelle: In: Lernchancen,(1999) 8, S. 30-.

Abstract: Der Autor stellt die neue Unterrichtssoftware Medi8or für den Informatikunterricht der Sekundarstufe I vor und erläutert kurz die Einsatzmöglichkeiten in der Schule.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Software, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Informatikunterricht, Computerprogramm, Programmierung, Fachdidaktik, Unterricht, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Anwendung


Autor: Dehne, Bernd
Titel: Computer im Kunstunterricht. Hinweise zur Arbeit mit der Begleit-CD.
Quelle: In: Lernchancen,(1999) 8, S. 32–33

Abstract: Der Autor gibt Hinweise zur Anwendung der beiliegenden CD mit Software für den Kunstunterricht.

Schlagwörter: Compactdisc, Didaktische Grundlageninformation, Software, Sekundarbereich, Computerprogramm, Computerunterstützter Unterricht, Kunsterziehung, Fachdidaktik, Sekundarstufe II, Unterricht, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Anwendung


Autor: Tiefenbach, Ingrid; Wulfers, Wilfried
Titel: Nicht teuer bis kostenlos. Elektronische Medien für den Bereich Arbeit und Beruf.
Quelle: In: Lernchancen,(1999) 8, S. 34–36

Abstract: Die Autoren geben eine Aufstellung von elektronischen Medien für den Bereich Arbeit und Beruf mit Kurzkommentierungen und Bezugsnachweisen.

Schlagwörter: Berufsausbildung, Didaktische Grundlageninformation, Software, Programm, Auswahl, Kommentar, Sekundarstufe II, Medien


Autor: Grammel, Detmar
Titel: Machs richtig. Medienkombination zur Berufswahlvorbereitung.
Quelle: In: Lernchancen,(1999) 8, S. 37–38

Abstract: Der Autor erläutert eine Auswahl von Unterrichtsmedien für den Berufwahlunterricht der Sekundarstufe I.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Software, Auswahl, Computerprogramm, Unterricht, Berufswahl, Berufsvorbereitung, Sekundarstufe I, Medien


Autor: Müller, Jürgen
Titel: KidS – Kreativität in die Schule. Ein Modell nicht nur für Hauptschulen.
Quelle: In: Lernchancen,(1999) 8, S. 39–43

Abstract: Der Autor stellt ein Projekt der Schulöffnung nach innen und außen (nicht nur) für Hauptschulen vor. Das Projekt stellt zwei Grundrichtungen der pädagogischen Öffnung der Schule in den Vordergrund Kreativität als Öffnung der inneren Räume der Schüler im Sinne einer erweiterten Persönlichkeitsentwicklung und äußere Öffnung, verstanden als Hinwendung der Schule zu ihrem sozialen Kontext. Beide Öffnungsprozesse sollen den beteiligten Schülern ermöglichen, ihr Selbstwertgefühl über Prozesse des Selbsterkennens bisher unbekannter Erfahrungen und Fähigkeiten zu steigern.

Schlagwörter: Konzept, Persönlichkeitsentwicklung, Schüler, Didaktische Grundlageninformation, Projekt, Selbstbewusstsein, Innovation, Hauptschule, Veränderung, Schulleben, Schulautonomie, Schulreform, Kreativität, Verbesserung


Produktdetails

Bestellnr.:
59032
Medienart:
Zeitschrift

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