• Versandkostenfrei ab € 35,00
  • Telefon: 0511 / 40 004 150

Das Auge

Unterricht Physik Nr. 56/2000

Bestellnummer: 513056
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: April 2000
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Naturwissenschaften, Physik
Preis: 17,50 € *
Preis17,50 €
Sie haben bereits ein Abonnement des Friedrich Verlages? Ja, dann genießen Sie unsere ermäßigten Preise ...
... für Abonnenten:13,50 €
... für Referendare:9,45 €
Alle Preise anzeigen
Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

Basisartikel

Otto Ernst Berge
Das menschliche Auge und das Sehen

Otto Ernst Berge
Das Auge im Optik-Unterricht der Sekundarstufe I

Unterrichtspraxis

Otto Ernst Berge
Einfache Versuche zum Sehen

Martin Volkmer
Akkommodation des menschlichen Auges

Otto Ernst Berge
Akkommodierende Linsenmodelle

Johann Leupold
Aufgaben

Otto Ernst Berge, Hannelore Pieper-Wöhlk und Helga Behrendt
Kurz- und Weitsichtigkeit

Otto Ernst Berge
Augenkrankheiten

Franz Weiland und Otto Ernst Berge
Stereoskopie und Stereofotografie

Magazin

Magazin ? Informationen
Martin Volkmer
Beseitigung der Kurzsichtigkeit durch Hornhautabtragung

Otto Ernst Berge
Ausbildung zum Augenoptiker

?Augenfehler? verleitet zu schnellem Fahren im Dunkeln

Jens Tanz
Rezension ?Illusionen?

Martin Volkmer
Der Kritikalitätsunfall in Japan (1999)

Magazin ? Diskussion
Michael Kiupel
Geometrische Optik ? ohne Lichtstrahlen

Magazin ? Anregungen
Michael Kiupel
Sehen erleben
Interaktive Exponate zur Optik

Otto Ernst Berge
Versuchskartei

Vorschau/Rückschau/Impressum

Kurzfassungen

Autor: Leupold, Johann
Titel: Tieraugen.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2000) 56, Beilage,

Abstract: Es werden die Augen der unterschiedlichen Tierarten verglichen und die einzelnen Entwicklungsstufen des Auges dargestellt. Des weiteren werden Formensehen und Bewegungssehen, Augenstellung und Pupillenformen erläutert und verglichen.

Schlagwörter: Funktion , Auge, Insekt, Vergleich, Säugetier, Anatomie, Sehen, Visuelle Wahrnehmung, Biologie, Tier, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Sachinformation


Autor: Berge, Otto Ernst
Titel: Das menschliche Auge und das Sehen.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2000) 56, S. 4–9

Abstract: Der Basisartikel gibt einen Überblick über den Bau des Auges, seine physikalischen und einige seiner biologischen Eigenschaften. Es werden spezielle Funktionen und Eigenschaften des Auges angesprochen, wie seine Lichtempfindlichkeit und Hell-/Dunkeladaption, Augenbewegungen, die Einstellung von Linse und Iris sowie die Nah-/Fernakkomodation. Ein kurzer Abschnitt ist den Sehphänomenen gewidmet, die nicht auf Eigenschaften des Auges, sondern auf Leistungen des Gehirns zurückzuführen sind. (Orig.).

Schlagwörter: Funktion , Auge, Bewegung , Linse , Sehen, Visuelle Wahrnehmung, Biologie, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Eigenschaft, Optik, Kopiervorlage, Biophysik, Physik, Sachinformation


Autor: Berge, Otto Ernst
Titel: Das Auge im Optik-Unterricht der Sekundarstufe I.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2000) 56, S. 10–14

Abstract: Wird das Auge im Optikunterricht behandelt, geht es letztlich meist um Abbildungen durch Linsen, oft um die Analogie zwischen Auge und Fotoapparat. Doch gerade der Vergleich von Auge und Fotoapparat stößt schnell an Grenzen. Darüber hinaus müssen im Optikunterricht immer auch Schülervorstellungen zum Sehen berücksichtigt werden – nicht nur im Unterricht, der explizit das Auge zum Thema hat. Dazu wurden unterschiedliche didaktische Ansätze entwickelt. (Orig.).

Schlagwörter: Kamera, Auge, Schüler, Didaktische Grundlageninformation, Vergleich, Analogie, Vorstellung , Physikunterricht, Licht, Fachdidaktik, Sehen, Visuelle Wahrnehmung, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Optik, Biophysik, Sekundarstufe I


Autor: Berge, Otto Ernst
Titel: Einfache Versuche zum Sehen.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2000) 56, S. 15–17

Abstract: Der Beitrag umfasst eine Reihe von Versuchen zum Sehen, die sich fast ohne Hilfsmittel oder mit leicht verfügbaren Materialien durchführen lassen. Dabei geht es um ein breites Spektrum von Themen: Versuche zur Akkomodation des Auges beispielsweise, zum zweiäugigen Sehen und solche, die Hinweise zum Aufbau der Netzhaut liefern. In vielen dieser Versuche spielen nicht nur die optischen Eigenschaften des Auges eine Rolle, sondern auch die Verarbeitung des Gesehenen im Gehirn. (Orig.).

Schlagwörter: Auge, Netzhaut, Experiment, Physikunterricht, Sehen, Visuelle Wahrnehmung, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Struktur, Akkommodation, Optik, Biophysik, Sekundarstufe I


Autor: Volkmer, Martin
Titel: Akkomodation des menschlichen Auges.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2000) 56, S. 18–23

Abstract: Die Betrachtung von Fisch- und Amphibienaugen auf der einen Seite und von Säuger- und Vogelaugen auf der anderen Seite zeigt zwei ganz unterschiedliche Möglichkeiten, um verschieden weit entfernte Gegenstände scharf auf die Netzhaut abzubilden. In einem Fall wird die Linse verschoben, im anderen Fall die Brennweite der Linse verändert. Der Beitrag stellt Modelle vor, mit denen sich Schülerinnen und Schüler diese Mechanismen erarbeiten können. (Orig.).

Schlagwörter: Auge, Modell, Vergleich, Unterrichtsprozess, Physikunterricht, Linse , Unterrichtsgestaltung, Mensch, Unterrichtsorganisation, Tier, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Akkommodation, Optik, Kopiervorlage, Arbeitsbogen, Biophysik, Sekundarstufe I


Autor: Berge, Otto Ernst
Titel: Akkomodierende Linsenmodelle.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2000) 56, S. 24–25

Abstract: Modelle zur Akkomodation des menschlichen Auges müssen folgendes Grundprinzip veranschaulichen: Veränderung der Brennweite durch die Verformung einer Linse mittels Zug oder Druck. Der Beitrag stellt verschiedene Möglichkeiten vor, verformbare Linsen herzustellen. Die Modelle unterscheiden sich im verwendeten Material, in der optischen Qualität und in der Komplexität ihrer Konstruktion. (Orig.).

Schlagwörter: Auge, Modell, Physikunterricht, Linse , Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Akkommodation, Optik, Biophysik, Sekundarstufe I, Herstellung


Autor: Leupold, Johann
Titel: Aufgaben.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2000) 56, S. 26

Abstract: Der Autor stellt eine Aufgabensammlung aus dem Bereich der Optik für den Physikunterricht der Sekundarstufe I vor.

Schlagwörter: Kamera, Auge, Physikunterricht, Sehen, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Aufgabensammlung, Optik, Sekundarstufe I


Autor: Berge, Otto Ernst; Pieper-Wöhlk, Hannelore; Behrendt, Helga
Titel: Kurz- und Weitsichtigkeit.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2000) 56, S. 27–34

Abstract: Der Beitrag stellt neben Informationen zur Behandlung von Kurz- und Weitsichtigkeit im Physikunterricht eine Unterrichtseinheit vor, die von den in einer Klasse vorhandenen Brillen ausgeht. Die Schülerinnen und Schüler untersuchen zu Beginn die Brillen ihrer Klassenkameraden und stoßen dabei auf zwei unterschiedliche Formen von Linsen: Sammel- und Zerstreuungslinsen. In Versuchen mit entsprechenden Linsen lernen sie deren Wirkung und die Ursachen von Kurz- und Weitsichtigkeit kennen. (Orig.).

Schlagwörter: Funktion , Auge, Unterrichtseinheit, Experiment, Physikunterricht, Linse , Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Optik, Kopiervorlage, Arbeitsbogen, Biophysik, Sekundarstufe I


Autor: Berge, Otto Ernst
Titel: Augenkrankheiten.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2000) 56, S. 35

Abstract: Es werden die wichtigsten Augenkrankheiten und ihre Ursachen in Kurzform erläutert.

Schlagwörter: Auge, Sinnesorgan, Ursache, Medizin, Krankheit, Sachinformation


Autor: Weiland, Franz; Berge, Otto Ernst
Titel: Stereoskopie und Stereofotografie.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2000) 56, S. 36–41

Abstract: Der Beitrag beschreibt, wie räumliches Sehen zustande kommt. Auf dieser Grundlage erklärt er, wie Stereofotografie und auch die bekannten magischen Bilder (sog. Stereogramme) funktionieren. Neben grundsätzlichen Erläuterungen enthält der Beitrag auch Anleitungen für Schülerinnen und Schüler zur Herstellung von Stereofotos und einfachen Stereogrammen sowie Bauanleitungen für Stereoskope. (Orig.).

Schlagwörter: Physikunterricht, Stereofotografie, Sehen, Visuelle Wahrnehmung, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Stereoskopie, Bauanleitung, Arbeitsbogen, Biophysik, Räumliches Sehen, Sekundarstufe I


Autor: Volkmer, Martin
Titel: Beseitigung der Kurzsichtigkeit durch Hornhautabtragung.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2000) 56, S. 42

Abstract: Es wird das Verfahren der Netzhautabtragung zur Beseitigung der Kurzsichtigkeit beschrieben.

Schlagwörter: Auge, Sinnesorgan, Verminderung, Therapie, Kurzsichtigkeit, Medizin, Krankheit, Sachinformation, Laser


Autor: Berge, Otto Ernst
Titel: Ausbildung zum Augenoptiker.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2000) 56, S. 43

Abstract: Es wird eine kurze Übersicht zur Berufsausbildung des Optikers aufgezeigt.

Schlagwörter: Berufsausbildung, Optiker, Berufsfeld, Gesundheit


Autor: Kiupel, Michael
Titel: Geometrische Optik – ohne Lichtstrahlen.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2000) 56, S. 44–46

Abstract: Der Autor schlägt vor, die Grundlagen der geometrischen Optik mit divergenten Lichtbündeln zu erarbeiten. Gesetzmäßigkeiten kann man mit relativ einfachen Experimenten finden. Die Entstehung von Bildern wird unmittelbar auf das Verhalten divergenter Lichtbündel bezogen, indem Gegenstände mit einer Ansammlung von Punktlichtquellen verglichen werden. (Orig.).

Schlagwörter: Kamera, Bildentstehung, Reflexion , Physikunterricht, Geometrische Optik, Linse , Licht, Lichtreflexion, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Optik, Sachinformation


Autor: Kiupel, Michael
Titel: Sehen erleben. Interaktive Exponate zur Optik.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2000) 56, S. 48–49

Abstract: In interaktiven Ausstellungen wie der Phänomenta können Besucherinnen und Besucher an den Exponaten naturwissenschaftlichen Fragen nachgehen. Der Beitrag skizziert kurz den didaktischen Ansatz, der solchen Ausstellungen zugrunde liegt, und stellt mehrere Exponate der Phänomenta zum Thema Optik vor. An den Besuch einer solchen Ausstellung kann sich eine Vertiefung entsprechender Fragestellungen im Physikunterricht anschließen. (Orig.).

Schlagwörter: Physikunterricht, Sehen, Ausstellung, Visuelle Wahrnehmung, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Optik


Autor: Berge, Otto Ernst
Titel: Schwarzer Körper.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2000) 56, S. 51–52

Schlagwörter: Elektromagnetische Strahlung, Experiment, Physikunterricht, Sehen, Visuelle Wahrnehmung, Phänomen, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Optik, Festkörper, Sekundarstufe I, Physik


Autor: Berge, Otto Ernst
Titel: Brennweite einer Linse in Wasser (Freihandversuch).
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2000) 56, S. 51–52

Abstract: Es wird ein Experiment für den Physikunterricht zur Bestimmung der Brennweite einer Linse im Wasser vorgestellt.

Schlagwörter: Experiment, Wasser, Physikunterricht, Linse , Brennweite, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Optik, Sekundarstufe I, Physik


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

156/2016 - Elektromagnetische Wellen
155/2016 - Unser Universum – ein Blick über den Horizont hinaus
153/154 2016 - Mathematik im Physikunterricht
152/2016 - Physik erklären
151/2016 - Interaktive Whiteboards
150/2015 - Wellenoptik
149/2015 - Spiele(n) im Physikunterricht
147/148 2015 - Diagnostizieren und Fördern
146/2015 - Elektrische Energie
145/2015 - Experimentieren mit Smartphones und Tablets
144/2014 - Experimentieren gestalten
143/2014 - Induktion
141/142 2014 - Radioaktivität (vergriffen)
141/142 2014 - Radioaktivität
140/2014 - Außerschulische Lernorte
139/2014 - Unterrichtseinstiege
138/2013 - Felder
137/2013 - Animationen & Simulationen
135/136 2013 - Guter Frontalunterricht
134/2013 - Kompetenzbereich Bewerten
133/2013 - Elektrische Leitungsvorgänge
132/2012 - Fächerübergreifend unterrichten
131/2012 - Röntgenstrahlung
129/130 2012 - Praktika in der Schule
128/2012 - Halbleiter
127/2012 - Magnetismus
126/2011 - Physik historisch verstehen
125/2011 - Schwingungen & Wellen
123/124 2011 - Kompetenzorientiert unterrichten
122/2011 - Modelle
121/2011 - Authentische Aufgaben
120/2010 - Physik in Fiktionalen Medien
119/2010 - Forschend-Entdeckendes Lernen
117/118 2010 - Verschiedene Ziele – Verschiedene Aufgaben
116/2010 - Kompetenzbereich Kommunikation
115/2010 - Wärmelehre (vergriffen)
114/2009 - Neue wege in die Welt der Klänge
113/2009 - Optische Geräte
111/112 2009 - Klimawandel
110/2009 - Farbe
109/2009 - Bilder
108/2008 - Lernen durch Experimentierserien
107/2008 - Argumentationsanlässe für den Mechanikunterricht
105/106 2008 - Physik im Alltag
104/2008 - Physiktexte verfassen
103/2008 - Was ist Physik?
102/2007 - Transformator
101/2007 - Energie – Materialien & Methoden (vergriffen)
99/100 2007 - Differenzierung
98/2007 - Kontextorientiert unterrichten
97/2007 - Standards
96/2006 - Wettbewerbe: Impulse für Unterricht und Schule
95/2006 - Physiktexte lesen und verstehen
94/2006 - Chaos & Struktur
93/2006 - Vom Sachunterricht zum Fachunterricht
92/2006 - Unterricht überdenken – Unterricht entwickeln
91/2006 - Sensoren
90/2005 - Lernort Labor (vergriffen)
89/2005 - Der elektrische Stromkreis (vergriffen)
88/2005 - Windenergie (vergriffen)
87/2005 - Sprache (vergriffen)
85/86 2005 - Lebendige Physik
84/2004 - Kooperativ lernen
83/2004 - Kinematik (vergriffen)
82/2004 - Medizin
80/81 2004 - Sicherheit
79/2004 - Brennstoffzelle (vergriffen)
78/2003 - Beruf (vergriffen)
77/2003 - Photovoltaik (vergriffen)
75/76 2003 - Methoden – Werkzeuge (vergriffen)
74/2003 - Naturwissenschaftliches Arbeiten
73/2003 - Raumfahrt
71/72 2002 - Lernerfolgskontrolle (vergriffen)
70/2002 - Lernen in Bewegung
69/2002 - Neue Medien
68/2002 - Lochkamera
67/2002 - Aufgaben
66/2001 - Neue Alltagsgeräte verstehen
65/2001 - Kraft (vergriffen)
63/64 2001 - Projektorientierter Unterricht (vergriffen)
62/2001 - Schiffe (vergriffen)
61/2001 - Solarenergie (vergriffen)
60/2000 - Rechtzeitig anfangen – Interesse wecken (vergriffen)
59/2000 - Gebrauchsgegenstände herstellen (vergriffen)
58/2000 - Lärm
57/2000 - Experimentieren mit einfachen (vergriffen)
56/2000 - Das Auge (vergriffen)
55/2000 - Elektrische Sicherheitseinrichtungen (vergriffen)
54/1999 - TIMSS:Anregungen für einen effektiveren Unterricht (vergriffen)
53/1999 - Energie sparen: Wärmeenergie (vergriffen)
51/52 1999 - Lernen an Stationen (vergriffen)
50/1999 - Elektrostatik (vergriffen)
49/1999 - Mädchen und Jungen im Physikunterricht (vergriffen)
48/1998 - Üben (vergriffen)
47/1998 - Schulexperimente mit neuen Messgeräten (vergriffen)
46/1998 - Anders unterrichten (vergriffen)
45/1998 - Themen vertiefen (vergriffen)
44/1998 - Begabtenförderung (vergriffen)
43/1998 - Physikalische Zaubereien (vergriffen)
42/1997 - Physikalische Wetterkunde (vergriffen)
41/1997 - Teilchen
40/1997 - Fazinierende Experimente (vergriffen)
39/1997 - Energiesparen Elektrische Energie (vergriffen)
38/1997 - Unterricht bewerten (vergriffen)
37/1997 - Selbständig Lernen (vergriffen)
36/1996 - Computer (vergriffen)
35/1996 - Selbstgebaute Versuchsgeräte (vergriffen)
34/1996 - Lernen in Science-Zentren (vergriffen)
33/1996 - Umweltbildung (vergriffen)
32/1996 - Induktion und Wirbelströme (vergriffen)
31/1996 - Freie Themen (vergriffen)
30/1995 - Physik und Verkehrserziehung (vergriffen)
29/1995 - Physik erleben (vergriffen)
28/1995 - Freie Themen (vergriffen)
27/1995 - Analogien im Physikunterricht (vergriffen)
26/1995 - Versuche mit ICs (vergriffen)
25/1994 - Reibung (vergriffen)
24/1994 - Freie Themen (vergriffen)
23/1994 - Hebel und Rolle (vergriffen)
22/1994 - Alltagsvorstellungen II (vergriffen)
21/1994 - Versuche zur Radioaktivität (vergriffen)
20/1993 - Astronomie (vergriffen)
19/1993 - Freie Themen (vergriffen)
18/1993 - Experimente im Physikunterricht (vergriffen)
17/1993 - Offener Unterricht (vergriffen)
16/1993 - Schülervorstellungen (vergriffen)
15/1992 - Fächerübergreifender Unterricht (vergriffen)
14/1992 - Spiegel (vergriffen)
13/1992 - Elektrische Energie (vergriffen)
12/1992 - Physik und Sport (vergriffen)
11/1992 - Fotografie (vergriffen)
10/1991 - Freihandversuche (vergriffen)
9/1991 - Freie Themen (vergriffen)
8/1991 - Messen und Rechnen (vergriffen)
7/1991 - Computer im Physikunterricht (vergriffen)
6/1991 - Elementarisierung (vergriffen)
5/1990 - Druck (vergriffen)
4/1990 - Fliegen und Flugzeuge (vergriffen)
3/1990 - Informationstechnische Grundbildung II (vergriffen)
2/1990 - Der Generator (vergriffen)
1/1990 - Mädchen im Physikunterricht (vergriffen)

Außerdem empfehlen wir:

Elektrische Energie
Elektrische Energie

Unterricht Physik Nr. 146/2015

Zeitschrift
17,50 € *
Experimentieren gestalten
Experimentieren gestalten

Unterricht Physik Nr. 144/2014

Zeitschrift
17,50 € *
Experimentieren mit Smartphones und Tablets
Experimentieren mit Smartphones und Tablets

Unterricht Physik Nr. 145/2015

Zeitschrift
17,50 € *
Stehsammler-Paket
Stehsammler-Paket

"KlickKlack" Unterricht Physik

Schuber
7,80 € *
* Preise zuzüglich Versandkosten. Abonnenten unserer Zeitschriften erhalten viele Produkte des Friedrich Verlags preisreduziert. Bitte melden Sie sich an, um von diesen Vergünstigungen zu profitieren.