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Computer im Physikunterricht

Unterricht Physik Nr. 7/1991

Bestellnummer: 513007
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Mai 1991
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Naturwissenschaften, Physik
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Meßwerterfassung mit preiswerten Sensoren / Lärmmessungen mit dem Computer / Zeitmessung mit Lichtschranken an einer Luftkissenfahrbahn / Versuch mit dem Computer, auch zu Hause.

Autor: Merzyn, Gottfried
Titel: Computer im Physikunterricht – was sagen Lehrer und Schueler dazu?
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1991) 7, S. 2–4

Abstract: Drei Umfragen zum Thema Computer im Physikunterricht – was sagen Lehrer und Schueler dazu? geben erste Aufschluesse ueber den Umfang der Computernutzung, ueber die Verteilung der Einsaetze auf Programmarten und Teilgebiete sowie ueber Erfahrungen der Lehrer. Befragungen der Schueler sind noch nicht ergiebig.

Schlagwörter: Empirische Untersuchung, Computer, Physikunterricht, Informatik, Computereinsatz, Physik, Sachinformation


Autor: Oretschneider, Udo; Harreis, Horst
Titel: Messwerterfassung mit preiswerten Sensoren. Vier Beispiele.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1991) 7, S. 5–11

Abstract: Es werden vier Unterrichtsbeispiele zum Einsatz von einfachen preiswerten Sensoren in Verbindung mit dem Computer vorgestellt. Dies sind die Erfassung von Wetterdaten mit einem Feuchte-Sensor, der Nachweis von Loesungsmitteln und Kohlenmonoxid mit dem Gas-Sensor, die Aufzeichnung des Herzschlags mit einem Schock- Sensor und die Aufzeichnung von Schallschwingungen mit einer Telefonkapsel.

Schlagwörter: Schocksensor, Luftfeuchtigkeit, Schall, Computereinsatz, Sensortechnik, Temperatur, Messverfahren, Physik, Sachinformation, Gas


Autor: Bretschneider, Udo; Harreis, Horst
Titel: Messwerterfassung mit preiswerten Sensoren. Vier Beispiele.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1991) 7, S. 5–12

Abstract: Der Autor zeigt an Experimenten Beispiele fuer den Einsatz von Sensoren in Verbindung mit einem Computer zur Messung von Feuchtigkeit, Kohlenmonoxid, Nachweis von Loesungsmitteln sowie die Aufzeichnung von Schallschwingungen und des Herzschlages.

Schlagwörter: Sensor, Feuchtigkeit, Messwert, Schall, Experiment, Physikunterricht, Computerunterstützter Unterricht, Messung, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Messverfahren, Nachweis, Lösungsmittel, Kohlenmonoxid, Sekundarstufe I, Gas


Autor: Doenhoff, Hans-Ulrich
Titel: Laermmessungen mit dem Computer.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1991) 7, S. 13–17

Abstract: Laerm ist nicht nur laestig, er kann ein gesundheitsschaedigender Umweltfaktor sein. Will man aber eine moeglichst objektive Messung durchfuehren, so kann der Computer eine wichtige Hilfe sein. In diesem Beitrag wird gezeigt, wie computerunterstuetzte Laermmessungen durchgefuehrt werden koennen. Es wird eine Unterrichtseinheit vorgestellt, die in NRW im Rahmen der Informations- und kommunikationstechnologischen Grundbildung entwickelt worden ist. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Laermmessung mit dem Computer.

Schlagwörter: Lärmschutz, Grundbildung, Unterrichtseinheit, Physikunterricht, Lärm, Informatik, Fächerübergreifender Unterricht, Computereinsatz, Unterrichtsmaterial, Messverfahren, Experimentieranleitung, Sekundarstufe I, Informationstechnologie, Physik


Autor: Kainka, Burkhard
Titel: Die Zelle, ein tragbarer Messcomputer.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1991) 7, S. 18–20,27

Abstract: Die Zelle ist ein tragbarer, kleiner, batteriebetriebener Messcomputer, der es ermoeglicht, die Erfassung von Messdaten ortsunabhaengig durchzufuehren und sie spaeter mit dem PC in der Schule auszuwerten. Dargestellt wird der Einsatz dieses Geraetes am Beispiel einer Laermmessung.

Schlagwörter: Mikrocomputer, Lärm, Informatik, Computereinsatz, Messverfahren, Datenerfassung, Physik, Sachinformation


Autor: Hohenleitner, Reinhard; Markwardt, Uwe
Titel: Zeitmessung mit Lichtschranken an einer Luftkissenfahrbahn.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1991) 7, S. 28–31

Abstract: Mit wenigen Bauteilen koennen beliebige Lichtschrankenpaare zur Zeitmessung an einer Luftkissenfahrbahn an den Computer Apple 2e angeschlossen werden. Ein leicht nachvollziehbares Auswerteprogramm erlaubt es, die Bewegung eines Gleiters auf der geneigten Fahrbahn mathematisch zu beschreiben.

Schlagwörter: Fahrbahn , Mikrocomputer, Zeit, Programmierung, Lichtschranke, Computereinsatz, Messverfahren, Datenerfassung, Assembler, Physik, Sachinformation


Autor: Bretschneider, Udo
Titel: Versuche mit dem Computer – auch zu Hause.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1991) 7, S. 32–34

Abstract: Physikalische Experimente mit Computern muessen nicht unbedingt an den Physikraum gebunden sein. Es werden exemplarisch drei Schuelerversuche aus der Kinetik (10. Klasse) vorgestellt, welche die Schueler zu Hause an ihren Heim-Computern durchgefuehrt haben: Zwei Versuche zur Bestimmung der Erdbeschleunigung (g) und ein Versuch zur Bestimmung der Drehzahl von schnell rotierenden Koerpern.

Schlagwörter: Schüler, Mikrocomputer, Pendel, Schuljahr 10, Rotation, Experiment, Lichtschranke, Computereinsatz, Datenerfassung, Erdbeschleunigung, Sekundarstufe I, Schwingungsdauer, Physik, Sachinformation, Freier Fall


Autor: Hukle, Hartmut
Titel: Strategie als Schaltung.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1991) 7, S. 35–38

Abstract: Ausgehend von einer einfachen Version des NIM-Spiels, wird dessen Gewinnstrategie erarbeitet und in Wenn-dann- Beziehungen formuliert. Diese Formulierungen bilden die Grundlage fuer die Entwicklung einer logischen Schaltung und den Aufbau einer entsprechenden Digialschaltung, die dann im Rahmen der vorgegebenen Spielregeln optimal NIM spielt. Es werden methodische Hinweise fuer den Unterricht gegeben.

Schlagwörter: Gewinnstrategie, Projektwoche, Informatik, Wahlpflichtfach, Projektunterricht, Unterrichtsmaterial, Digitaltechnik, Physik, Nim-Spiel, Sachinformation


Autor: Laux, Gerhard
Titel: Die Sisyphus-Maschine und fuenf andere Scherze.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1991) 7, S. 39–41

Abstract: Ein scherzhafter Demonstrationsversuch, der als Gag in den Unterricht eingeflochten wird, kann einem Lehrinhalt einen faszinierenden, sonderbaren oder zauberhaften Anstrich verleihen. Er kann die Aufmerksamkeit und das Interesse der Schueler wecken. Vorgestellt werden sechs scherzhafte Versuche aus dem Anfangsunterricht der Elektrizitaetslehre, die den Stromkreis zum Thema haben.

Schlagwörter: Lernmotivation, Anfangsunterricht, Stromkreis, Elektrizitätslehre, Motivation, Physik, Sachinformation


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

159/160 2017 - Naturphänomene im digitalen Zeitalter
158/2017 - Leistungen transparent bewerten
157/2017 - Elektrische Stromkreise
156/2016 - Elektromagnetische Wellen
155/2016 - Unser Universum – ein Blick über den Horizont hinaus
153/154 2016 - Mathematik im Physikunterricht
152/2016 - Physik erklären
151/2016 - Interaktive Whiteboards
150/2015 - Wellenoptik
149/2015 - Spiele(n) im Physikunterricht
147/148 2015 - Diagnostizieren und Fördern
146/2015 - Elektrische Energie
145/2015 - Experimentieren mit Smartphones und Tablets (vergriffen)
144/2014 - Experimentieren gestalten
143/2014 - Induktion (vergriffen)
141/142 2014 - Radioaktivität (vergriffen)
141/142 2014 - Radioaktivität
140/2014 - Außerschulische Lernorte
139/2014 - Unterrichtseinstiege
138/2013 - Felder
137/2013 - Animationen & Simulationen
135/136 2013 - Guter Frontalunterricht
134/2013 - Kompetenzbereich Bewerten
133/2013 - Elektrische Leitungsvorgänge
132/2012 - Fächerübergreifend unterrichten
131/2012 - Röntgenstrahlung
129/130 2012 - Praktika in der Schule
128/2012 - Halbleiter
127/2012 - Magnetismus
126/2011 - Physik historisch verstehen
125/2011 - Schwingungen & Wellen
123/124 2011 - Kompetenzorientiert unterrichten
122/2011 - Modelle
121/2011 - Authentische Aufgaben
120/2010 - Physik in Fiktionalen Medien
119/2010 - Forschend-Entdeckendes Lernen
117/118 2010 - Verschiedene Ziele – Verschiedene Aufgaben
116/2010 - Kompetenzbereich Kommunikation
115/2010 - Wärmelehre (vergriffen)
114/2009 - Neue wege in die Welt der Klänge
113/2009 - Optische Geräte
111/112 2009 - Klimawandel
110/2009 - Farbe
109/2009 - Bilder
108/2008 - Lernen durch Experimentierserien
107/2008 - Argumentationsanlässe für den Mechanikunterricht
105/106 2008 - Physik im Alltag
104/2008 - Physiktexte verfassen
103/2008 - Was ist Physik?
102/2007 - Transformator
101/2007 - Energie – Materialien & Methoden (vergriffen)
99/100 2007 - Differenzierung
98/2007 - Kontextorientiert unterrichten
97/2007 - Standards
96/2006 - Wettbewerbe: Impulse für Unterricht und Schule
95/2006 - Physiktexte lesen und verstehen
94/2006 - Chaos & Struktur
93/2006 - Vom Sachunterricht zum Fachunterricht
92/2006 - Unterricht überdenken – Unterricht entwickeln
91/2006 - Sensoren
90/2005 - Lernort Labor (vergriffen)
89/2005 - Der elektrische Stromkreis (vergriffen)
88/2005 - Windenergie (vergriffen)
87/2005 - Sprache (vergriffen)
85/86 2005 - Lebendige Physik
84/2004 - Kooperativ lernen
83/2004 - Kinematik (vergriffen)
82/2004 - Medizin
80/81 2004 - Sicherheit
79/2004 - Brennstoffzelle (vergriffen)
78/2003 - Beruf (vergriffen)
77/2003 - Photovoltaik (vergriffen)
75/76 2003 - Methoden – Werkzeuge (vergriffen)
74/2003 - Naturwissenschaftliches Arbeiten
73/2003 - Raumfahrt
71/72 2002 - Lernerfolgskontrolle (vergriffen)
70/2002 - Lernen in Bewegung
69/2002 - Neue Medien (vergriffen)
68/2002 - Lochkamera (vergriffen)
67/2002 - Aufgaben
66/2001 - Neue Alltagsgeräte verstehen
65/2001 - Kraft (vergriffen)
63/64 2001 - Projektorientierter Unterricht (vergriffen)
62/2001 - Schiffe (vergriffen)
61/2001 - Solarenergie (vergriffen)
60/2000 - Rechtzeitig anfangen – Interesse wecken (vergriffen)
59/2000 - Gebrauchsgegenstände herstellen (vergriffen)
58/2000 - Lärm
57/2000 - Experimentieren mit einfachen (vergriffen)
56/2000 - Das Auge (vergriffen)
55/2000 - Elektrische Sicherheitseinrichtungen (vergriffen)
54/1999 - TIMSS:Anregungen für einen effektiveren Unterricht (vergriffen)
53/1999 - Energie sparen: Wärmeenergie (vergriffen)
51/52 1999 - Lernen an Stationen (vergriffen)
50/1999 - Elektrostatik (vergriffen)
49/1999 - Mädchen und Jungen im Physikunterricht (vergriffen)
48/1998 - Üben (vergriffen)
47/1998 - Schulexperimente mit neuen Messgeräten (vergriffen)
46/1998 - Anders unterrichten (vergriffen)
45/1998 - Themen vertiefen (vergriffen)
44/1998 - Begabtenförderung (vergriffen)
43/1998 - Physikalische Zaubereien (vergriffen)
42/1997 - Physikalische Wetterkunde (vergriffen)
41/1997 - Teilchen (vergriffen)
40/1997 - Fazinierende Experimente (vergriffen)
39/1997 - Energiesparen Elektrische Energie (vergriffen)
38/1997 - Unterricht bewerten (vergriffen)
37/1997 - Selbständig Lernen (vergriffen)
36/1996 - Computer (vergriffen)
35/1996 - Selbstgebaute Versuchsgeräte (vergriffen)
34/1996 - Lernen in Science-Zentren (vergriffen)
33/1996 - Umweltbildung (vergriffen)
32/1996 - Induktion und Wirbelströme (vergriffen)
31/1996 - Freie Themen (vergriffen)
30/1995 - Physik und Verkehrserziehung (vergriffen)
29/1995 - Physik erleben (vergriffen)
28/1995 - Freie Themen (vergriffen)
27/1995 - Analogien im Physikunterricht (vergriffen)
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24/1994 - Freie Themen (vergriffen)
23/1994 - Hebel und Rolle (vergriffen)
22/1994 - Alltagsvorstellungen II (vergriffen)
21/1994 - Versuche zur Radioaktivität (vergriffen)
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19/1993 - Freie Themen (vergriffen)
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17/1993 - Offener Unterricht (vergriffen)
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10/1991 - Freihandversuche (vergriffen)
9/1991 - Freie Themen (vergriffen)
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5/1990 - Druck (vergriffen)
4/1990 - Fliegen und Flugzeuge (vergriffen)
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2/1990 - Der Generator (vergriffen)
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