Textaufgaben kann ich nicht!
Mathematik 5–10 Nr. 1/2007
- Erscheinungsdatum:
- Nov. 2007
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Mathematik
- Bestellnr.:
- ps1039001
- Medienart:
- Zeitschrift
- Lieferstatus:
- leider nur Teillieferbar
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Einen Text in eine Aufgabe zu "übersetzen" fällt vielen Schülern schwer. Mit den richtigen Aufgaben kann dieser wichtige Schritt systematisch geübt werden. Nutzen Sie die praktischen Unterrichtsvorschläge aus dieser Ausgabe, um Ihren Schülern einen Zugang zu Textaufgaben im Mathematikunterricht zu verschaffen.
Aus dem Inhalt:
- Damit der Groschen fällt
Lösungsschritte gezielt trainieren - Nicht nur für Leseschwache
Bildergeschichten als Aufgaben - Aktuell und lebendig
Textaufgaben aus Zeitungen
Das Materialpaket zum Themenheft "Textaufgaben kann ich nicht!" enthält:
- Karteikarten mit Hilfen zur Bewältigung von Textaufgaben
- eine Zeitung voll Mathematik
- ein Forschungsbuch mit Aufgaben rund um den Elefanten, uvm.
Bisher erschienene Ausgaben:
- 66/2024 - Messen, aber einheitlich
- 65/2023 - Mathematik und Natur
- 64/2023 - Eine runde Sache – Kreise im Mathematikunterricht
- 63/2023 - (Fake) News – Informationen mit Mathematik prüfen
- 62/2023 - Problemlösen
- 61/2022 - Variablen
- 60/2022 - Digitale Medien
- 59/2022 - Vielfältige Kontexte
- 58/2022 - Fehler als Helfer
- 57/2021 - Leistungsbewertung
- 56/2021 - Fächerübergreifendes – Mathe auch in anderen Fächern
- 55/2021 - Symmetrie ist überall
- 54/2021 - Auch du bist gefragt!
- 53/2020 - So ein Zufall!
- 52/2020 - Schätz mal!
- 51/2020 - Lernen hat Methode
- 50/2020 - Wozu brauche ich das?
- 49/2019 - Das hängt ganz davon ab!
- 48/2019 - Alle im Boot
- 47/2019 - Zahl um Zahl
- 46/2019 - Individuelle Lernstände
- 45/2018 - Üben ohne Langeweile
- 44/2018 - Papierkram – Verstehen mit und durch Papier
- 43/2018 - Was sagt mir das? Statistik(en) besser verstehen
- 42/2018 - Einzelstunden – Einzeln und wertvoll
- 41/2017 - Keine Magie – Terme und Variablen verstehen
- 40/2017 - Geometrie im Spiel
- 39/2017 - Mathe im Kopf – Raumvorstellung und Basiswissen
- 38/2017 - Verständlich? – Sprachsensibler Matheunterricht
- 37/2016 - Realität und Modell
- 36/2016 - Rote Fäden verfolgen
- 35/2016 - Mathe draußen
- 34/2016 - Eigene Wege finden
- 33/2015 - Unter Null
- 32/2015 - Mathe trifft Kunst Ideen zu einer gewinnbringenden Verbindung
- 31/2015 - Mathe medial
- 30/2015 - So funktioniert's!
- 29/2014 - 20% auf alles!? Prozentrechnung verstehen
- 28/2014 - Klein, aber oho!
- 27/2014 - Ich mache mir ein Bild!
- 26/2014 - Das ist so, weil....
- 25/2013 - Und was spielen wir heute?
- 24/2013 - Alles Zufall oder was?
- 23/2013 - Jeder ist anders!
- 22/2013 - Bauen und Bauten
- 21/2012 - Das ist unser Ding!
- 20/2012 - Ohne Knete keine Fete! – Mit Geld richtig umgehen
- 19/2012 - Kannst du mir das erklären?
- 18/2012 - Hoch hinaus!- Wachstum und Veränderung
- 17/2011 - Es geht ja doch! – Mit Rechenschwäche umgehen
- 16/2011 - Zeig`, was du kannst – Klassenarbeiten anders
- 15/2011 - Die dritte Dimension – Raumvorstellung
- 14/2011 - Tendenz steigend – Mit Daten umgehen
- 13/2010 - Alles eine Frage der Strategie – Problemlösen
- 12/2010 - Mit Ecken und Kanten – Vielecke erforschen — vergriffen
- - Mathe 5–10 Heft 11/10
- 10/2010 - Da bin ich 100% sicher! – Prozente begreifen — vergriffen
- 9/2009 - Ankerpunkte schaffen – Tragfähige Einstiege
- 8/2009 - Was heißt hier abhängig? – Funktionen verstehen — vergriffen
- 7/2009 - Vertretungsstunde
- 6/2009 - Wer ist Mr. X?
- 5/2008 - Brüche begreifen — vergriffen
- 4/2008 - Geometrie nicht nur auf Papier! — vergriffen
- 3/2008 - Üben – produktiv!
- 2/2008 - Mit Wahrscheinlichkeit anfangen
- 1/2007 - Textaufgaben kann ich nicht!
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