Physik

Erleben wird zur Grundlage des Unterrichtens

Wie kann die Motivation von Schülerinnen und Schülern im Physikunterricht erhöht und ein nachhaltigeres Verständnis von Physik erreicht werden? Die Lernumgebungen von Martin Kramer in seinem Buch Physik als Abenteuer liefern dazu vielfältige Anregungen. 

Grundbildung im Fachunterricht

Kompetenz statt träges Wissen – das fordern die Bildungsstandards auch für den naturwissenschaftlichen Unterricht in der Sekundarstufe I. Wenn zudem Lernen nur auf dem Weg der aktiven Aneignung funktioniert, dann verlangt dies einen didaktisch und methodisch gut strukturierten Unterricht, der z.B. beim Erwerb von Fachsprache sowie der Entwicklung naturwissenschaftlicher Denk- und Arbeitsweisen auch noch die unterschiedliche Leistungsfähigkeit der Lernenden im Blick behalten muss.

Mit Aufgaben differenzieren

Fordern Sie Ihre Schüler in der Sek. I mit komplexen Fragestellungen heraus und bieten Sie jedem Einzelnen die Unterstützung, die er benötigt! Diese Aufgabensammlung enthält 15 spannende Aufgaben aus der Lebenswelt Ihrer Schüler – die Themen reichen von Geschwindigkeit, Licht und Schatten, Gravitation, Strom, Spannung und Leistung bis hin zur Wärmelehre. Zu jeder Aufgabe erhalten Sie präzise Hinweise und Erläuterungen zum Unterrichtseinsatz.

Mit dem Lernquiz: Mechanik können Schülerinnen und Schüler testen, wie gut sie das Basiswissen zum Thema beherrschen und wie weit sie die Konzepte dieses zentralen Gebiets der Physik verstanden haben.

Evolutionstheorien in der Kontroverse

Die auf Charles Darwin zurückgehende Evolutionstheorie hat die Biologie revolutioniert. Sie wurde seit dem 19. Jahrhundert enorm weiterentwickelt und vielfältig abgesichert. Jedoch hat sie das menschliche Welt- und Selbstverständnis so nachhaltig beeinflusst und verändert, dass sie bis heute Gegenstand heftiger Diskussionen und Kontroversen ist.