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Lernende Schule Nr. 19/2002

Bestellnummer: 537019
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: September 2002
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Grundschule, Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Schulentwicklung
Preis: 22,50 € *
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Editorial
Botho Priebe, Detlev Lindau-Bank, Michael Schratz Grundsätzliches und Strittiges PISA ? Wege aus der Krise
Wir können das schaffen
Botho Priebe

Schulreformer, kommst du nach Pisa...
Michael Schratz, Susanne Thurn

Meister aller Klassen
Erich Geibert Praxis Ein neuer Blick auf Unterricht
Thomas Klaffke

Kinder der Welt
Eine Unterrichtseinheit in Kooperation mit der Stadtbibliothek Rosenheim
Eva-Franziska Bishop, Martina Fleischmann

Unterricht in der Bibliothek
Marliese Raschick

Leseförderung und Unterrichtsentwicklung
Brunhilde Jacobi Werkstatt Lesende Schule Mein Lesejahr

Bücher-Steckbrief

Was man mit Büchern machen kann

1001 Lesenächte ? in der Schulbibliothek und anderswo

Informationsblatt zur Lesenacht für die Eltern

Lesefreude und Leseverständnis spielerisch förden
Carol Matuschek

Lesekompetenz in englischer Sprache
Ingrid Springer

"Schlüsselbegriffe" ? Informationen aus Texten entnehmen
Thomas Klaffke

Die Freude am Lesen und Schreiben (wieder) finden
Mechthild Dierschke-Blümke/Annemarie Trapp Magazin Fit for Job
Blick über den Zaun
Internet
Rezensionen
Offener Brief

Autor: Priebe, Botho
Titel: PISA – Wege aus der Krise?
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 19, S. 4–10

Abstract: Wolfgang Klafki diskutiert über Wege aus der Bildungskrise nach PISA.

Schlagwörter: Klafki, Wolfgang, PISA-Studie, Leistungsüberprüfung, Bildungskrise, Interview, Konsequenz


Autor: Thurn, Susanne; Schratz, Michael
Titel: Schulreformer, kommst du nach PISA....
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 19, S. 11–17

Abstract: Die Verfasser gehen zunächst der Frage nach, wie die PISA-Ergebnisse zur Entwicklung von Schule und Unterricht genutzt werden können und lenken danach ihr Augenmerk auf die Hauptakteure der Studie, die 15jährigen Schülerinnen und Schüler.

Schlagwörter: Schüler, Schulqualität, PISA-Studie, Leistungsüberprüfung, Konsequenz, Situationsanalyse, Verbesserung


Autor: Geibert, Erich
Titel: Meister aller Leseklassen.
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 19, S. 18–19

Abstract: Der Verfasser beschäftigt sich mit der Vermittlung von Lesekompetenz in der Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft.

Schlagwörter: Leistungsvergleich, Lesekompetenz, PISA-Studie, Lesen, Leseförderung


Autor: Klaffke, Thomas
Titel: Ein neuer Blick auf Unterricht?
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 19, S. 20–22

Abstract: Ausgehend von Jürgen Baumerts These, dass die wichtigste Konsequenz aus der PISA-Studie die Umschreibung der Unterrichtsskipte sei, berichtet der Verfasser von einem veränderten Unterricht in einer 8. Realschulklasse.

Schlagwörter: Selbstständiges Lernen, Beispiel, PISA-Studie, Ergebnis, Unterrichtsmethode, Leistungsüberprüfung, Unterricht, Diskussion


Autor: Fleischmann, Martina; Bishop, Eva
Titel: Kinder der Welt.
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 19, S. 23–25

Abstract: Die Verfasserinnen berichten von einer Leseaktion, die in Zusammenarbeit mit der Stadtbibliothek Rosenheim durchgeführt wurde. Bei einer imaginären Reise ging des den Schülern vor allem darum, jugendliche Buchhelden aus fernen Ländern und fremden Kontinenten kennen zu lernen.

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Schuljahr 05, Bibliothek, Kooperation, Schule, Lesen, Unterrichtsprojekt, Deutschunterricht, Leseförderung


Autor: Raschick, Marliese
Titel: Unterricht in der Bibliothek.
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 19, S. 26–27

Abstract: Die Verfasserin berichtet über Möglichkeiten, wie man Unterricht in einer Bibliothek organisieren kann und wie Schüler in die Lage versetzt werden können, in allen Unterrichtsfächern selbstständig Informationen zu beschaffen.

Schlagwörter: Schuljahr 07, Bibliothek, Lernziel, Lesen, Unterricht, Informationsbeschaffung, Leseförderung


Autor: Jacobi, Brunhilde
Titel: Leseförderung – Unterrichtsentwicklung – Schulentwicklung.
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 19, S. 28–32

Abstract: Basierend auf eigenen Erfahrungen regt die Verfasserin an, im Rahmen der Schulprogrammarbeit die pädagogische Arbeit zu überdenken, um so im Lehrerkollegium zu einem Grundkonsens zu gelangen.

Schlagwörter: Konzeption, Anfangsunterricht, Lehrerkollegium, Leseförderung, Schulentwicklung, Teamarbeit, Erfahrungsbericht, Schulprogramm


Titel: Lesende Schule.
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 19, S. 33–54

Abstract: Der Werkstattteil enthält folgende Einzelbeiträge: – Mein Lesejahr – Bücher-Steckbrief – Was man mit Büchern machen kann – 1001 Lesenächte – in der Schulbibliothek und anderswo – Informationsblatt zur Lesenacht für die Eltern – Matuschek, Carol: Lesefreude und Leseverständnis spielerisch fördern – Springer, Ingrid: Lesekompetenz in englischer Sprache – Klaffke, Thomas: Schlüsselbegriffe – Dierschke-Blümke, Mechthild; Trapp, Annemarie: Die Freude am Lesen und Schreiben (wieder) finden.

Schlagwörter: Lesekompetenz, Leseverstehen, Textproduktion, Lesemotivation, Textarbeit, Fremdsprache, Schulbibliothek, Lesenlernen, Lesen, Unterrichtsmaterial, Lernstation, Leseförderung


Autor: Huschitt, Hedwig
Titel: Unsere Nachrichtenstunde – Unterricht zur Förderung der Lesekompetenz.
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 19, S. 55

Abstract: Die Verfasserin berichtet von einem Projekt Nachrichtenstunde, in dem Zeitungsmeldungen von den Schülern gesammelt, ausgewertet und diskutiert werden.

Schlagwörter: Zeitung, Lesekompetenz, Förderung, Lesen, Unterrichtsmaterial, Erfahrungsbericht, Nachrichten


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

79/2017 - Digitalisierung in der Schule
78/2017 - Schulaufsicht
77/2017 - Begeisterung und Langeweile
76/2016 - Begabungen fördern
75/2016 - Extremismus
74/2016 - Konferenzen
73/2016 - Guter Unterricht mit starken Fachgruppen
72/2015 - Widerstand
71/2015 - Flüchtlingskinder brauchen Schulen
70/2015 - Berufseingangsphase
69/2015 - Ganztagsschule mit Qualität
68/2014 - Lehrerfortbildung im Wandel
67/2014 - Baustelle Inklusion
66/2014 - Qualität entwickeln mit System
65/2014 - Classroom-Management: Klassenführung
65/2014 - Classroom-Management: Klassenführung (vergriffen)
64/2013 - Medienkompetenz entwickeln
63/2013 - Neubeginn als Chance (vergriffen)
63/2013 - Neubeginn als Chance
62/2013 - Profession mit Ethos
61/2013 - Mit Eltern zusammenarbeiten
61/2013 - Mit Eltern zusammenarbeiten (vergriffen)
60/2012 - Musterwechsel
59/2012 - Schule umbauen: Lernräume gestalten
58/2012 - Kompetenzorientiert lernen und lehren
57/2012 - Feedback
56/2011 - Neu durchstarten
55/2011 - Auf dem Weg zur inklusiven Schule
54/2011 - Unterwegs zum Schulcurriculum (vergriffen)
54/2011 - Unterwegs zum Schulcurriculum
53/2011 - Schule leiten lernen
53/2011 - Schule leiten lernen (vergriffen)
52/2010 - Unterrichtsstörungen
52/2010 - Unterrichtsstörungen (vergriffen)
51/2010 - Sexuelle Gewalt – hinsehen und handeln! (vergriffen)
50/2010 - Nachhaltigkeit gestalten
49/2010 - Keinen aufgeben (vergriffen)
48/2009 - Übergänge gestalten
46/47 2009 - Lernen in einer lernenden Schule
45/2009 - Lerncoaching
44/2008 - Zwischen Belastung u. neuem Professionsverständnis (vergriffen)
43/2008 - Schule demokratisch entwickeln
42/2008 - Schulstrukturen neu denken (vergriffen)
41/2008 - Gemeinsam gegen Schulversagen
40/2007 - Wenn die Schulinspektion kommt
39/2007 - Hausaufgaben
37/38 2007 - Schuleigenes Curriculum (vergriffen)
36/2006 - Wandel der Lernkulturen Naturwissenschaften
35/2006 - Ganztagsschule (vergriffen)
34/2006 - Schulprogramme in Aktion
33/2006 - Kooperatives Lernen (vergriffen)
32/2005 - Gut erzogen (vergriffen)
30/31 2005 - Klasse Leiten (vergriffen)
29/2005 - Fordern und Fördern (vergriffen)
28/04 2005 - Mathe ist mehr!
27/2004 - Lehrerinnen und Lehrer wertschätzen
26/2004 - Diagnostische Kompetenz
25/2004 - Unterrichtsausfall (vergriffen)
24/2003 - Bildungsstandards
23/2003 - Integration eine Schule für alle
22/2003 - Gesunde Schule
21/2003 - Leisten und Bewerten (vergriffen)
20/02 2003 - Lernträume
17/2002 - Naher Krieg – Ferner Frieden (vergriffen)
19/2002 - Lesen
18/2002 - Lernen in Gruppen
16/01 2002 - Personalentwicklung in der Schule (vergriffen)
15/2001 - Lernen mit dem Computer (vergriffen)
14/2001 - Gut geregelt (vergriffen)
13/2001 - GEWALTig
12/2000 - Neue Zeiten (vergriffen)
11/2000 - Unterricht verbessern (vergriffen)
10/2000 - Eltern (vergriffen)
9/2000 - Teamarbeit (vergriffen)
8/1999 - Schule leiten: Innovation als Auftrag (vergriffen)
7/1999 - Dem Lernen auf der Spur (vergriffen)
6/1999 - Programmierte Schule? (vergriffen)
5/1999 - Gut sein, besser werden: Evaluieren (vergriffen)
4/1998 - Gut beraten.... (vergriffen)
3/1998 - Klasse werden (vergriffen)
2/1998 - Unterricht ist mehr... (vergriffen)
1/1998 - Einfach Anfangen (vergriffen)

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