Umweltgeschichte

Autor: Radkau, Joachim
Titel: Für eine Grüne Revolution im Geschichtsunterricht – für eine Historisierung der Umwelterziehung: zehn Thesen.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2003) 11, S. 644–657

Abstract: Der umwelthistorische Zugang bietet dem Geschichtsunterricht einzigartige Chancen, jene universalhistorische Dimension zurückzuerlangen, die heute oft verlorengegangen ist, zugleich jedoch auch vielfältige Möglichkeiten für entdeckendes Lernen in der eigenen unmittelbaren Umgebung. Umweltgeschichte braucht das Geschichtsbild nicht zusätzlich zu komplizieren und die Stofffülle nicht noch weiter zu erhöhen, sondern ist imstande, an einigen wenigen großen Leitlinien und Leitfragen weite Bereiche der Weltgeschichte aufzuschlüsseln. Dabei ist auf dem Stand der heutigen wissenschaftlichen Kenntnis eine Umweltgeschichte der zweiten Generation erforderlich, die über populäre Klischees hinausgelangt und offene Fragen erkennen lässt. Die Geschichte vermag das Richtziel Nachhaltigkeit, das zu oft zur Leerformel verkommt, mit konkreter Substanz zu füllen. (Orig.).

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Umweltgeschichte, These, Unterrichtsgegenstand, Umwelterziehung

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Autor: Uekötter, Frank
Titel: Stark im Ton, schwach in der Organisation.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2003) 11, S. 658–670

Abstract: Der Aufsatz diskutiert die Frage, warum der Protest gegen den frühen Automobilismus trotz breiter öffentlicher Empörung außerordentlich schwach organisiert blieb. Zunächst werden drei mögliche Erklärungen dieses Phänomens – die soziale Struktur der Protestierenden, das Verhalten der deutschen Behörden und das Odium des Fortschrittlichen, welches die Automobile von Anfang an begleitete – diskutiert, die das Scheitern einer organisierten Bewegung nur zum Teil erklären können. Danach wird unter Rückgriff auf Mancur Olsons Logik des kollektiven Handelns dargelegt, dass die organisatorische Schwäche des Protests letztlich in einer Divergenz von individueller und kollektiver Rationalität begründet lag. Der Aufsatz schließt mit Überlegungen zu den allgemeineren Implikationen dieser Fallgeschichte.(Orig., gek.).

Schlagwörter: Konflikt, Umweltgeschichte, Auto, Organisation, '>Geschichte , Gemeinwohl, Protest, Wilhelminische Ära, 20. Jahrhundert

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Autor: Schörken, Rolf; Prokasky, Herbert
Titel: Wanda Kampmann (1903–1978).
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2003) 11, S. 662–684

Abstract: Der Beitrag erinnert an Wanda Kampmann, eine Frau, die sich von den frühen Jahren der Bundesrepublik an mit Fragen der Geschichtsdidaktik auseinandersetzte.

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Deutschland-BRD, Lehrer, Fachdidaktik, Bildungsgeschichte

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Autor: Wöbse, Anna-Katharina
Titel: Ölpest und Pechvogel.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2003) 11, S. 671–681

Abstract: Die Verschmutzung der Weltmeere mit Öl gehört zu den ersten Umweltproblemen globaler Dimension. Seit den 1920er-Jahren wurde die Ölpest von den Vogel- und Naturschutzverbänden thematisiert. Symbol für die zerstörerischen und tödlichen Folgen der Verseuchung ist bis heute der ölverschmierte Seevogel. Von diesem Sinnbild ausgehend wird nicht nur der stoffliche Hintergrund der Ölverschmutzung aufgezeigt, sondern die Entstehung einer Protestbewegung und die Strategien und Methoden der Akteurinnen und Akteure in der Zeit von 1920 bis etwa 1940 dargestellt. Es zeigt sich, welch hohen Stellenwert die Visualisierung und mediale Präsentation von Umweltkonflikten besitzt. (Orig.).

Schlagwörter: Ölverschmutzung, Umweltgeschichte, Erdöl, Umweltkatastrophe, '>Geschichte , Vogelschutz, Umweltschutz, Seevogel, Naturschutz, Protestbewegung, Schiffsunfall, 20. Jahrhundert

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Autor: Prokasky, Herbert; Schörken, Rolf
Titel: Wanda Kampmann.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2003) 11, S. 682–684

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Biografie, Lehrerin, Deutschland

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Autor: Gersmann, Gudrun
Titel: Feuer, Wasser, Erde, Luft.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2003) 11, S. 685–687

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Umweltgeschichte, World Wide Web, '>Geschichte , Internetadresse, Internet

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Autor: Pyta, Wolfram
Titel: Weimarer Republik.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2003) 11, S. 688–702

Abstract: Zweiter Teil des Literaturberichts zur Weimarer Republik mit den Schwerpunkten Gesellschafts- und Kulturgeschichte sowie Außenpolitik.

Schlagwörter: Literaturbericht, '>Geschichte , Kulturgeschichte, Weimarer Republik, Deutschland, Außenpolitik

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