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Personalentwicklung in der Schule

Lernende Schule Nr. 16/01 2002

Bestellnummer: 537016
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Januar 2002
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Grundschule, Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Schulentwicklung
Preis: 22,50 € *
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Editorial
Claus G. Buhren, Hans-Günter Wolf, Botho Priebe

Grundsätzliches und Strittiges
Ohne Personalentwicklung keine Schulentwicklung
Claus G. Buhren, Hans-Günter Eolff

Personalentwicklung in der Schule? – Ja! – Aber ...
Botho Priebe

Der Widerspenstigen Zähmung
Guy Kempfert

Personalentwicklung – Ein Begriff macht Schule
Michael Schratz

Praxis
"Das Leben ist ein Risiko"
Willi Juhls

Professionelle Lerngemeinschaften
Hans-Günter Rolff

Personalentwicklung und Eigenverantwortung
Rainer Simon

Frauen in Organisationen
Marianne Huttel

Supervision und Coaching
Karl-Oswald Bauer

Werkstatt
Personalentwicklung in der Schule – aber wie?
Vorbereitung auf ein Jahresgespräch
Monika Dräger/Annegert Schulte

Merkpunkte für Zielvereinbarungen
Hans-Günter Rolff

Lehrerinnen und Lehrer geben ihrer Schulleitung Rückmeldung
Christian Kühme

Fortbildung gemeinsam planen
Christoph Burkard

Lehrer beurteilen sich selbst
Claus G. Buhren

PEP – Persönliche Entwicklungspartnerschaften
Michael Schratz

Magazin
Im Gespräch mit Michael Fullan
Fit for Job
Internet
Blick über den Zaun
Rezensionen
Im Gespräch mit Rolf Dubs

Autor: Rolff, Hans-Günter; Buhren, Claus G.
Titel: Ohne Personalentwicklung keine Schulentwicklung.
Quelle: In: Lernende Schule,(2001) 16, S. 4–6

Abstract: Schulentwicklung wird hier dargestellt als eine Verknüpfung von Organisationsentwicklung und Personalentwicklung mit dem besonderen Bezugspunkt Unterrichtsentwicklung (LSW).

Schlagwörter: Qualifizierung, Schulqualität, Organisationslernen, Personalentwicklung, Schule, Unterricht, Qualitätsentwicklung, Schulentwicklung, Entwicklung, Organisationsentwicklung


Autor: Priebe, Botho
Titel: Personalentwicklung in der Schule?- Ja! – Aber....
Quelle: In: Lernende Schule,(2001) 16, S. 7–9

Abstract: Bei der schulischen Personalentwicklung öffnen sich einerseits Chancen und Perspektiven für die lernende Schule, andererseits muss geprüft werden, welche gegenläufigen Ziele und Risiken dabei adaptiert werden könnten (LSW).

Schlagwörter: Qualifizierung, Lehrerfortbildung, Schulqualität, Organisationslernen, Personalentwicklung, Schule, Unterricht, Qualitätsentwicklung, Schulentwicklung, Entwicklung, Organisationsentwicklung


Autor: Kempfert, Guy
Titel: Der Widerspenstigen Zähmung.
Quelle: In: Lernende Schule,(2001) 16, S. 10–13

Abstract: Der Verfasser stellt Beispiele von Teilnahmeverweigerungen an Lehrerfortbildungsveranstaltungen vor und zeigt Möglichkeiten auf zum Umgang mit Widerstand bei Veränderungsproblemen (LSW).

Schlagwörter: Schulaufsicht, Lehrerfortbildung, Teilnahme, Lehrer, Fallbeispiel, Konfliktlösung, Schulleitung


Autor: Schratz, Michael
Titel: Personalentwicklung – ein Begriff macht Schule.
Quelle: In: Lernende Schule,(2001) 16, S. 14–16

Abstract: Der Verfasser beleuchtet in seinem Beitrag zunächst die Begrifflichkeit Personalentwicklung, stellt dann die Grundidee dessen dar, was üblicherweise darunter verstanden wird und führt abschließend in die Diskussion, was das Thema für die Umsetzung in der Schule bedeuten kann (LSW).

Schlagwörter: Schulqualität, Organisationslernen, Personalentwicklung, Schule, Qualitätsentwicklung, Schulentwicklung, Organisationsentwicklung


Autor: Juhls, Willi
Titel: Das Leben ist ein Risiko.
Quelle: In: Lernende Schule,(2001) 16, S. 18–19

Abstract: Der Verfasser stellt eine Möglichkeit vor, die an Entwicklungs- und Innovationsprozessen Beteiligten so zu begleiten, dass sie sich unterstützt und ermutigt fühlen, neue Ideen, Verfahren, Methoden usw. zu erproben (LSW).

Schlagwörter: Persönlichkeitsentwicklung, Schulqualität, Organisationslernen, Personalentwicklung, Schule, Qualitätsentwicklung, Schulentwicklung, Organisationsentwicklung


Autor: Rolff, Hans-Günter
Titel: Professionelle Lerngemeinschaften.
Quelle: In: Lernende Schule,(2001) 16, S. 20–21

Abstract: Professionelle Lerngemeinschaften bestehen aus Teams von Lehrkräften mit dem Ziel, einerseits die Leistungen der Schüler zu verbessern, andererseits als Lehrer voneinander und miteinander zu lernen (LSW).

Schlagwörter: Persönlichkeitsentwicklung, Personalentwicklung, Lehrer, Lernen, Lehrerkollegium, Gemeinschaft, Entwicklung


Autor: Simon, Rainer
Titel: Personalentwicklung und Eigenverantwortung.
Quelle: In: Lernende Schule,(2001) 16, S. 22–25

Schlagwörter: Persönlichkeitsentwicklung, Verantwortung, Schulqualität, Organisationslernen, Personalentwicklung, Schule, Qualitätsentwicklung, Schulentwicklung, Organisationsentwicklung


Autor: Huttel, Marianne
Titel: Frauen in Organisationen.
Quelle: In: Lernende Schule,(2001) 16, S. 26–27

Schlagwörter: Führungskraft, Erfahrungsbericht, Schulleitung, Frau


Autor: Bauer, Karl-Oswald
Titel: Supervision und Coaching.
Quelle: In: Lernende Schule,(2001) 16, S. 28–30

Abstract: Supervision und Coaching arbeiten mit Konzepten und Modellen des menschlichen Lernens. Einige dieser Modellvorstellungen werden im vorliegenden Beitrag skizziert.

Schlagwörter: Supervision, Beratung, Coaching, Lehrer


Titel: Personalentwicklung in der Schule – aber wie?
Quelle: In: Lernende Schule,(2001) 16, S. 31–50

Abstract: Das Werkstattheft enthält folgende Einzelbeiträge: Dräger, Monika/Schulte, Annegret: Vorbereitung auf ein Jahresgespräch Rolff, Hans-Günter: Merkpunkte für Zielvereinbarungen Kühme, Christian: Lehrerinnen und Lehrer geben ihrer Schulleitung Rückmeldung Burkard, Christoph: Fortbildung gemeinsam planen Buhren, Claus G.: Lehrer beurteilen sich selbst Schratz, Michael: PEP – Persönliche Entwicklungspartnerschaften.

Schlagwörter: Persönlichkeitsentwicklung, Verantwortung, Lehrerfortbildung, Schulqualität, Lehrerbeurteilung, Kooperation, Organisationslernen, Personalentwicklung, Gesprächsführung, Schule, Qualitätsentwicklung, Lehrerkollegium, Schulentwicklung, Schulleitung, Organisationsentwicklung


Autor: Schratz, Michael
Titel: Den Sinn für professionelle Zusammenarbeit wecken.
Quelle: In: Lernende Schule,(2001) 16, S. 51–53

Abstract: Interviewt wird der Dekan des neu gegründeten Ontario Institute for Studies in Education der Universität Toronto.

Schlagwörter: Bildungswesen, Lehrerfortbildung, Kooperation, Fullan, Michael, Kanada, Lehrerkollegium, Schulentwicklung, Interview


Autor: Seidl, Bernd
Titel: Fit for Job.
Quelle: In: Lernende Schule,(2001) 16, S. 54–55

Abstract: Mit Hilfe von Bodycharts werden verschiedene Stressbereiche von Lehrern aufgezeigt.

Schlagwörter: Konflikt, Lehrer, Alltag, Schule, Stressbewältigung, Belastung


Titel: Internet: Deutscher Bildungsserver.
Quelle: In: Lernende Schule,(2001) 16, S. 56–58

Schlagwörter: Nordrhein-Westfalen, Vergleich, Südtirol, Informationsbeschaffung, Internet, Bildungsserver, Sachsen


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

77/2017 - Begeisterung und Langeweile
76/2016 - Begabungen fördern
75/2016 - Extremismus
74/2016 - Konferenzen
73/2016 - Guter Unterricht mit starken Fachgruppen
72/2015 - Widerstand
71/2015 - Flüchtlingskinder brauchen Schulen
70/2015 - Berufseingangsphase
69/2015 - Ganztagsschule mit Qualität
68/2014 - Lehrerfortbildung im Wandel
67/2014 - Baustelle Inklusion
66/2014 - Qualität entwickeln mit System
65/2014 - Classroom-Management: Klassenführung (vergriffen)
65/2014 - Classroom-Management: Klassenführung
64/2013 - Medienkompetenz entwickeln
63/2013 - Neubeginn als Chance
63/2013 - Neubeginn als Chance (vergriffen)
62/2013 - Profession mit Ethos
61/2013 - Mit Eltern zusammenarbeiten (vergriffen)
61/2013 - Mit Eltern zusammenarbeiten
60/2012 - Musterwechsel
59/2012 - Schule umbauen: Lernräume gestalten
58/2012 - Kompetenzorientiert lernen und lehren
57/2012 - Feedback
56/2011 - Neu durchstarten
55/2011 - Auf dem Weg zur inklusiven Schule
54/2011 - Unterwegs zum Schulcurriculum
54/2011 - Unterwegs zum Schulcurriculum (vergriffen)
53/2011 - Schule leiten lernen
53/2011 - Schule leiten lernen (vergriffen)
52/2010 - Unterrichtsstörungen
52/2010 - Unterrichtsstörungen (vergriffen)
51/2010 - Sexuelle Gewalt – hinsehen und handeln! (vergriffen)
50/2010 - Nachhaltigkeit gestalten
49/2010 - Keinen aufgeben (vergriffen)
48/2009 - Übergänge gestalten
46/47 2009 - Lernen in einer lernenden Schule
45/2009 - Lerncoaching
44/2008 - Zwischen Belastung u. neuem Professionsverständnis (vergriffen)
43/2008 - Schule demokratisch entwickeln
42/2008 - Schulstrukturen neu denken (vergriffen)
41/2008 - Gemeinsam gegen Schulversagen
40/2007 - Wenn die Schulinspektion kommt
39/2007 - Hausaufgaben
37/38 2007 - Schuleigenes Curriculum (vergriffen)
36/2006 - Wandel der Lernkulturen Naturwissenschaften
35/2006 - Ganztagsschule (vergriffen)
34/2006 - Schulprogramme in Aktion
33/2006 - Kooperatives Lernen (vergriffen)
32/2005 - Gut erzogen (vergriffen)
30/31 2005 - Klasse Leiten (vergriffen)
29/2005 - Fordern und Fördern (vergriffen)
28/04 2005 - Mathe ist mehr!
27/2004 - Lehrerinnen und Lehrer wertschätzen
26/2004 - Diagnostische Kompetenz
25/2004 - Unterrichtsausfall (vergriffen)
24/2003 - Bildungsstandards
23/2003 - Integration eine Schule für alle
22/2003 - Gesunde Schule
21/2003 - Leisten und Bewerten (vergriffen)
20/02 2003 - Lernträume
17/2002 - Naher Krieg – Ferner Frieden (vergriffen)
19/2002 - Lesen
18/2002 - Lernen in Gruppen
16/01 2002 - Personalentwicklung in der Schule (vergriffen)
15/2001 - Lernen mit dem Computer (vergriffen)
14/2001 - Gut geregelt (vergriffen)
13/2001 - GEWALTig
12/2000 - Neue Zeiten (vergriffen)
11/2000 - Unterricht verbessern (vergriffen)
10/2000 - Eltern (vergriffen)
9/2000 - Teamarbeit (vergriffen)
8/1999 - Schule leiten: Innovation als Auftrag (vergriffen)
7/1999 - Dem Lernen auf der Spur (vergriffen)
6/1999 - Programmierte Schule? (vergriffen)
5/1999 - Gut sein, besser werden: Evaluieren (vergriffen)
4/1998 - Gut beraten.... (vergriffen)
3/1998 - Klasse werden (vergriffen)
2/1998 - Unterricht ist mehr... (vergriffen)
1/1998 - Einfach Anfangen (vergriffen)
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