Vorlesen

Autor: Deckert-Peaceman, Heike
Titel: Nicht nur zur Weihnachtszeit....
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2001) 150, S. 6–10

Abstract: In diesem Aufsatz geht es um das Vorlesen in der Schule. Es werden verschiedene Fragen (z.B. zur Bedeutung) diskutiert und Überlegungen angestellt, z.B. wie und in welche Zeiten und Räume das Vorlesen integriert werden kann.

Schlagwörter: Deutsch, Vorlesen, Lesen, Grundschule, Leseförderung, Primarbereich

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Autor: Claussen, Claus
Titel: Gut Vorlesen und gern Zuhören – Zwei Seiten einer Medaille.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2001) 150, S. 11–13

Abstract: Der Aufsatz beinhaltet Tipps, Empfehlungen, Vorschläge und Methoden zur Vorlesepraxis in der Grundschule.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Zuhören, Deutsch, Vorlesen, Lesen, Grundschule, Leseförderung, Primarbereich

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Autor: Pockrandt, Lene; Jung, Elke
Titel: Literatur im Kuschelkreis.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2001) 150, S. 14–17

Abstract: In ihrem Beitrag schildern die Autorinnen anhand ausgewählter Bücher unterschiedliche Lesesituationen in der Grundschule.

Schlagwörter: Deutsch, Vorlesen, Lesen, Grundschule, Leseförderung, Primarbereich

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Autor: Rössler, Maria Theresia
Titel: Hexengeschichten sind cool.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2001) 150, S. 18–19

Abstract: Bericht über eine Grundschule in Südtirol, an der sich Offenes Vorlesen im Schulalltag etabliert hat: an einem festgelegten Wochentag wird von Lehrerinnen und Lehrern vorgelesen. Die Klassenverbände werden dafür aufgelöst und jedes Kind kann sich (nach vorheriger Information) aussuchen, wo es zuhören möchte.

Schlagwörter: Beispiel, Südtirol, Lehrer, Vorlesen, Lesen, Unterrichtsorganisation, Grundschule, Italien, Deutschunterricht, Leseförderung, Primarbereich

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Autor: Schittler, Susanne
Titel: Lippels Traum – Ein Besuch in tausendundeiner Geschichte.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2001) 150, S. 20–23

Abstract: Am Beispiel von Paul Maars Buch Lippels Traum zeigt die Autorin eine Möglichkeit der Verbindung zwischen Vorlesen und Erzählen, d.h. hier dem Erfinden von Geschichten auf.

Schlagwörter: Kinderliteratur, Didaktische Grundlageninformation, Bericht, Erzählen, Maar, Paul, Vorlesen, Lesen, Unterrichtsprojekt, Grundschule, Deutschunterricht, Leseförderung, Primarbereich

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Autor: Niemann, Heide
Titel: Vorlesen – ein Thema für Eltern.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2001) 150, S. 24–25

Abstract: Der Umgang mit Büchern wird im Elternhaus geprägt. Daher sollte die Kooperation zwischen Schule und Eltern intensiviert werden.

Schlagwörter: Leseverhalten, Eltern, Kooperation, Kind, Vorlesen, Leseerziehung, Grundschule, Leseförderung, Primarbereich

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Autor: Deckert-Peaceman, Heike
Titel: Mit dem Herzen dabei.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2001) 150, S. 26–28

Abstract: Bericht über ein Interview mit der Lehrerin einer amerikanischen Grundschule, in dem sie von der Integration des Vorlesens in ihren Unterrichtsalltag erzählt.

Schlagwörter: Bericht, Vorlesen, Grundschule, Literarische Erziehung, Primarbereich, Interview, Vereinigte Staaten

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Autor: Klaffke, Thomas
Titel: Geschichten für den Schulanfang.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2001) 150, S. 30–31

Abstract: Der Autor stellt zwei kurze Geschichten vor, die alternativ zu einer Rede des Rektors oder der Rektorin bei einer Einschulungsfeier erzählt werden könnten: Nina und der Regenbogen und Niels und der Erzählstein.

Schlagwörter: Erzählen, Erzählung, Text, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Schulanfang, Erster Schultag

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Autor: Adler, David A.
Titel: Die Nummer auf dem Arm meines Großvaters. (Beilage zu Heft 150).
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2001) 150, 32 S., S. 26

Abstract: Der vorliegende Materialteil kann in der Grundschule einen ersten vereinfachten Zugang zum Thema Holocaust bieten. Er enthält die Übersetzung des gleichnamigen amerikanischen Bilderbuches. Dieses bietet eine Sachinformation mit Fotos zum Thema Holocaust, die aber in eine persönliche Beziehung zwischen einem Großvater und seiner Enkelin eingebunden ist. Neben dem Buch ist ein Lehrerkommentar mit Hinweisen zum unterrichtlichen Einsatz auf S. 26 enthalten. Hier findet man auch eine Adresse, unter der man Informationen zum Thema Holocaust in der Grundschule beziehen kann.

Schlagwörter: Bilderbuch, Geschichtsunterricht, Adler, David A., Holocaust, Sachunterricht, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Judentum

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Autor: Simon, Rainer; Breuer, Sabine
Titel: Jahrgangsübergreifender Unterricht – Ein notwendiger Reformansatz.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2001) 150, S. 32–35

Abstract: Um die Qualität von Unterricht und Erziehung in der Schule zu verbessern, wird in den kommenden Jahren der jahrgangsübergreifende Unterricht zunehmend an Bedeutung gewinnen. Die Autoren hinterfragen tradierte Gewohnheiten, setzen sich mit den pädagogischen und schulorganisatorischen Chancen auseinander und erläutern Konsequenzen und Perspektiven.

Schlagwörter: Jahrgangsübergreifender Unterricht, Unterrichtsorganisation, Grundschule, Schulorganisation, Schulentwicklung, Grundschulpädagogik, Unterrichtsreform

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