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Widerstand

Lernende Schule Nr. 72/2015

Bestellnummer: 537072
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Dezember 2015
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Grundschule, Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Schulentwicklung
Seitenzahl: 64
Preis: 22,50 € *
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Veränderungen in der Schule sind ohne Widerstand eigentlich undenkbar. Aber wie geht man mit ihm am besten um? Oft wird Schulen nahe gelegt, konstruktiv mit Widerstand umzugehen, da sich in ihm Energien zeigen, die nur richtig kanalisiert werden müssten. Dass das nicht ganz so einfach ist, wird in dieser Ausgabe beleuchtet.

Allen, die Schulentwicklung wirklich wollen und dafür viel Zeit und Energie aufwenden, fällt es manchmal schon nicht leicht, Widerstand wertzuschätzen. Man muss ihn auch nicht mögen, aber man sollte versuchen, ihn zu verstehen. Denn Widerstand ist ein zutiefst menschliches Phänomen. Die einen begegnen Veränderungen mit großen Erwartungen, die anderen sehen in jeder noch so kleinen Veränderung in ihrem Leben zunächst eine Bedrohung. Erst wenn eine Veränderung als nicht bedrohlich eingestuft wird, lassen sich mögliche Nutzen, Chancen oder gar Vorteile erkennen.

Wie vielfältig Widerstände sein können, spiegelt sich in deren spezifischen Ausprägungen, die sich in den jeweiligen Kontexten von Schulentwicklung und auf unterschiedlichen Systemebenen zeigen. In den Beiträgen und in der Werkstatt werden individuelle und systemische Konflikttypen vorgestellt und bewährte Strategien zum Umgang mit Widerstand aufgezeigt.

Aus dem Inhalt:

  • Widerstand von Lehrkräften gegen Schulreformen und Evaluationen: Gründe und Handlungsvorschläge
  • Blick über den Zaun: Umgang mit Anpassungswiderständen in der Wirtschaft
  • Aus der Perspektive der „Engagierten“: Wenn es im eigenen Kollegium „Widerständler“ gibt
  • Formen von Widerstand aus der Sicht von Schulleitungen
  • Ausländische Lehrkräfte: Gründe für Widerstand gegen sie und ihre Potenziale für Schulentwicklung

Die Werkstatt enthält u.a. Materialien zu diesen Themen:

  • Widerstand: eine Frage der Perspektive
  • Psychische Reaktionen auf Überforderung
  • Widerstand vs. Verweigerung
  • Umgang mit Dissens
  • Fehler bei der Schulentwicklung vermeiden

Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

78/2017 - Schulaufsicht
77/2017 - Begeisterung und Langeweile
76/2016 - Begabungen fördern
75/2016 - Extremismus
74/2016 - Konferenzen
73/2016 - Guter Unterricht mit starken Fachgruppen
72/2015 - Widerstand
71/2015 - Flüchtlingskinder brauchen Schulen
70/2015 - Berufseingangsphase
69/2015 - Ganztagsschule mit Qualität
68/2014 - Lehrerfortbildung im Wandel
67/2014 - Baustelle Inklusion
66/2014 - Qualität entwickeln mit System
65/2014 - Classroom-Management: Klassenführung (vergriffen)
65/2014 - Classroom-Management: Klassenführung
64/2013 - Medienkompetenz entwickeln
63/2013 - Neubeginn als Chance (vergriffen)
63/2013 - Neubeginn als Chance
62/2013 - Profession mit Ethos
61/2013 - Mit Eltern zusammenarbeiten
61/2013 - Mit Eltern zusammenarbeiten (vergriffen)
60/2012 - Musterwechsel
59/2012 - Schule umbauen: Lernräume gestalten
58/2012 - Kompetenzorientiert lernen und lehren
57/2012 - Feedback
56/2011 - Neu durchstarten
55/2011 - Auf dem Weg zur inklusiven Schule
54/2011 - Unterwegs zum Schulcurriculum
54/2011 - Unterwegs zum Schulcurriculum (vergriffen)
53/2011 - Schule leiten lernen
53/2011 - Schule leiten lernen (vergriffen)
52/2010 - Unterrichtsstörungen (vergriffen)
52/2010 - Unterrichtsstörungen
51/2010 - Sexuelle Gewalt – hinsehen und handeln! (vergriffen)
50/2010 - Nachhaltigkeit gestalten
49/2010 - Keinen aufgeben (vergriffen)
48/2009 - Übergänge gestalten
46/47 2009 - Lernen in einer lernenden Schule
45/2009 - Lerncoaching
44/2008 - Zwischen Belastung u. neuem Professionsverständnis (vergriffen)
43/2008 - Schule demokratisch entwickeln
42/2008 - Schulstrukturen neu denken (vergriffen)
41/2008 - Gemeinsam gegen Schulversagen
40/2007 - Wenn die Schulinspektion kommt
39/2007 - Hausaufgaben
37/38 2007 - Schuleigenes Curriculum (vergriffen)
36/2006 - Wandel der Lernkulturen Naturwissenschaften
35/2006 - Ganztagsschule (vergriffen)
34/2006 - Schulprogramme in Aktion
33/2006 - Kooperatives Lernen (vergriffen)
32/2005 - Gut erzogen (vergriffen)
30/31 2005 - Klasse Leiten (vergriffen)
29/2005 - Fordern und Fördern (vergriffen)
28/04 2005 - Mathe ist mehr!
27/2004 - Lehrerinnen und Lehrer wertschätzen
26/2004 - Diagnostische Kompetenz
25/2004 - Unterrichtsausfall (vergriffen)
24/2003 - Bildungsstandards
23/2003 - Integration eine Schule für alle
22/2003 - Gesunde Schule
21/2003 - Leisten und Bewerten (vergriffen)
20/02 2003 - Lernträume
17/2002 - Naher Krieg – Ferner Frieden (vergriffen)
19/2002 - Lesen
18/2002 - Lernen in Gruppen
16/01 2002 - Personalentwicklung in der Schule (vergriffen)
15/2001 - Lernen mit dem Computer (vergriffen)
14/2001 - Gut geregelt (vergriffen)
13/2001 - GEWALTig
12/2000 - Neue Zeiten (vergriffen)
11/2000 - Unterricht verbessern (vergriffen)
10/2000 - Eltern (vergriffen)
9/2000 - Teamarbeit (vergriffen)
8/1999 - Schule leiten: Innovation als Auftrag (vergriffen)
7/1999 - Dem Lernen auf der Spur (vergriffen)
6/1999 - Programmierte Schule? (vergriffen)
5/1999 - Gut sein, besser werden: Evaluieren (vergriffen)
4/1998 - Gut beraten.... (vergriffen)
3/1998 - Klasse werden (vergriffen)
2/1998 - Unterricht ist mehr... (vergriffen)
1/1998 - Einfach Anfangen (vergriffen)
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