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Projektorientierter Unterricht

Unterricht Physik Nr. 63/64 2001

Bestellnummer: 513063
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: August 2001
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Naturwissenschaften, Physik
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Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

Basisartikel
Ralph Hepp und Wolfgang Münzinger: Projektorientierter Physikunterricht

Ralph Hepp: Planung, Durchführung und Beurteilung von Projekten 8

Unterrichtspraxis
Susanne Frodl und Hans-Joachim Rill: Einfache Musikinstrumente herstellen. Ein kleines Projekt in Klasse 7

Wolfgang Jäkel, Dieter Burau und Klaus-W. Muth: Selbstbau von Lautsprecher-Boxen in der Hauptschule

Katja Witt: Elektrischer Strom. Ein Projekt zur Erarbeitung des Themas "Elektrischer Strom" in einer 10. Hauptschulklasse

Torsten Pleßmann: Elektrische Energie. Historisch-genetisches Lernen im Stoffgebiet "Elektrische Energie und Leistung" in einer 8. Klasse der Regelschule

Jochen Kuhn: Planspiel "Energieversorgung eines Freizeitparks mithilfe regenerativer Energiequellen"

Steffen Wünsch: Verantwortungsvoll handeln - Solarenergie nutzen!
Das Projekt "SONNEonline" an der Hauptschule Vienenburg

Ralph Hepp: Lernen an Stationen zum Thema Solar- und Windenergie

Ralph Hepp: Wie kann man ein Wohnhaus mit möglichst wenig Energie aus fossilen Energieträgern beheizen?

Hans-Joachim Wilke: Projekt Rückstoßantrieb. Herstellung von Booten mit Rückstoßantrieb im Physikunterricht

Wolfgang Münziger: Projekt Heißluftballon. Ein Materialheft zum selbstständigen Lernen

Wolfgang Lipps
Das Telematik-Projekt. Messstationen für Wetter- und Umweltdaten an Schulen aufbauen und vernetzen

Magazin
Anregungen
Detlef Kaack: GLOBE Germany. Ein weltweites Programm, das dem Physikunterricht moderne Impulse liefert

Andreas Brinken: Arbeitsblatt: Bau eines Minibumerangs

Informationen
Katja Witt: Internet-Materialien für Projekte

Wolfgang Münzinger: Lehr-Lern-Labor. Ein Projekt zur Neuorganisation der Lehrerfortbildung im mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich

Helga Behrendt: Krümmen sich Eisenbahnschienen bei Erwärmung?

Diskussion
Heinz Muckenfuß: Retten uns die Phänomene? Anmerkungen zum Verhältnis von Wahrnehmung und Theorie
Aufgabe
Martin Volkmer: Leitungsverluste bei der Übertragung elektrischer Energie

Martin Volkmer: Versuchskartei

Vorschau/Rückschau/Impressum

Kurzfassungen als pdf-Datei (15 KB).

Ergänzend zu diesem Doppelheft ist die CD-ROM "Projektorientierter Unterricht" (Bestell-Nr. 92321) erschienen.

Autor: Hepp, Ralph; Münzinger, Wolfgang
Titel: Projektorientierter Physikunterricht.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2001) 63–64, S. 4–7

Abstract: Die Autoren stellen Projekte und projektorientierten Unterricht als eine Methode vor, selbstständiges Lernen zu fördern. Neben der Klärung und Abgrenzung der Begriffe Projekt, Projektmethode und projektorientierter Unterricht bietet der Basisartikel vor allem Informationen zu projektorientiertem Unterricht und seinen Möglichkeiten, Chancen und Grenzen. (Orig.).

Schlagwörter: Vergleich, Definition, Physikunterricht, Unterscheiden, Unterrichtsprojekt, Projektunterricht, Naturwissenschaftlicher Unterricht


Autor: Hepp, Ralph
Titel: Planung, Durchführung und Beurteilung von Projekten.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2001) 63–64, S. 8–14

Abstract: Der Basisartikel stellt im Überblick Hinweise zur Planung, Durchführung und Beurteilung von projektorientiertem Unterricht zusammen. Zu den einzelnen Phasen findet man detaillierte Hilfen, die sowohl aus der Literatur als auch aus den Unterrichtserfahrungen des Autors stammen. Der Artikel lässt sich als Planungshilfe bei der Durchführung von Projekten und projektorientiertem Unterricht nutzen. (Orig.).

Schlagwörter: Schüler, Didaktische Grundlageninformation, Unterrichtsplanung, Beurteilung, Durchführung, Unterrichtsprojekt, Projektunterricht, Leistungsbeurteilung, Planung


Autor: Frodl, Susanne; Rill, Hans-Joachim
Titel: Einfache Musikinstrumente herstellen. Ein kleines Projekt in Klasse 7.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2001) 63–64, S. 15–23

Abstract: Die Autoren stellen ein etwa 5 Unterrichtsstunden umfassendes Projekt zum Selbstbau einfacher Musikinstrumente im Anfangsunterricht vor. Dem Instrumentenbau ging eine Phase des Lernens an Stationen voraus, um die physikalischen Grundlagen zu erarbeiten. Die fertigen Musikinstrumente wurden von den Schülerinnen und Schülern im Rahmen eines Schulfestes präsentiert. (Orig.).

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Schuljahr 07, Akustik, Physikunterricht, Anfangsunterricht, Unterrichtsgestaltung, Unterrichtsprojekt, Unterrichtsorganisation, Projektunterricht, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Herstellung, Musikinstrument


Autor: Jäkel, Wolfgang; Burau, Dieter; Muth, Klaus-W.
Titel: Selbstbau von Lautsprecher-Boxen in der Hauptschule.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2001) 63–64, S. 24–27

Abstract: Es werden Erfahrungen aus zwei Hauptschulen beschrieben, die bei der Herstellung von kleinen Aktiv-Boxen mit einem integrierten NF- Operationsverstärker für einen Walkman bzw. von zwei 100-Watt- Lautsprecher-Boxen mit integrierten 3-Wege-Frequenzweichen für die Schul-Disco gesammelt wurden. Die Autoren geben dabei methodische Anregungen zum Selbstbau und zu sonstigen Lernmöglichkeiten. (Orig.).

Schlagwörter: Schaltplan, Unterrichtseinheit, Akustik, Physikunterricht, Unterrichtsgestaltung, Unterrichtsprojekt, Unterrichtsorganisation, Elektrizitätslehre, Projektunterricht, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Lautsprecher, Bauanleitung, Sekundarstufe I, Erfahrungsbericht


Autor: Witt, Katja
Titel: Elektrischer Strom. Ein Projekt zur Erarbeitung des Themas Elektrischer Strom in einer 10. Hauptschulklasse.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2001) 63–64, S. 28–33

Abstract: Eine 10. Hauptschulklasse stand vor dem Problem, mit geringen Vorkenntnissen Grundlagen zum Thema Elektrischer Strom erarbeiten zu müssen. In einem Projekt suchten die Jugendlichen weitgehend selbstständig und zunehmend motiviert Antworten auf ihre Fragen zu diesem Thema. Als besonders hilfreich empfanden sie dabei das eigene Entwickeln von Analogiemodellen. (Orig.).

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Schuljahr 10, Physikunterricht, Hauptschule, Unterrichtsgestaltung, Unterrichtsprojekt, Unterrichtsorganisation, Strom , Projektunterricht, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Unterrichtsgegenstand, Gruppenarbeit, Sekundarstufe I, Herstellung, Erfahrungsbericht


Autor: Pleßmann, Torsten
Titel: Elektrische Energie. Historisch-genetisches Lernen im Stoffgebiet Elektrische Energie und Leistung in einer 8. Klasse der Regelschule.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2001) 63–64, S. 34–37

Abstract: In einer Phase projektorientierten Unterrichts zum Thema Elektrische Energie beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler mit verschiedenen Aspekten der historischen Entwicklung der Nutzung elektrischer Energie. Sie erarbeiteten für eine Präsentation Plakate, Vorträge und Modellexperimente zu ihren Themen. (Orig.).

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Energie, Unterrichtsplanung, Schuljahr 08, Physikunterricht, Unterrichtsgestaltung, Unterrichtsprojekt, Unterrichtsorganisation, Projektunterricht, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Unterrichtsgegenstand, Sekundarstufe I, Nutzung, Elektrische Energie


Autor: Kuhn, Jochen
Titel: Planspiel Energieversorgung eines Freizeitparks mithilfe regenerativer Energiequellen.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2001) 63–64, S. 38–44

Abstract: Der Autor stellt ein Planspiel zur Behandlung der Themen regenerative Energien und Energieversorgung für den Physikunterricht der 10. Klasse vor. Diese im Physikunterricht selten eingesetzte Methode motiviert die Schülerinnen und Schüler und gibt ihnen die Möglichkeit, physikalische und allgemeine (methodisch-strategische und sozial-kommunikative) Fähigkeiten zu erwerben. (Orig.).

Schlagwörter: Spielverlauf, Energie, Schuljahr 10, Physikunterricht, Lernspiel, Energieversorgung, Planspiel, Regenerative Energie, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Unterrichtsgegenstand, Sekundarstufe I


Autor: Wünsch, Steffen
Titel: Verantwortungsvoll handeln – Solarenergie nutzen! Das Projekt SONNEonline an der Hauptschule Vienenburg.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2001) 63–64, S. 45–47

Abstract: Der Autor beschreibt die Teilnahme seiner Schule am Projekt SONNEonline, im Rahmen dessen an seiner Schule eine Fotovoltaikanlage installiert wurde. Die Anlage wird regelmäßig im Rahmen des Technikunterrichts überwacht. Die Messdaten werden sowohl an die Projekthomepage weitergeleitet als auch zum Thema des Unterrichts gemacht. (Orig.).

Schlagwörter: Projekt, Auswertung, Messwert, Physikunterricht, Hauptschule, Sonnenenergie, Installation, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Solarenergie, Sekundarstufe I, Nutzung


Autor: Hepp, Ralph
Titel: Lernen an Stationen zum Thema Solar- und Windenergie.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2001) 63–64, S. 48–49

Abstract: Die Gerätesätze Solarkoffer und Windkoffer, die häufig kostenlos über die örtlichen Energieversorger ausleihbar sind, eignen sich gut dafür, die physikalischen Grundlagen der Fotovoltaik und der Windenergie experimentell zu erarbeiten. Der Autor stellt dazu Materialien für das Lernen an Stationen vor, die sich in verschiedenen Klassenstufen einsetzen lassen. Die Materialien sind u. a. über den Thüringer Arbeitskreis ThALES erhältlich. (Orig.).

Schlagwörter: Schuljahr 07, Schuljahr 08, Experiment, Physikunterricht, Sonnenenergie, Unterrichtsprojekt, Projektunterricht, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Solarenergie, Unterrichtsgegenstand, Stationenlernen, Lernstation, Sekundarstufe I, Windenergie


Autor: Hepp, Ralph
Titel: Wie kann man ein Wohnhaus mit möglichst wenig Energie aus fossilen Energieträgern beheizen?
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2001) 63–64, S. 50–52

Abstract: Der Autor stellt eine Unterrichtseinheit für die 8. Klasse vor, in der Gruppen verschiedene Möglichkeiten behandeln, um ein Wohnhaus mit möglichst wenig Energie aus fossilen Energieträgern zu beheizen. Gruppenarbeitsphasen werden dabei durch Frontalunterricht und andere methodische Elemente ergänzt. Zum Abschluss präsentieren die Jugendlichen ihre Ergebnisse der Klasse. (Orig.).

Schlagwörter: Haus, Unterrichtseinheit, Schuljahr 08, Physikunterricht, Unterrichtsgestaltung, Energieversorgung, Unterrichtsprojekt, Unterrichtsorganisation, Regenerative Energie, Projektunterricht, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Unterrichtsgegenstand, Stationenlernen, Energiequelle, Lernstation, Gruppenarbeit, Sekundarstufe I


Autor: Wilke, Hans-Joachim
Titel: Projekt Rückstoßantrieb. Herstellung von Booten mit Rückstoßantrieb im Physikunterricht.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2001) 63–64, S. 54–62

Abstract: In etwa drei Physikstunden lässt sich ein projektorientierter Unterricht nicht durchführen, in dem die Schülerinnen und Schüler selbst Boote mit Rückstoßantrieb entwickeln, bauen und erproben. Der Lehrer unterstützt sie dabei abzuschätzen, ob die geplanten Konstruktionen funktionstüchtig sind. Die Unterrichtseinheit lässt sich zur Erarbeitung und Vertiefung des Kraftbegriffs einsetzen. (Orig.).

Schlagwörter: Antrieb , Mechanische Eigenschaft, Unterrichtseinheit, Schuljahr 06, Sekundarbereich, Antriebstechnik, Naturwissenschaften, Physikunterricht, Unterrichtsgestaltung, Mechanik, Rückstoß, Unterrichtsprojekt, Unterrichtsorganisation, Boot, Projektunterricht, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Bauanleitung, Physik


Autor: Münzinger, Wolfgang
Titel: Projekt Heißluftballon. Ein Materialheft zum selbstständigen Lernen.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2001) 63–64, S. 63–65

Abstract: Der Autor stellt kurz ein Materialheft zum Thema Heißluftballon und Arbeitsmöglichkeiten vor. Das Heft reicht von der Beschäftigung mit der Geschichte des Fliegens und mit alten Theorien des Fliegens über Versuche zum Thema bis zu Vorschlägen für den Bau eines Heißluftballons. Im Rahmen des Beitrages sind Materialbeispiele aus dem Heft wiedergegeben. (Orig.).

Schlagwörter: Heißluftballon, Selbstständiges Lernen, Physikunterricht, Unterrichtsprojekt, Projektunterricht, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Unterrichtsgegenstand, Bauanleitung, Arbeitsbogen


Autor: Lipps, Wolfgang
Titel: Das Telematik-Projekt. Messstationen für Wetter- und Umweltdaten an Schulen aufbauen und vernetzen.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2001) 63–64, S. 66–68

Abstract: Im Rahmen des von Arbeitskreis Amateurfunk und Telekommunikation in der Schule e. V initiierten Telematik-Projektes erfassen Schulen Wetter- und Umweltdaten mithilfe automatischer Messstationen und tauschen die Daten per Internet und Funk aus. Die Messstationen und Sensoren können entweder über den Arbeitskreis erworben oder auch selbst gebaut werden. (Orig.).

Schlagwörter: Aufzeichnung, Wetterstation, Physikunterricht, Unterrichtsprojekt, Messwerterfassung, Projektunterricht, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Datenerfassung, Bauanleitung, Sekundarstufe I, Wetterbeobachtung, Daten


Titel: Internet-Materialien für Projekte.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2001) 63–64, S. 71

Schlagwörter: Physikunterricht, Internetadresse, Projektunterricht, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht


Autor: Münzinger, Wolfgang
Titel: Lehr-Lern-Labor. Ein Projekt zur Neuorganisation der Lehrerfortbildung im mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2001) 63–64, S. 72–73

Schlagwörter: Lehrerfortbildung, Projekt, Naturwissenschaften, Veränderung, Mathematik


Autor: Muckenfuß, Heinz
Titel: Retten uns die Phänomene? Anmerkungen zum Verhältnis von Wahrnehmung und Theorie.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2001) 63–64, S. 74–77

Schlagwörter: Optische Wahrnehmung, Wahrnehmung, Naturwissenschaften, Naturerscheinung, Phänomen, Physik


Autor: Behrendt, Helga
Titel: Krümmen sich Eisenbahnschienen bei Erwärmung?
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2001) 63–64, S. 78–79

Schlagwörter: Material, Schiene , Naturwissenschaften, Thermodynamik, Veränderung, Festkörper, Wärmelehre, Physik, Sachinformation


Autor: Brinken, Andreas
Titel: Arbeitsblatt: Bau eines Minibumerangs.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2001) 63–64, S. 80

Schlagwörter: Arbeitslehre, Bumerang, Unterrichtsmaterial, Bauanleitung, Arbeitsbogen, Fluggerät


Autor: Volkmer, Martin
Titel: Leitungsverlust bei der Übertragung elektrischer Energie.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2001) 63–64, S. 81

Abstract: Der Autor stellt eine Aufgabe zur Berechnung des Energieverlustes bei der Übertragung von Elektrischer Energie vor.

Schlagwörter: Energieverlust, Beispiel, Sekundarbereich, Naturwissenschaften, Physikunterricht, Energieübertragung, Aufgabe, Berechnung, Sekundarstufe II, Strom , Elektrizitätslehre, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Sekundarstufe I, Elektrische Energie


Autor: Volkmer, Martin
Titel: Temperaturerhöhung an der Auftreffstelle eines herabfallenden Körpers.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2001) 63–64, S. 83–84

Schlagwörter: Naturwissenschaften, Experiment, Physikunterricht, Veränderung, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Temperatur, Festkörper, Sekundarstufe I, Physik, Freier Fall


Autor: Volkmer, Martin
Titel: Stromfluss durch die menschliche Hand, nachgewiesen mit einer Leuchtdiode.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2001) 63–64, S. 83–84

Schlagwörter: Naturwissenschaften, Experiment, Physikunterricht, Stromfluss, Strom , Elektrizitätslehre, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Organismus, Nachweis, Sekundarstufe I


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

157/2017 - Elektrische Stromkreise
156/2016 - Elektromagnetische Wellen
155/2016 - Unser Universum – ein Blick über den Horizont hinaus
153/154 2016 - Mathematik im Physikunterricht
152/2016 - Physik erklären
151/2016 - Interaktive Whiteboards
150/2015 - Wellenoptik
149/2015 - Spiele(n) im Physikunterricht
147/148 2015 - Diagnostizieren und Fördern
146/2015 - Elektrische Energie
145/2015 - Experimentieren mit Smartphones und Tablets
144/2014 - Experimentieren gestalten
143/2014 - Induktion
141/142 2014 - Radioaktivität (vergriffen)
141/142 2014 - Radioaktivität
140/2014 - Außerschulische Lernorte
139/2014 - Unterrichtseinstiege
138/2013 - Felder
137/2013 - Animationen & Simulationen
135/136 2013 - Guter Frontalunterricht
134/2013 - Kompetenzbereich Bewerten
133/2013 - Elektrische Leitungsvorgänge
132/2012 - Fächerübergreifend unterrichten
131/2012 - Röntgenstrahlung
129/130 2012 - Praktika in der Schule
128/2012 - Halbleiter
127/2012 - Magnetismus
126/2011 - Physik historisch verstehen
125/2011 - Schwingungen & Wellen
123/124 2011 - Kompetenzorientiert unterrichten
122/2011 - Modelle
121/2011 - Authentische Aufgaben
120/2010 - Physik in Fiktionalen Medien
119/2010 - Forschend-Entdeckendes Lernen
117/118 2010 - Verschiedene Ziele – Verschiedene Aufgaben
116/2010 - Kompetenzbereich Kommunikation
115/2010 - Wärmelehre (vergriffen)
114/2009 - Neue wege in die Welt der Klänge
113/2009 - Optische Geräte
111/112 2009 - Klimawandel
110/2009 - Farbe
109/2009 - Bilder
108/2008 - Lernen durch Experimentierserien
107/2008 - Argumentationsanlässe für den Mechanikunterricht
105/106 2008 - Physik im Alltag
104/2008 - Physiktexte verfassen
103/2008 - Was ist Physik?
102/2007 - Transformator
101/2007 - Energie – Materialien & Methoden (vergriffen)
99/100 2007 - Differenzierung
98/2007 - Kontextorientiert unterrichten
97/2007 - Standards
96/2006 - Wettbewerbe: Impulse für Unterricht und Schule
95/2006 - Physiktexte lesen und verstehen
94/2006 - Chaos & Struktur
93/2006 - Vom Sachunterricht zum Fachunterricht
92/2006 - Unterricht überdenken – Unterricht entwickeln
91/2006 - Sensoren
90/2005 - Lernort Labor (vergriffen)
89/2005 - Der elektrische Stromkreis (vergriffen)
88/2005 - Windenergie (vergriffen)
87/2005 - Sprache (vergriffen)
85/86 2005 - Lebendige Physik
84/2004 - Kooperativ lernen
83/2004 - Kinematik (vergriffen)
82/2004 - Medizin
80/81 2004 - Sicherheit
79/2004 - Brennstoffzelle (vergriffen)
78/2003 - Beruf (vergriffen)
77/2003 - Photovoltaik (vergriffen)
75/76 2003 - Methoden – Werkzeuge (vergriffen)
74/2003 - Naturwissenschaftliches Arbeiten
73/2003 - Raumfahrt
71/72 2002 - Lernerfolgskontrolle (vergriffen)
70/2002 - Lernen in Bewegung
69/2002 - Neue Medien
68/2002 - Lochkamera
67/2002 - Aufgaben
66/2001 - Neue Alltagsgeräte verstehen
65/2001 - Kraft (vergriffen)
63/64 2001 - Projektorientierter Unterricht (vergriffen)
62/2001 - Schiffe (vergriffen)
61/2001 - Solarenergie (vergriffen)
60/2000 - Rechtzeitig anfangen – Interesse wecken (vergriffen)
59/2000 - Gebrauchsgegenstände herstellen (vergriffen)
58/2000 - Lärm
57/2000 - Experimentieren mit einfachen (vergriffen)
56/2000 - Das Auge (vergriffen)
55/2000 - Elektrische Sicherheitseinrichtungen (vergriffen)
54/1999 - TIMSS:Anregungen für einen effektiveren Unterricht (vergriffen)
53/1999 - Energie sparen: Wärmeenergie (vergriffen)
51/52 1999 - Lernen an Stationen (vergriffen)
50/1999 - Elektrostatik (vergriffen)
49/1999 - Mädchen und Jungen im Physikunterricht (vergriffen)
48/1998 - Üben (vergriffen)
47/1998 - Schulexperimente mit neuen Messgeräten (vergriffen)
46/1998 - Anders unterrichten (vergriffen)
45/1998 - Themen vertiefen (vergriffen)
44/1998 - Begabtenförderung (vergriffen)
43/1998 - Physikalische Zaubereien (vergriffen)
42/1997 - Physikalische Wetterkunde (vergriffen)
41/1997 - Teilchen
40/1997 - Fazinierende Experimente (vergriffen)
39/1997 - Energiesparen Elektrische Energie (vergriffen)
38/1997 - Unterricht bewerten (vergriffen)
37/1997 - Selbständig Lernen (vergriffen)
36/1996 - Computer (vergriffen)
35/1996 - Selbstgebaute Versuchsgeräte (vergriffen)
34/1996 - Lernen in Science-Zentren (vergriffen)
33/1996 - Umweltbildung (vergriffen)
32/1996 - Induktion und Wirbelströme (vergriffen)
31/1996 - Freie Themen (vergriffen)
30/1995 - Physik und Verkehrserziehung (vergriffen)
29/1995 - Physik erleben (vergriffen)
28/1995 - Freie Themen (vergriffen)
27/1995 - Analogien im Physikunterricht (vergriffen)
26/1995 - Versuche mit ICs (vergriffen)
25/1994 - Reibung (vergriffen)
24/1994 - Freie Themen (vergriffen)
23/1994 - Hebel und Rolle (vergriffen)
22/1994 - Alltagsvorstellungen II (vergriffen)
21/1994 - Versuche zur Radioaktivität (vergriffen)
20/1993 - Astronomie (vergriffen)
19/1993 - Freie Themen (vergriffen)
18/1993 - Experimente im Physikunterricht (vergriffen)
17/1993 - Offener Unterricht (vergriffen)
16/1993 - Schülervorstellungen (vergriffen)
15/1992 - Fächerübergreifender Unterricht (vergriffen)
14/1992 - Spiegel (vergriffen)
13/1992 - Elektrische Energie (vergriffen)
12/1992 - Physik und Sport (vergriffen)
11/1992 - Fotografie (vergriffen)
10/1991 - Freihandversuche (vergriffen)
9/1991 - Freie Themen (vergriffen)
8/1991 - Messen und Rechnen (vergriffen)
7/1991 - Computer im Physikunterricht (vergriffen)
6/1991 - Elementarisierung (vergriffen)
5/1990 - Druck (vergriffen)
4/1990 - Fliegen und Flugzeuge (vergriffen)
3/1990 - Informationstechnische Grundbildung II (vergriffen)
2/1990 - Der Generator (vergriffen)
1/1990 - Mädchen im Physikunterricht (vergriffen)

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