Aktuelle Kunst

Kunst und Unterricht Nr. 61/1980

Bestellnummer: 51061
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: März 1980
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Kunst
Preis: 15,30 € *
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Autor: Hartwig, Helmut
Titel: Verordnete Gleichwertigkeit.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1980) 61, S. 13–15

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Kunsthochschule, Berlin, Studium, Hochschulpolitik


Autor: Tillmann, Ruthild
Titel: Entstehung einer Kachelwand.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1980) 61, S. 16–17

Schlagwörter: Kunst, Schulgebäude


Autor: Helms, Dietrich
Titel: Zur aktuellen Kunst.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1980) 61, S. 20–28. Bibl

Schlagwörter: Definition, Moderne Kunst


Autor: Lamezan, Eva von
Titel: Kunst bis an den Rand des Lebens tragen.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1980) 61, S. 30–32

Abstract: Diese im Rahmen eines Kurses zum Prinzip Realismus gehaltene Unterrichtsstunde beschaeftigt sich mit dem Bild Besucherin mit Katalog von M. Pistoletti. Dieses Bild war einerseits aus Gruenden der Motivation gewaehlt worden, da die Bildbetrachtung dazu auffordert, Bildwirklichkeit und eigene Person aufeinander zu beziehen. Andererseits lassen sich gerade an diesem Bild verschiedene Aspekte der Wirklichkeitsdeutung und – beziehung veranschaulichen. So etwa geht es bei dieser Darstellung um die sichtbare und psychische Realitaet zugleich. Der Begriff des Realismus konnte daher ueber eine blosse Abbildung von aeusseren Gegenstaenden hinaus in Richtung auf eine subjektive Interpretation von Realitaet vertieft werden. Eine weitere didaktische Ueberlegung, die zur Auswahl des Bildes fuehrte, war die Tatsache, dass das Bild im Original im Hannoverschen Kunstmuseum betrachtet werden konnte. Die Schueler lernten also neben der Analyse des Bildes (anhand von Orientierungsfragen) auch das Museum als Lernort nutzen. Unterrichtsgegenstand: Moderne Kunst im Unterricht.

Schlagwörter: Schüler, Realismus, Lernort, Exkursion, Wahrnehmung, Bildbeschreibung, Kunstunterricht, Sekundarstufe II, Mensch, Visuelle Kommunikation, Museumspädagogik, Bildbetrachtung, Motivation, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsentwurf


Autor: Levermann, Sabine
Titel: Inszenierte Raeume.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1980) 61, S. 33–37

Abstract: Im Anschluss an einen Ausstellungsbesuch mit dem Thema inszenierte Raeume wurde eine gleichnamige UE von den Schuelern geplant und, nachdem eine Reihe organisatorischer Voraussetzungen erfuellt waren, auch in die Praxis umgesetzt. Die Schueler konnten eine grosse Wohnung in einer zum Abbruch bestimmten Villa gleichsam besetzen und nach eigenem Gutduenken mit ihr verfahren. In Gruppenarbeit wurden die verschiedenen Raeume fuer die Gestaltung vorbereitet, ausgestaltet und schliesslich als Ausstellungsraeume fuer Schueler, Lehrer und Eltern eroeffnet. Der Bericht der Lehrerin und die Stellungnahme einer Schuelerin machen deutlich, dass die Intensitaet der Arbeit, die Kreativitaet und das Durchhaltevermoegen nur in einem ausserschulischen Projekt zu realisieren war. Abseits von Notendruck und rigider Zeiteinteilung lernten die Schueler massive Schwierigkeiten, z. B. Planungsfehler und falsche Materialkalkulationen, ueberwinden, weil sie das Projekt als ihr eigenes betrachteten. Unterrichtsgegenstand: Raumgestaltung.

Schlagwörter: Schüler, Unterrichtsplanung, Aktion, Raumgestaltung, Kunstunterricht, Kunsterziehung, Sekundarstufe II, Visuelle Kommunikation, Unterrichtsprojekt, Motivation, Unterrichtsmaterial, Gruppenarbeit, Kreativität


Autor: Manthey, Hilmar
Titel: Aktuelle Kunst im Erfahrungsbereich von Grundschuelern.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1980) 61, S. 38–39

Abstract: Dieser Beitrag beschaeftigt sich mit der Vermittlung von aktueller Kunst im Rahmen des Grundschulunterrichts. Ausgehend von den niedersaechsischen Rahmenrichtlinien fuer das Fach Kunst, die das Kennenlernen, Geniessen und kreative Erkunden von Kunstobjekten vorsehen, zeigt der Verfasser, wie man Kinder an Kunst heranfuehren und zur weiteren Auseinandersetzung motivieren kann. Als Beispiel werden Ausstellungsbesuche oder auch Schaufensterbummel bzw. Spaziergaenge in Parks genannt. So war der Verfasser mit einer Schulklasse beispielsweise in einer Ausstellung von Bildern des Malers Friedensreich Hundertwasser. Diese Bilder regten die Kinder nicht nur zur eigenen Produktion an, sondern auch zur weiteren Information ueber den Maler und dessen Malweise.

Schlagwörter: Verstehen, Kunstunterricht, Kunsterziehung, Visuelle Kommunikation, Ausstellung, Grundschule, Aktuelle Kunst, Primarbereich, Kreativität, Sachinformation


Autor: Laute, Heidi
Titel: Persoenliche Stuehle.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1980) 61, S. 40–41

Schlagwörter: Gestaltung, Möbel, Kunsterziehung, Schule, Leistungskurs


Autor: Schurmann, Beatrice; Schnapp, Holger; Wielewski, Reinold
Titel: Man macht sich Gedanken und wird aufmerksam ... Verpackungsaktionen a la Christo in einer 7. Hauptschulklasse.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1980) 61, S. 42–45

Abstract: In dieser Unterrichtsstunde geht es um die Erklaerung und Vermittlung aktueller Tendenzen in der Kunstszene. An dem Beispiel von Christo und dessen Verpackungskunst sollten sich die Schueler die kuenstlerischen Absichten und die aesthetische Problemstellung dieses Kuenstlers verdeutlichen. Angesichts der Abstraktheit dieser Kunstrichtung wurden mit Ruecksicht auf den Erfahrungshorizont der Schueler zunaechst alle moeglichen Verpackungsarten und -zwecke vorgefuehrt. Dann folgte ein Dia mit einem von Christo verpackten Gebaeude, das eher Befremden als Verstaendnis erregte. Erst die Frage nach anderen Alltagsgegenstaenden, an denen die Schueler staendig vorbeikommen, machte den Schuelern klar, dass sie zu einer genauen Beschreibung nicht in der Lage sind. Damit erschloss sich zugleich auch die Absicht des Kuenstlers. Die zweite Unterrichtsphase war der nachempfindenden Produktion gewidmet: In Gruppenarbeit verpackten sich die Schueler wechselseitig als Werbe- und Geschenkpaket, als normales Paket und als Christokunstwerk. Unterrichtsgegenstand: Verpackungsaktion a la Christo.

Schlagwörter: Verstehen, Umwelterfassung, Kunstunterricht, Hauptschule, Veränderung, Visuelle Kommunikation, Ästhetik, Didaktik, Unterrichtsmaterial, Aktuelle Kunst, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I


Autor: Bischoff, Ulrich; Kapischke, Angelika
Titel: Fremdbestimmung – Selbstbestimmung – Alleinsein.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1980) 61, S. 46–50

Abstract: In dieser UE geht es um eine vor dem Hintergrund der eigenen Erfahrungen vorbereitete Begegnung mit Kunst. Die Interpretation des Bildes mit dem Titel Ausserhalb von H. J. Diehl sollte gleichsam theoretisch und an anderen Beispielen vorweggenommen und dann an dem wirklichen Bild nur noch erprobt werden. Da es nach der Bildinterpretation der Verfasser in der Darstellung von Diehl um Fremd- und Selbstbestimmung und das Problem des Alleinseins geht, wurde dieses Thema mit den Kindern vorbereitet. Anhand zweier Klappbilder – die eine Haelfte des Bildes war wegklappbar und mithin der Grund fuer die dargestellte Handlungsweise auf der anderen Haelfte des Bildes nicht erkennbar – und gleichzeitigen Erlebnisschilderungen der Kinder sollte deutlich werden, dass Handlungen oft von aussen motiviert werden. Danach sollten die Kinder ihre Erfahrungen mit Selbst- und Fremdbestimmung zeichnerisch darstellen, so dass, nachdem dieser Zusammenhang erarbeitet war, ein Besuch in der Kunsthalle folgen konnte. Trotz dieser Vorbereitungen klappte der erwartete Transfer von vorher erarbeiteten Inhalten auf die Analyse des Bildes nicht. Nach der selbstkritischen Einschaetzung der Verfasser laesst sich Kunst nicht einfach zu illustrativen Zwecken nutzen. Unterrichtsgegenstand: Museumsbesuch.

Schlagwörter: Bedeutung, Schüler, Unterrichtseinheit, Museum, Unterrichtsplanung, Interpretation, Exkursion, Kunstunterricht, Erfahrung, Visuelle Kommunikation, Ausstellung, Kritik, Grundschule, Bildbetrachtung, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Bild, Selbstbestimmung


Autor: Brosch, Ulrich
Titel: Verpacken.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1980) 61, S. 51–54

Schlagwörter: Verpackung, Schuljahr 03, Kunsterziehung, Kreativität


Autor: Kaden, Siegfried
Titel: Vom Papierflieger zum Kunst-Objekt.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1980) 61, S. 55–58

Abstract: Die Beobachtung, dass die Jungens einer 6. Klasse in allen Unterrichtsstunden Kampfflieger bastelten und fliegen liessen, war der Anlass fuer diese UE. Nunmehr wurden im Unterricht Flieger gebastelt, bemalt und fliegen gelassen. Dann folgte ein Besuch im Deutschen Museum, wo die Schueler ihre bereits vorhandenen technischen Kenntnisse vertiefen konnten. Ein anhand von Dias durchgefuehrter Vergleich von Leonardo da Vincis Skizzen zu einem Flugapparat und Panamarenkos Flugobjekten regte zu einer Diskussion ueber den Zusammenhang von Kunst und Technik an. Im Verlauf der UE entpuppte sich die Vorliebe der Schueler fuer Kampfflugzeuge und anderes Kriegsspielzeug als eine zunaechst unkritische Faszination fuer Technik. Durch die Tatsache, dass diese Faszination ernst genommen wurde, lernten die Schueler nicht nur ihre eigene Haltung zu ueberpruefen, sondern auch ueber das Problem der technischen Verwertbarkeit im Gegensatz zu kuenstlerischen Intentionen wie die von Panamarenko zu reflektieren. Unterrichtsgegenstand: Vom Papierflieger zum Kunst-Objekt.

Schlagwörter: Kriegsspielzeug, Unterrichtseinheit, Museum, Schuljahr 06, Flugzeug, Exkursion, Technik, Kunstunterricht, Ingenieurwissenschaft, Interesse, Visuelle Kommunikation, Basteln, Förderstufe, Sekundarstufe I


Autor: Dressler, Hildegard
Titel: Kunstunterricht vor Ort.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1980) 61, S. 59–63

Abstract: Der hier geschilderte Besuch in das Atelier des Kuenstlers Otto Dressler diente der Einfuehrung in die Vorstellungswelt und Arbeitsweise eines modernen Kuenstlers. Der Kuenstler erlaeuterte den Schuelern sein Verstaendnis von Kultur und Kunst und demonstrierte zugleich, wie er diese Ideen umsetzt. Dann diskutierten die Schueler eigene Ideen und Probleme und versuchten, diese anschliessend unter der Anleitung des Kuenstlers in aesthetischer Praxis zu realisieren. Der Besuch, der die Befragung, Diskussion und gemeinsame Arbeit mit dem Kuenstler einschloss, vermittelte den Schuelern nicht nur eine Einsicht in aesthetische Umsetzungsprobleme, sondern auch Kenntnisse ueber Materialien und deren vielfaeltige Verwendbarkeit. Generell wurde das Interesse der Schueler fuer kuenstlerische Aeusserungen und indirekt auch fuer den Kunstunterricht geweckt. Unterrichtsgegenstand: Unterrichtsbesuch in einem Kuenstleratelier.

Schlagwörter: Schüler, Verstehen, Anschauungsunterricht, Exkursion, Kunstunterricht, Künstler, Kunsterziehung, Visuelle Kommunikation, Motivation, Unterrichtsmaterial, Aktuelle Kunst, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Praxisbezug


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429/430 2019 - Sound im Kunstunterricht
427/428 2018 - Textiles Gestalten im Raum
425/426 2018 - Prinzip Transkulturalität
423/424 2018 - Differenzierung – Zum Thema Hund und Katze
421/422 2018 - Arbeiten mit Gips
419/420 2018 - Papier Konstruktiv
417/418 2017 - Kunst. Geschichte begegnen
415/416 2017 - Mit Smartphones und Tablets (vergriffen)
413/414 2017 - Gegenwartskunst Vermitteln
411/412 2017 - Abstrahieren
409/410 2017 - Bildnerische Etüden
407/408 2016 - Miteinander
405/406 2016 - Plastisches Formen
403/404 2016 - Zu Tisch
401/402 2016 - Informieren und Präsentieren
399/400 2016 - Aufgaben Stellen: Landschaft
397/398 2015 - Material in der Kunstvermittlung
395/396 2015 - Literatur und Bild
393/394 2015 - Filmisch Zeichnen
391/392 2015 - Drucken ohne Presse (vergriffen)
389/390 2015 - Szenische Räume
387/388 2014 - Kulturelles Erbe
386/2014 - Filme verstehen
384/385 2014 - Architektur- Vom Modell zur Realität (vergriffen)
383/2014 - Erster Weltkrieg
381/382 2014 - Skulpturales Handeln
379/380 2014 - Portfolio
377/378 2013 - Mit Farbe!
376/2013 - Strukturbilder
374/375 2013 - Orte performativ erschließen + MATERIAL Design...
373/2013 - Ästhetische Urteile bilden
371/372 2013 - Design – Denken, Machen, Lernen
369/370 2013 - Lernen – Üben – Können
368/2012 - Bildspiel
366/367 2012 - Identität und Ausdruck
364/365 2012 - Figur darstellen und verstehen
362/363 2012 - Im Feld der Gegenwartskunst
361/2012 - Wandmalerei
359/360 2012 - Paper Dress
357/358 2011 - Schmuck – Entwerfen, Gestalten. Präsentieren
356/2011 - Bildprozesse: Rembrandt
354/355 2011 - Trickfilm (vergriffen)
352/353 2011 - Wohnen: Raum Erfahren / Raum gestalten
351/2011 - Urban Art
349/350 2011 - Kulturen der Welt
347/348 2010 - Erzählen
345/346 2010 - Werken
343/344 2010 - Schrift und Gestaltung (vergriffen)
342/2010 - Materialproduktion
341/2010 - Bildkompetenz – Aufgaben stellen
339/340 2010 - Bilder drucken inkl. Beilage Exkurs (vergriffen)
338/2009 - Handlungsraum Netz
336/337 2009 - Malerei aktuell
334/335 2009 - Orientierung im kunstpädagogischen Handeln
333/2009 - 45 Minuten
331/332 2009 - Kreativität
329/330 2009 - Körper als Bild (vergriffen)
327/328 2008 - Kunstunterricht Fachüberschreitend
325/326 2008 - Raum auf der Fläche (vergriffen)
323/324 2008 - Ins Museum (vergriffen)
321/322 2008 - Theater (vergriffen)
320/2008 - Feldforschung (vergriffen)
319/2008 - Digitale Fotografie
318/2008 - Porträtieren / Material Kompakt (vergriffen)
317/2008 - Porträtieren
316/2007 - Denkmal für die ermordeten Juden Europas
314/315 2007 - Im öffentlichen Raum
312/313 2007 - Ausstellen
311/2007 - Mensch – Puppe
309/310 2007 - Bild – Wort – Text
307/308 2006 - Fördern (vergriffen)
306/2006 - Weihnachten
304/305 2006 - Methoden im Kunstunterricht (vergriffen)
302/303 2006 - Zeichnen: Sachen klären und verstehen (vergriffen)
301/2006 - Ton: Modelle und Projekte
300/2006 - Ton: Gefäss und Figur (vergriffen)
299/2006 - Erfinden
298/2005 - Kunst und Mode (vergriffen)
296/297 2005 - Kinetik (vergriffen)
295/2005 - Anstösse zum künstlerischen Projekt (vergriffen)
294/2005 - Architektur erfahren (vergriffen)
293/2005 - Architektur (vergriffen)
292/2005 - Paper Art (vergriffen)
291/2005 - Impuls: Alltagsgegenstand (vergriffen)
290/2005 - Pflanzen / Material Kompakt (vergriffen)
289/2005 - Pflanzen
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287/2004 - Beurteilen und Bewerten (vergriffen)
285/286 2004 - Atlas: Bilder kartografieren (vergriffen)
284/2004 - Sport / Material Kompakt (vergriffen)
283/2004 - Sport (vergriffen)
282/2004 - Mit Licht gestalten (vergriffen)
281/2004 - Biografieren / Material Kompakt (vergriffen)
280/2004 - Bio-Grafie (vergriffen)
279/2004 - Krieg und Unterricht (vergriffen)
278/2003 - Fantasiereisen (vergriffen)
277/2003 - Filmen / Material Kompakt (vergriffen)
276/2003 - Filmen (vergriffen)
274/275 2003 - Spiel (vergriffen)
273/2003 - Performance (vergriffen)
272/2003 - Corporate Design: Schule gestalten (vergriffen)
271/2003 - Zeichnen als Experiment (vergriffen)
270/2003 - Das Unbekannte im Bekannten (vergriffen)
269/2003 - Collagieren / Montieren Material Kompakt (vergriffen)
268/2002 - Collage/Montage (vergriffen)
266/267 2002 - Kunst für K+U (vergriffen)
265/2002 - Material Kompakt:Wege zur Farbe (vergriffen)
264/2002 - Wege zur Farbe (vergriffen)
263/2002 - Documenta 11 (vergriffen)
262/2002 - Schnittstellen – Computer experimentell (vergriffen)
261/2002 - Kreative Methoden (vergriffen)
260/2002 - Werkstatt (vergriffen)
259/2002 - Der realistische Impuls
258/2001 - Der realistische Impuls
257/2001 - Multimediale Präsentationen (vergriffen)
256/2001 - Familie (vergriffen)
255/2001 - Netzwerk Ästhetik (vergriffen)
254/2001 - Spielarten der Kunstrezeption (vergriffen)
253/2001 - Assoziative Methoden der Kunst (vergriffen)
252/2001 - Künstlerinnen (vergriffen)
251/2001 - Elementare Fotografie (vergriffen)
250/2001 - Unterwegs-Die Kunst des Reisen (vergriffen)
249/2001 - Material Kompakt-Plastisches Gestalten (vergriffen)
248/2000 - Plastisches Gestalten (vergriffen)
246/247 2000 - Kinder- und Jugendzeichnung (vergriffen)
245/2000 - Selbstbegegnung im Bild (vergriffen)
244/2000 - Kunstkammer (vergriffen)
243/2000 - Malerei Material Kompakt (vergriffen)
242/2000 - Gegenständliche Malerei (vergriffen)
241/2000 - Mode Material Kompakt (vergriffen)
240/2000 - Textiles im Kunstunterricht (vergriffen)
239/1999 - Tier und Mensch Material Kompakt (vergriffen)
238/1999 - Tier und Mensch (vergriffen)
237/1999 - Spuren suchen – Spuren sichern (vergriffen)
236/1999 - Jung und Alt (vergriffen)
235/1999 - Mode (vergriffen)
229/1999 - Zeichnen Material kompakt (vergriffen)
234/1999 - Historische Kunst/ Material ko
233/1999 - Historische Kunst (vergriffen)
232/1999 - Drucken (vergriffen)
230/231 1999 - Neue Medien- Computer im Kunstunterricht (vergriffen)
228/1998 - Zeichnen (vergriffen)
227/1998 - Erinnern und Gedenken (vergriffen)
226/1998 - Gemeinsam Bilder Herstellen (vergriffen)
225/1998 - Aktionskunst (vergriffen)
223/224 1998 - Praxis und Konzepte des Kunstunterrichts (vergriffen)
222/1998 - Marcel Duchamp (vergriffen)
221/1998 - Der schöne Schein der Dinge (vergriffen)
220/1998 - Materialteil zu Heft 219 (vergriffen)
219/1998 - Sprache des Materials (vergriffen)
218/1997 - Museumspädagogik (vergriffen)
217/1997 - Design Material Kompakt (vergriffen)
216/1997 - Design-Leben mit den Dingen (vergriffen)
215/1997 - Ästhetische Erfahrung in der Landschaft (vergriffen)
214/1997 - Malen Experimentell (vergriffen)
213/1997 - Documenta X Gegenwartskunst in der Vermittlung (vergriffen)
212/1997 - Träume, Wünsche, Sehnsüchte (vergriffen)
211/1997 - Jugendästhetik (vergriffen)
210/1997 - Schulbücher im Kunstunterricht (vergriffen)
209/1997 - Griechische Mythen (vergriffen)
208/1996 - Comics? – Comics! (vergriffen)
206/1996 - Kinder- und Jugendfotografie (vergriffen)
207/1996 - Raum und Klang (vergriffen)
205/1996 - Die Stadt. Ein Wahrnehmungsmodell (vergriffen)
204/1996 - Dialog mit Kunstwerken (vergriffen)
203/1996 - Wege zum Abstrakten (vergriffen)
202/1996 - Körper-Wahrnehmung+ -Erfahrung (vergriffen)
201/1996 - Video (vergriffen)
200/1996 - Unterrichtsmethoden (vergriffen)
199/1996 - Maske und Maskenspiel (vergriffen)
198/1995 - Feste und Feiern (vergriffen)
197/1995 - Siebdruck (vergriffen)
196/1995 - Faschismus und Kunst (vergriffen)
195/1995 - Folien (vergriffen)
194/1995 - Verwandlungen (vergriffen)
193/1995 - Planen und Handeln (vergriffen)
192/1995 - Feuer und Flamme (vergriffen)
191/1995 - Kompensation (vergriffen)
190/1995 - Vormachen – Nachmachen (vergriffen)
189/1995 - Humor (vergriffen)
188/1994 - Vom Fliegen (vergriffen)
187/1994 - Fotografie (vergriffen)
186/1994 - Bücher machen (vergriffen)
185/1994 - Annäherung an das Fremde (vergriffen)
184/1994 - Gedenkstätten (vergriffen)
183/1994 - Kunstunterrricht u. Öffentlichkeit (vergriffen)
182/1994 - Wörter und Bilder (vergriffen)
181/1994 - Projekte (vergriffen)
180/1994 - Kunst und Ökologie II (vergriffen)
179/1994 - Zufall (vergriffen)
178/1993 - Emil Schumacher (vergriffen)
177/1993 - Copy-Art (vergriffen)
176/1993 - Ästhetik – Pädagogik – Kunst (vergriffen)
175/1993 - Drachen (vergriffen)
174/1993 - Zur Kunst (Ver-)Führen (vergriffen)
173/1993 - Räume (vergriffen)
172/1993 - Graffitti (vergriffen)
171/1993 - Ästhetische Praxis in anderen (vergriffen)
170/1993 - Geschlechterdifferenzierung (vergriffen)
169/1993 - Wasser (vergriffen)
168/1992 - Schattenspiele (vergriffen)
167/1992 - Design ist Alltag (vergriffen)
166/1992 - Herausforderung Joseph Beuys II (vergriffen)
165/1992 - Sprache der ungegenständlichen (vergriffen)
164/1992 - documenta (vergriffen)
163/1992 - Entwicklung/Kinderzeichnung (vergriffen)
162/1992 - Nachdenken über Kunst und Wirklichkeit (vergriffen)
161/1992 - Über guten Unterricht (vergriffen)
160/1992 - Zeit (vergriffen)
159/1992 - Herausforderung Beuys (vergriffen)
158/1991 - Unterricht und Therapie (vergriffen)
157/1991 - Gewaltdarstellung (vergriffen)
156/1991 - Ungegenständliche Plastik (vergriffen)
155/1991 - Bilderbücher (vergriffen)
154/1991 - Papiertheater (vergriffen)
153/1991 - Stilleben (vergriffen)
152/1991 - Bauhaus und Kunstpädagogik (vergriffen)
151/1991 - Thema: z.B. Schleswig-Holstein (vergriffen)
150/1991 - Tod (vergriffen)
149/1991 - Essen und Trinken (vergriffen)
148/1990 - Schmuck (vergriffen)
147/1990 - Köpfe (vergriffen)
146/1990 - Ton – Steine – Erde (vergriffen)
145/1990 - Zugänge zu den Werken moderner Kunst (vergriffen)
144/1990 - Kunst im öffentlichen Raum (vergriffen)
143/1990 - Plakatanschlag (vergriffen)
142/1990 - Leipzig – Kunsterziehung im Umbruch (vergriffen)
141/1990 - Unterricht öffnen (vergriffen)
140/1990 - Bildwelten – Weltbilder (vergriffen)
139/1990 - Computergrafik (2) (vergriffen)
138/1989 - Schulkultur (vergriffen)
137/1989 - Bildgeschichte (vergriffen)
136/1989 - Bild und Sprache (vergriffen)
135/1989 - Schrift (vergriffen)
134/1989 - Deuten und Bedeuten – Alltagsg (vergriffen)
133/1989 - Kleider machen (vergriffen)
132/1989 - Werbung 20 Jahre nach Doornkaa (vergriffen)
131/1989 - Tiere, Mythen, Phantasien (vergriffen)
130/1989 - Unterrichtsbegründungen (vergriffen)
129/1989 - Postmoderne (vergriffen)
128/1988 - Sammeln (vergriffen)
126/1988 - Ungegenständliche Malerei (vergriffen)
125/1988 - Kunst und Ökologie (vergriffen)
124/1988 - Unalltägliche Blicke auf Alltägliches (vergriffen)
123/1988 - Kunst im Kasten (vergriffen)
122/1988 - Malen (vergriffen)
121/1988 - Kinderbildnisse (vergriffen)
120/1988 - Kolleginnen (vergriffen)
119/1988 - Lernhilfe Bildende Kunst (vergriffen)
118/1987 - z.B. Picasso (vergriffen)
127/1987 - Triptychen (vergriffen)
117/1987 - Druckgrafik (vergriffen)
116/1987 - Computergrafik (vergriffen)
115/1987 - Abendmahl (vergriffen)
114/1987 - Heimat (vergriffen)
113/1987 - Verkleiden (vergriffen)
112/1987 - Architektur: Modelle (vergriffen)
111/1987 - Fotografieren II (vergriffen)
110/1987 - Fotografieren I (vergriffen)
109/1987 - Percepte (vergriffen)
108/1986 - Kunst und Musik (vergriffen)
107/1986 - Über Praxis nachdenken (vergriffen)
106/1986 - Bilder und Bilder (vergriffen)
105/1986 - Räumlich Zeichnen (vergriffen)
104/1986 - Produktkultur (vergriffen)
103/1986 - Kitsch/Triviales (vergriffen)
102/1986 - Bäume (vergriffen)
101/1986 - Lernen im Museum (vergriffen)
100/1986 - Prinzip Collage (vergriffen)
99/1986 - Schminken (vergriffen)
98/1985 - Die Nacht (vergriffen)
97/1985 - Spielobjekte/Objekttheater (vergriffen)
96/1985 - Plastik machen (vergriffen)
95/1985 - Sport (vergriffen)
94/1985 - Zirkus (vergriffen)
93/1985 - Körper (vergriffen)
92/1985 - Plastik II (vergriffen)
91/1985 - Wandmalerei (vergriffen)
90/1985 - Familienbilder (vergriffen)
89/1985 - Plastik I (vergriffen)
88/1984 - Zeichnen (vergriffen)
87/1984 - Mit allen Sinnen lernen (vergriffen)
86/1984 - Lernhilfen für die ästhetische (vergriffen)
85/1984 - Kulturpädagogik (vergriffen)
84/1984 - Häuser (vergriffen)
83/1984 - Schlaraffenland (vergriffen)
82/1983 - Berlin (vergriffen)
81/1983 - Märchen, Mythen, Sagen (vergriffen)
80/1983 - Mädchenästhetik (vergriffen)
79/1983 - Ausländische Schüler (vergriffen)
78/1983 - Bildanalyse II (vergriffen)
77/1983 - Bildanalyse I (vergriffen)
76/1982 - Ästhetische Leitbilder und Ges (vergriffen)
75/1982 - Weihnachten (vergriffen)
74/1982 - Landschaften (vergriffen)
73/1982 - Keramik (vergriffen)
72/1982 - Alte Kulturen, Antike Kunst (vergriffen)
71/1982 - Bücher machen (vergriffen)
70/1981 - Frieden (vergriffen)
69/1981 - Behinderung (vergriffen)
68/1981 - Durch Bilder lernen (vergriffen)
67/1981 - Film/Video (vergriffen)
66/1981 - Objekte (vergriffen)
65/1981 - Exkursion + Erkundung (vergriffen)
64/1980 - Kollegen (vergriffen)
63/1980 - Farbe (vergriffen)
62/1980 - Spanien (vergriffen)
61/1980 - Aktuelle Kunst (vergriffen)
60/1980 - Phantasie und Phantasieren (vergriffen)
59/1980 - Illustration (vergriffen)
58/1979 - Kunst + Geschichte (vergriffen)
57/1979 - Report: Kunsthochschulen (vergriffen)
56/1979 - Design (vergriffen)
1/1968 - Kunst und Unterricht Nr. 1/1968 (vergriffen)
2/1968 - Kunst und Unterricht Nr. 2/1968 (vergriffen)

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Kunst und Unterricht Nr. 391/392 2015

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