Der Mathematikunterricht

Impulse aus der Mathematikdidaktik

Die Zeitschrift Der Mathematikunterricht ist die traditionsreichste deutschspachige Fachzeitschrift für die Didaktik der Mathematik. Seit 1955 ist sie das verlässliche Medium für die wissenschaftliche, didaktische und methodische Gestaltung des Unterrichtsfachs Mathematik an Gymnasien. Sie ist damit die älteste und einzige deutsche Fachzeitschrift, die sich ausschließlich dem gymnasialen Mathematikunterricht widmet. Aus dieser langen Erfahrung schöpfen sich die profunden Anregungen und Konzepte für einen Unterricht, in dem die Mathematik im Vordergrund steht.

Klassenstufe: Klasse 5-13

  • Verbindung von Wissenschaft, Fachdidaktik und Unterricht
  • Reflexion anspruchsvoller Unterrichtspraxis
  • Themenheftkonzeption für das Gymnasium

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Grundfertigkeiten in der Auffassung, Bewertung und Interpretation von graphischen und tabellarischen Darstellungen sind unerlässlich zu einer kritischen Auseinandersetzung mit Aussagen, die auf...

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Der Mathematikunterricht

Konzept

Die Zeitschrift erscheint zweimonatlich und veröffentlicht Beiträge jeweils zu einem bestimmten Thema (Themenhefte). Ein solches Themenheft wird von einem speziellen Heftherausgeber gestaltet und von verschiedenen Seiten aus und durch verschiedene Autoren bearbeitet. MU will die Verbindung zwischen Wissenschaft, Fachdidaktik und Unterricht reflektieren und lebendig halten. Das inhaltliche Spektrum der Zeitschrift reicht somit von elementarfachlichen und fachdidaktischen Analysen bis zu Fragen der gymnasialen Unterrichtsmethodik. Dabei sind konkrete Unterrichtsentwürfe weniger vorgesehen, doch jedes Heft sollte mindestens zwei Beiträge beinhalten, die einen deutli-chen Unterrichtsbezug aufweisen.

Zielbild

MU versteht sich als Plattform, Anregungen für einen zeitgemäßen Mathematikun-terricht zu vermitteln. Dabei werden aktuelle Entwicklungen kritisch begleitet. Darüber hinaus sehen wir es auch als Aufgabe dieser Zeitschrift an, solche neueren Entwicklungen mit anzustoßen. Übergeordnet sind die Ziele, die gute Lehre zu fördern und das Lernen von Mathematik zu verbessern sowie überhaupt Freude an der Mathematik zu wecken und wachzuhalten.

MU bietet damit wichtige Anregungen für jede Mathematiklehrkraft am Gymnasium, die ihre Unterrichtspraxis reflektieren und vom höheren Standpunkt aus betrachten will.


Blaue Registerkarten mit verschiedenen Beschriftungsfeldern.
Foto: UliSchu/Pixabay CCO Creative Commons

Die Herausgeber von Der Mathematikunterricht

Stefan Deschauer

Professor für Didaktik der Mathematik an der TU Dresden

 

Henning Körner

Studiendirektor und Fachleiter für Mathematik am Studienseminar Oldenburg für das Lehramt an Gymnasien

Jörg Meyer

Studiendirektor a. D. (ehem. Fachleiter für Mathematik am Studienseminar Hameln für das Lehramt an Gymnasien)

Gerhard König, † 2015

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