Kompetenzen spielerisch fördern

Activity im Französischunterricht spielen

Spiele erhöhen die Motivation. Wer sie im Unterricht richtig einsetzt, fördert damit sogar die inhaltlichen und sprachlichen Kompetenzen der Lernenden. Hier erfahren Sie, wie Ihre Oberstufen-Schüler mit dem Spiel "Activity" spielerisch und zielgerichtet Unterrichtsinhalte wiederholen, üben und vertiefen.

Spiele im Unterricht - Activity im Französichunterricht
© colourbox / Syda Productions

Activity ist beliebt bei Jugendlichen: Das Regelwerk ist sehr einfach, die Anzahl der möglichen Spieler kann hoch sein und es werden keine besonderen Kompetenzen vorausgesetzt. Der Spaßfaktor erhöht sich sogar, wenn die zu erledigen Aufgaben nicht perfekt abgearbeitet, sondern spontan und kreativ gelöst werden. Grund genug, sich auch mit Blick auf den Französischunterricht von diesem Spieleklassiker inspirieren zu lassen.

Ein kreatives Brettspiel

So geht's:

  • Bei diesem Brettspiel sollen gezeichnete, beschriebene oder pantomimisch dargestellte Begriffe innerhalb einer vorgegebenen Zeit von den eigenen Teammitgliedern erraten werden (fdt 1: Les règles du jeu).
  • Das gegnerische Team achtet auf die Korrektheit der Durchführung. Für jeden erratenen Begriff gibt es eine bestimmte Punktzahl, die sich auf der Karte befindet (fdt 4: Cartes). Die Höhe der Punkte (von 1-4) richtet sich nach dem Schwierigkeitsgrad des Begriffs.
  • Nach Ablauf der Zeit (Dauer einer Sanduhr) werden die Punkte zusammengezählt und die Figur auf dem Spielplan um die Anzahl der Punkte (Punkte = Felder) versetzt.
  • Das Team, welches als erstes das Ziel erreicht hat, hat gewonnen (fdt 3: Spielfeld D = dessin, P = parole, M = mime).

Tipp: Pro Spiel sollten nicht mehr als 3 Teams mit jeweils 3 Personen gebildet werden. 2 Teams mit je 3 Lernenden hat sich in der Praxis als optimale Größe erwiesen, bei der Spielspaß und Schüleraktivität in einem guten Verhältnis zueinanderstehen.

Unsere Beispielkarten konzentrieren sich auf den Themenbereich Les relations franco-allemandes und setzen detailliertes Wissen voraus. Aus diesem Grund bietet sich eine Durchführung am Ende einer Unterrichtseinheit oder eines Schwerpunkthalbjahres an. Die Karten können je nach Halbjahresthema problemlos angepasst werden.

Zeitschrift
Unterricht Französisch Nr. 159/2019 Spielen

Die Idee, eine Sprache spielend zu lernen, ist ebenso verlockend wie vielversprechend. Deshalb blickt das spielerische Lernen auf eine lange Erfolgsgeschichte zurück. Längst werden Lernspiele im Fremdsprachenunterricht sinnvoll eingesetzt, wenn es um die Festigung von Wortschatz und Grammatik geht.

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Zeichnen, Gestik, Mimik, Beschreiben

Ein großer Vorteil dieses Ratespiels liegt in der Art und Weise, wie die Begriffe präsentiert werden. Das Zeichnen fördert einerseits die Kreativität der Lernenden, andererseits lernen sie dabei eine Technik kennen, wie man mit einfachen Zeichnungen komplexe Begriffe oder Zusammenhänge darstellen kann. Dieses Wissen und diese Fähigkeit können bei mündlichen Präsentationen sinnvoll genutzt werden.  Eine gelungene pantomimische Darstellung lebt vom sinnvollen Einsatz der Gestik und Mimik und schult somit eine weitere Kompensationsstrategie zur Aufrechterhaltung von mündlicher Kommunikation. Sowohl das Zeichnen als auch die pantomimische Darstellung beeinflussen positiv das Lernen, denn Bewegungen bringen nicht nur Abwechslung in den Lehr-Lernprozess, sondern sie sorgen auch dafür, dass Inhalte besser und länger behalten werden. Beim Umschreiben von Wörtern wird mit dem Paraphrasieren eine weitere Kompensationsstrategie geübt.

Spiele im Unterricht: Downloadmaterial

fdt 1: Les règles du jeu
fdt 3: Spielfeld
fdt 4: Cartes

Fakten zum Artikel
Unterricht (45-90 Min) Schuljahr 8-13
Zeitschrift
Unterricht Französisch Nr. 159/2019 Spielen

Die Idee, eine Sprache spielend zu lernen, ist ebenso verlockend wie vielversprechend. Deshalb blickt das spielerische Lernen auf eine lange Erfolgsgeschichte zurück.

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