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Lernträume

Lernende Schule Nr. 20/02 2003

Bestellnummer: 537020
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Januar 2003
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Grundschule, Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Schulentwicklung
Preis: 22,50 € *
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Herausgeberin: Prof. Dr. Renate Girmes

Erkundungen
Visitenkarte der Schule:Toiletten

Eingeräumte Welt: Fachräume

Verbindungen: Flure

Lernen hoch 7: Klassenräume

Heimat und Hektik: Lehrerzimmer

Energie und Harmonie: Feng-Shui

Klärungen
Lern(t)räume ? Häuser des Lernens raumtheoretisch betrachtet

Räume erforschen

Bewegen und Lernen

Vorschläge
Ergonomie

Akustik

Farbe und Licht

Fragen an Architekten

Realisierungen
Gestaltungsserie aus Münster

Credo einer Schuldezernentin

Kammer in der Schule

Vorbereitete Umgebung in Tumbaco

Intelligent möblieren

Klassenraum-Checkliste

Autor: Girmes, Renate
Titel: Die eingeräumte und aufgeräumte Welt der Fachräume.
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 20, S. 6–9

Abstract: Die Autorin nimmt das Raumangebot einer Schule in den Blick und untersucht seine Bezogenheit auf und seine Exemplarität für die Welt, in die Schule einführen will (Orig.).

Schlagwörter: Fachraum, Raumgestaltung, Schule, Lernumgebung


Autor: Mandsfelt Eriksen, Gunilla
Titel: Klassenräume: Lernen hoch 7.
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 20, S. 12–15

Abstract: Am Beispiel Dänemark zeigt die Autorin, wie neue Unterrichtsformen nach anderer und flexiblerer Raumeinrichtung verlangen.

Schlagwörter: Dänemark, Beispiel, Raumgestaltung, Schule, Klassenraum


Autor: Bröhl, Inge
Titel: Energie und Harmonie.
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 20, S. 18–23

Abstract: Im vorliegenden Beitrag wird aufgezeigt, was die alte chinesische Wissenschaft Feng-Shui eigentlich ist und wie man ihre Erkenntnisse auch in einer Schule zur Anwendung bringen kann (Orig.).

Schlagwörter: Raumgestaltung, Schulgelände, Klassenraum, Schulgebäude, Fengshui


Autor: Girmes, Renate
Titel: Lern(t)räume.
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 20, S. 24–29

Schlagwörter: Raumnutzung, Raumgestaltung, Schulgelände, Schulgestaltung, Klassenraum, Raum, Philosophie, Schulraum, Schulgebäude


Autor: Schmidt-Paas, Karen
Titel: Bewegen – Erholen – Lernen.
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 20, S. 32–35

Abstract: Moshe Feldenkrais setzte sich intensiv mit der menschlichen Bewegung, dem menschlichen Bewegungsapparat und dessen problemen und Krankheiten auseinander. Seine Erkenntnisse werden auf die Wechselwirkung von Lernen und Bewegung bei Schulkindern angewandt.

Schlagwörter: Raumgestaltung, Bewegung , Schulgelände, Schulgestaltung, Lernen, Klassenraum, Konzentrationsfähigkeit, Feldenkrais, Moshe, Schulraum, Schulgebäude


Autor: Schmidt, Hildegard
Titel: Verspannt oder entspannt?
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 20, S. 36–41

Abstract: Die Verfasserin geht der Frage nach, wie durch ein bewegteres Lernangebot zum Wohlbefinden und zur Lerneffizienz beigetragen werden kann.

Schlagwörter: Sitzen, Sitzmöbel, Bewegung , Klassenraum, Entspannung, Ergonomie


Autor: Sust, Charlotte A.
Titel: Wer nicht hören kann, muss fühlen.
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 20, S. 42–46

Abstract: Die Verfasserin zeigt auf, wie zuviel Lärm im Klassenraum den Lernerfolg beeinträchtigen kann und gibt Hinweise zur Verbesserung der Akustik.

Schlagwörter: Hörvermögen, Auswirkung, Lernerfolg, Akustik, Lärm, Gesundheit, Gefährdung, Schulraum, Schulgebäude


Autor: Schäfer, Tina; Meyer, Ursula
Titel: Stimmung durch Farbe und Licht.
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 20, S. 47–52

Abstract: Die Autorinnen verdeutlichen Zusammenhänge, die bei der Farbwahrnehmung und Farbwirkung wichtig sind und stellen anhand von Praxisbeispielen Aspekte der Farbgestaltung vor.

Schlagwörter: Auswirkung, Raumgestaltung, Schulgelände, Schulgestaltung, Schule, Klassenraum, Farbe, Schulraum, Schulgebäude, Schulkultur


Autor: Weyers, Dorle
Titel: Gute Schulen – schöne Schulen.
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 20, S. 54–55

Abstract: Vorgestellt wird das Projekt Schulräume: Lebensräume der Stadt Münster, bei dem in mehr als 20 Schulen die Gebäude kindgerechter, freundlicher und anregender gestaltet wurden.

Schlagwörter: Projekt, Beispiel, Münster i.W., Raumgestaltung, Schulgelände, Schulgestaltung, Klassenraum, Schulraum, Schulgebäude


Autor: Huschitt, Hedwig
Titel: KidS (Kammer in der Schule).
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 20, S. 57

Schlagwörter: Beispiel, Gestaltung, Schulgelände, Schulgebäude


Autor: Wild, Rebecca
Titel: Vorbereitete Umgebung in der Erziehung.
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 20, S. 58–60

Schlagwörter: Kindergarten, Beispiel, Ecuador, Schule, Lernumgebung


Autor: Buddensiek, Wilfried
Titel: Intelligent möblieren.
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 20, S. 61

Schlagwörter: Schülerarbeitsplatz, Raumgestaltung, Möbel, Schulgestaltung, Schulraum


Autor: Seydel, Otto
Titel: Checkliste für die Einrichtung eines Klassenraums.
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 20, S. 62–63

Schlagwörter: Raumgestaltung, Checkliste, Schulgestaltung, Klassenraum, Schulraum


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

79/2017 - Digitalisierung in der Schule
78/2017 - Schulaufsicht
77/2017 - Begeisterung und Langeweile
76/2016 - Begabungen fördern
75/2016 - Extremismus
74/2016 - Konferenzen
73/2016 - Guter Unterricht mit starken Fachgruppen
72/2015 - Widerstand
71/2015 - Flüchtlingskinder brauchen Schulen
70/2015 - Berufseingangsphase
69/2015 - Ganztagsschule mit Qualität
68/2014 - Lehrerfortbildung im Wandel
67/2014 - Baustelle Inklusion
66/2014 - Qualität entwickeln mit System
65/2014 - Classroom-Management: Klassenführung
65/2014 - Classroom-Management: Klassenführung (vergriffen)
64/2013 - Medienkompetenz entwickeln
63/2013 - Neubeginn als Chance (vergriffen)
63/2013 - Neubeginn als Chance
62/2013 - Profession mit Ethos
61/2013 - Mit Eltern zusammenarbeiten
61/2013 - Mit Eltern zusammenarbeiten (vergriffen)
60/2012 - Musterwechsel
59/2012 - Schule umbauen: Lernräume gestalten
58/2012 - Kompetenzorientiert lernen und lehren
57/2012 - Feedback
56/2011 - Neu durchstarten
55/2011 - Auf dem Weg zur inklusiven Schule
54/2011 - Unterwegs zum Schulcurriculum (vergriffen)
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53/2011 - Schule leiten lernen
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52/2010 - Unterrichtsstörungen
52/2010 - Unterrichtsstörungen (vergriffen)
51/2010 - Sexuelle Gewalt – hinsehen und handeln! (vergriffen)
50/2010 - Nachhaltigkeit gestalten
49/2010 - Keinen aufgeben (vergriffen)
48/2009 - Übergänge gestalten
46/47 2009 - Lernen in einer lernenden Schule
45/2009 - Lerncoaching
44/2008 - Zwischen Belastung u. neuem Professionsverständnis (vergriffen)
43/2008 - Schule demokratisch entwickeln
42/2008 - Schulstrukturen neu denken (vergriffen)
41/2008 - Gemeinsam gegen Schulversagen
40/2007 - Wenn die Schulinspektion kommt
39/2007 - Hausaufgaben
37/38 2007 - Schuleigenes Curriculum (vergriffen)
36/2006 - Wandel der Lernkulturen Naturwissenschaften
35/2006 - Ganztagsschule (vergriffen)
34/2006 - Schulprogramme in Aktion
33/2006 - Kooperatives Lernen (vergriffen)
32/2005 - Gut erzogen (vergriffen)
30/31 2005 - Klasse Leiten (vergriffen)
29/2005 - Fordern und Fördern (vergriffen)
28/04 2005 - Mathe ist mehr!
27/2004 - Lehrerinnen und Lehrer wertschätzen
26/2004 - Diagnostische Kompetenz
25/2004 - Unterrichtsausfall (vergriffen)
24/2003 - Bildungsstandards
23/2003 - Integration eine Schule für alle
22/2003 - Gesunde Schule
21/2003 - Leisten und Bewerten (vergriffen)
20/02 2003 - Lernträume
17/2002 - Naher Krieg – Ferner Frieden (vergriffen)
19/2002 - Lesen
18/2002 - Lernen in Gruppen
16/01 2002 - Personalentwicklung in der Schule (vergriffen)
15/2001 - Lernen mit dem Computer (vergriffen)
14/2001 - Gut geregelt (vergriffen)
13/2001 - GEWALTig
12/2000 - Neue Zeiten (vergriffen)
11/2000 - Unterricht verbessern (vergriffen)
10/2000 - Eltern (vergriffen)
9/2000 - Teamarbeit (vergriffen)
8/1999 - Schule leiten: Innovation als Auftrag (vergriffen)
7/1999 - Dem Lernen auf der Spur (vergriffen)
6/1999 - Programmierte Schule? (vergriffen)
5/1999 - Gut sein, besser werden: Evaluieren (vergriffen)
4/1998 - Gut beraten.... (vergriffen)
3/1998 - Klasse werden (vergriffen)
2/1998 - Unterricht ist mehr... (vergriffen)
1/1998 - Einfach Anfangen (vergriffen)

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