• Versandkostenfrei ab € 35,00
  • Telefon: 0511 / 40 004 150

Standards

Unterricht Physik Nr. 97/2007

Bestellnummer: 513097
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Februar 2007
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Naturwissenschaften, Physik
Preis: 17,50 € *
... für Abonnenten:13,50 €
... für Referendare und
Studierende mit Abonnement:
9,45 €
Preisliste einklappen
Lieferstatus: lieferbar

Aus dem Inhalt:

  • "Erkenntnisgewinnung" in den Bildungsstandards Physik
  • "Kommunikation" in den Bildungsstandards Physik
  • "Bewertung" in den Bildungsstandards Physik

Autor: Schecker, Horst
Titel: Die Bildungsstandards Physik.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2007) 97, S. 4–11

Abstract: Der Basisartikel bietet einen an der Schulpraxis orientierten Überblick zu den Bildungsstandards Physik: Wie sind die Standards aufgebaut? Was steht inhaltlich hinter den verschiedenen Begriffen? In welchem Verhältnis stehen unterschiedliche Elemente der Standards zueinander? Wie kann eine Fachgruppe die schulische Arbeit zu den Standards sinnvoll beginnen? Neben Hinweisen und Informationen weist der Autor auch kritisch auf mögliche Schwächen der ersten, nun vorliegenden Formulierung der Standards hin (Orig.).

Schlagwörter: Bildungsstandards, Aufgabenstellung, Beispiel, Kompetenzerwerb, Physikunterricht, Begriffsdefinition, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Orientierungshilfe


Autor: Duit, Reinders; Mikelskis-Seifert, Silke; Gromadecki, Ulrike
Titel: Erkenntnisgewinnung in den Bildungsstandards Physik.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2007) 97, S. 12–19

Abstract: Der Beitrag stellt den Kompetenzbereich Erkenntnisgewinnung der Bildungsstandards Physik kritisch vor. Eine Vielzahl von kommentierten Aufgabenbeispielen aus den Bildungsstandards und aus anderen Quellen macht deutlich, welches Spektrum an Kompetenzen dieser Bereich umfasst, wie man solche Kompetenzen mit oder ohne experimentelle Aufgabenstellungen testen oder auch im Unterricht entwickeln kann. Allerdings zeigt sich, dass hier bei einer Überarbeitung der Standards noch etliche Aspekte naturwissenschaftlichen Arbeitens einer genaueren Fassung bedürfen (Orig.).

Schlagwörter: Bildungsstandards, Realschule, Aufgabenstellung, Beispiel, Stoff , Kompetenzerwerb, Experiment, Physikunterricht, Erkenntnis, Hauptschule, Solarzelle, Messung, Arbeitsmethode, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Gesamtschule, Gymnasium, Sekundarstufe I, Löslichkeit, Physik, Wissen, Größe


Autor: Schecker, Horst; Theyßen, Heike
Titel: Kommunikation in den Bildungsstandards Physik.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2007) 97, S. 20–28

Abstract: Der Artikel stellt den dritten Kompetenzbereich der Bildungsstandards Physik vor: Kommunikation. Die Autoren betonen, dass unter Kommunikationsfähigkeit mehr verstanden werden sollte, als eine Frage durch einen kurzen freien Text zu beantworten. Wie vielfältig die Kompetenzen in diesem Bereich sein können, machen sie durch Aufgaben aus den Bildungsstandards sowie fünf weitere kommentierte Aufgabenbeispiele deutlich (Orig.).

Schlagwörter: Bildungsstandards, Realschule, Kommunikative Kompetenz, Aufgabenstellung, Kommunikation, Beispiel, Kompetenzerwerb, Physikunterricht, Hauptschule, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Gesamtschule, Gymnasium, Sekundarstufe I, Physik


Autor: Schecker, Horst; Höttecke, Dietmar
Titel: Bewertung in den Bildungsstandards Physik.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2007) 97, S. 29–36

Abstract: Der Artikel stellt den vierten Kompetenzbereich der Bildungsstandards Physik vor: Bewertung. Die Autoren zeigen, dass Bewerten mehr ist, als innerfachliche Urteile zu fällen. Da die Aufgabenbeispiele der Bildungsstandards hier etwas missverständlich sind und ein eher innerfachliches Verständnis von Bewertung nahe legen, stellen die Autoren ein Aufgabenbeispiel aus den Bildungsstandards vor sowie drei kommentierte und in den Anforderungen über innerfachliche Fragestellungen hinausgehende Aufgabenbeispiele (Orig.).

Schlagwörter: Bildungsstandards, Realschule, Aufgabenstellung, Bewertung, Beispiel, Elektrifizierung, Physikunterricht, Hauptschule, Energieversorgung, Leistungsbeurteilung, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Gesamtschule, Elektrizität, Gymnasium, Sekundarstufe I, Schilddrüse, 20. Jahrhundert


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

159/160 2017 - Naturphänomene im digitalen Zeitalter
158/2017 - Leistungen transparent bewerten
157/2017 - Elektrische Stromkreise
156/2016 - Elektromagnetische Wellen
155/2016 - Unser Universum – ein Blick über den Horizont hinaus
153/154 2016 - Mathematik im Physikunterricht
152/2016 - Physik erklären
151/2016 - Interaktive Whiteboards
150/2015 - Wellenoptik
149/2015 - Spiele(n) im Physikunterricht
147/148 2015 - Diagnostizieren und Fördern
146/2015 - Elektrische Energie
145/2015 - Experimentieren mit Smartphones und Tablets (vergriffen)
144/2014 - Experimentieren gestalten
143/2014 - Induktion (vergriffen)
141/142 2014 - Radioaktivität (vergriffen)
141/142 2014 - Radioaktivität
140/2014 - Außerschulische Lernorte
139/2014 - Unterrichtseinstiege
138/2013 - Felder
137/2013 - Animationen & Simulationen
135/136 2013 - Guter Frontalunterricht
134/2013 - Kompetenzbereich Bewerten
133/2013 - Elektrische Leitungsvorgänge
132/2012 - Fächerübergreifend unterrichten
131/2012 - Röntgenstrahlung
129/130 2012 - Praktika in der Schule
128/2012 - Halbleiter
127/2012 - Magnetismus
126/2011 - Physik historisch verstehen
125/2011 - Schwingungen & Wellen
123/124 2011 - Kompetenzorientiert unterrichten
122/2011 - Modelle
121/2011 - Authentische Aufgaben
120/2010 - Physik in Fiktionalen Medien
119/2010 - Forschend-Entdeckendes Lernen
117/118 2010 - Verschiedene Ziele – Verschiedene Aufgaben
116/2010 - Kompetenzbereich Kommunikation
115/2010 - Wärmelehre (vergriffen)
114/2009 - Neue wege in die Welt der Klänge
113/2009 - Optische Geräte
111/112 2009 - Klimawandel
110/2009 - Farbe
109/2009 - Bilder
108/2008 - Lernen durch Experimentierserien
107/2008 - Argumentationsanlässe für den Mechanikunterricht
105/106 2008 - Physik im Alltag
104/2008 - Physiktexte verfassen
103/2008 - Was ist Physik?
102/2007 - Transformator
101/2007 - Energie – Materialien & Methoden (vergriffen)
99/100 2007 - Differenzierung
98/2007 - Kontextorientiert unterrichten
97/2007 - Standards
96/2006 - Wettbewerbe: Impulse für Unterricht und Schule
95/2006 - Physiktexte lesen und verstehen
94/2006 - Chaos & Struktur
93/2006 - Vom Sachunterricht zum Fachunterricht
92/2006 - Unterricht überdenken – Unterricht entwickeln
91/2006 - Sensoren
90/2005 - Lernort Labor (vergriffen)
89/2005 - Der elektrische Stromkreis (vergriffen)
88/2005 - Windenergie (vergriffen)
87/2005 - Sprache (vergriffen)
85/86 2005 - Lebendige Physik
84/2004 - Kooperativ lernen
83/2004 - Kinematik (vergriffen)
82/2004 - Medizin
80/81 2004 - Sicherheit
79/2004 - Brennstoffzelle (vergriffen)
78/2003 - Beruf (vergriffen)
77/2003 - Photovoltaik (vergriffen)
75/76 2003 - Methoden – Werkzeuge (vergriffen)
74/2003 - Naturwissenschaftliches Arbeiten
73/2003 - Raumfahrt
71/72 2002 - Lernerfolgskontrolle (vergriffen)
70/2002 - Lernen in Bewegung
69/2002 - Neue Medien (vergriffen)
68/2002 - Lochkamera (vergriffen)
67/2002 - Aufgaben
66/2001 - Neue Alltagsgeräte verstehen
65/2001 - Kraft (vergriffen)
63/64 2001 - Projektorientierter Unterricht (vergriffen)
62/2001 - Schiffe (vergriffen)
61/2001 - Solarenergie (vergriffen)
60/2000 - Rechtzeitig anfangen – Interesse wecken (vergriffen)
59/2000 - Gebrauchsgegenstände herstellen (vergriffen)
58/2000 - Lärm
57/2000 - Experimentieren mit einfachen (vergriffen)
56/2000 - Das Auge (vergriffen)
55/2000 - Elektrische Sicherheitseinrichtungen (vergriffen)
54/1999 - TIMSS:Anregungen für einen effektiveren Unterricht (vergriffen)
53/1999 - Energie sparen: Wärmeenergie (vergriffen)
51/52 1999 - Lernen an Stationen (vergriffen)
50/1999 - Elektrostatik (vergriffen)
49/1999 - Mädchen und Jungen im Physikunterricht (vergriffen)
48/1998 - Üben (vergriffen)
47/1998 - Schulexperimente mit neuen Messgeräten (vergriffen)
46/1998 - Anders unterrichten (vergriffen)
45/1998 - Themen vertiefen (vergriffen)
44/1998 - Begabtenförderung (vergriffen)
43/1998 - Physikalische Zaubereien (vergriffen)
42/1997 - Physikalische Wetterkunde (vergriffen)
41/1997 - Teilchen (vergriffen)
40/1997 - Fazinierende Experimente (vergriffen)
39/1997 - Energiesparen Elektrische Energie (vergriffen)
38/1997 - Unterricht bewerten (vergriffen)
37/1997 - Selbständig Lernen (vergriffen)
36/1996 - Computer (vergriffen)
35/1996 - Selbstgebaute Versuchsgeräte (vergriffen)
34/1996 - Lernen in Science-Zentren (vergriffen)
33/1996 - Umweltbildung (vergriffen)
32/1996 - Induktion und Wirbelströme (vergriffen)
31/1996 - Freie Themen (vergriffen)
30/1995 - Physik und Verkehrserziehung (vergriffen)
29/1995 - Physik erleben (vergriffen)
28/1995 - Freie Themen (vergriffen)
27/1995 - Analogien im Physikunterricht (vergriffen)
26/1995 - Versuche mit ICs (vergriffen)
25/1994 - Reibung (vergriffen)
24/1994 - Freie Themen (vergriffen)
23/1994 - Hebel und Rolle (vergriffen)
22/1994 - Alltagsvorstellungen II (vergriffen)
21/1994 - Versuche zur Radioaktivität (vergriffen)
20/1993 - Astronomie (vergriffen)
19/1993 - Freie Themen (vergriffen)
18/1993 - Experimente im Physikunterricht (vergriffen)
17/1993 - Offener Unterricht (vergriffen)
16/1993 - Schülervorstellungen (vergriffen)
15/1992 - Fächerübergreifender Unterricht (vergriffen)
14/1992 - Spiegel (vergriffen)
13/1992 - Elektrische Energie (vergriffen)
12/1992 - Physik und Sport (vergriffen)
11/1992 - Fotografie (vergriffen)
10/1991 - Freihandversuche (vergriffen)
9/1991 - Freie Themen (vergriffen)
8/1991 - Messen und Rechnen (vergriffen)
7/1991 - Computer im Physikunterricht (vergriffen)
6/1991 - Elementarisierung (vergriffen)
5/1990 - Druck (vergriffen)
4/1990 - Fliegen und Flugzeuge (vergriffen)
3/1990 - Informationstechnische Grundbildung II (vergriffen)
2/1990 - Der Generator (vergriffen)
1/1990 - Mädchen im Physikunterricht (vergriffen)

Außerdem empfehlen wir:

Wettbewerbe: Impulse für Unterricht und Schule
Wettbewerbe: Impulse für Unterricht und Schule

Unterricht Physik Nr. 96/2006

Zeitschrift
17,50 € *
Chaos & Struktur
Chaos & Struktur

Unterricht Physik Nr. 94/2006

Zeitschrift
17,50 € *
Physiktexte lesen und verstehen
Physiktexte lesen und verstehen

Unterricht Physik Nr. 95/2006

Zeitschrift
17,50 € *
Vom Sachunterricht zum Fachunterricht
Vom Sachunterricht zum Fachunterricht

Unterricht Physik Nr. 93/2006

Zeitschrift
17,50 € *
* Preise zuzüglich Versandkosten. Abonnenten unserer Zeitschriften erhalten viele Produkte des Friedrich Verlags preisreduziert. Bitte melden Sie sich an, um von diesen Vergünstigungen zu profitieren.