• Versandkostenfrei ab € 35,00
  • Telefon: 0511 / 40 004 150

Wirbellose

Unterricht Biologie Nr. 127/1987

Bestellnummer: 53127
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: September 1987
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Naturwissenschaften, Biologie
Preis: 15,50 € *
... für Abonnenten:11,50 €
... für Referendare und
Studierende mit Abonnement:
8,05 €
Preisliste einklappen
Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

Tiere unter Steinen

Der Regenwurm als Kompostierer

Muscheln, Schnecken und Tintenfische sind miteinander verwandt

Öko-Ethologische Untersuchungen an Spinnen

Billharziose, eine praktische Erkrankung des Menschen

Schmetterlinge der Meere: die Nacktkiemerschnecken

Flußkrebse für das Schulaquarium

Wir beobachten und züchten Süßwasserpolypen

Die Große Achatschnecke – Schneckenhaltung in der Schule

Autor: Eschenhagen, Dieter
Titel: Wirbellose.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1987) 127, S. 4–12

Abstract: Die Vielfalt der Wirbellosen wird unter den Aspekten der Symmetrieverhaeltnisse und der damit zusammenhaengenden Ausbildungsformen der Kopfregion und der unterschiedlichen Fortbewegungsorgane sowie der Faerbung betrachtet. Die Grossgliederung der Wirbellosen in Staemme und ihre verwandtschaftlichen Beziehungen zueinander sowie die Uneinheitlichkeit in der Taxonomie bei den Wissenschaftlern werden nach dem bisherigen Erkenntnisstand dargestellt. Das Korallenriff wird als Beispiel eines aeltesten und vielfaeltigsten Oekosystems fuer Wirbellose charakterisiert. Die Parasiten unter den Wirbellosen werden in der Anpassung an ihre Lebensweise und in der bedeutenden Rolle der durch sie hervorgerufenen Parasitosen bei Mensch und Tier veranschaulicht. Die Nutzung der Wirbellosen durch den Menschen in der Ernaehrung und der Schmuckindustrie wird an Beispielen erlaeutert. Didaktische Ueberlegungen zur Behandlung der Wirbellosen auf den einzelnen Schulstufen bilden den Schluss der Sachinformation.

Schlagwörter: Systematik, Symmetrie, Parasit, Ökologie, Zoologie, Biologie, Körperbau, Grafische Darstellung, Krankheit, Ökosystem, Sachinformation, Wirbellose Koralle


Autor: Nottbohm, Gerd
Titel: Tiere unter Steinen.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1987) 127, S. 13–15

Abstract: Es wird eine Moeglichkeit beschrieben, den Kleintierlebensraum unter Steinen mit den Schuelern zu erarbeiten. Zur Untersuchung und Freilandbeobachtung eignen sich Lesesteine und Steinplatten in Feld, Garten und Anlage. Typische Tiere, wie Laufkaefer, Assel und Tausendfuessler werden benannt und ihr Koerperbau und ihre Fortbewegungsart mit Hilfe von Lupe und Lupenlampe beobachtet. Nach den Beobachtungen wird ein Diorama angefertigt. In einem selbstangelegten Terrarium werden die Asseln im Hinblick auf Lebensraum und Nahrungsansprueche genauer untersucht. Das im Unterricht Erlernte wird in der Anlage eines Lesesteinhaufens praktisch umgesetzt. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Tiere unter Steinen.

Schlagwörter: Bodenkunde, Unterrichtsplanung, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Bodentier, Assel, Biologie, Unterrichtsmaterial, Diorama, Bauanleitung, Arbeitsbogen, Biotop, Primarbereich


Autor: Klahm, Guenther; Meyer, Heike
Titel: Der Regenwurm als Kompostierer.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1987) 127, S. 16–19

Abstract: Koerperbau, Lebensweise und Leistung des Regenwurms werden in einer mehrwoechigen Langzeitbeobachtung, einem Langzeitversuch und einer Kurzzeitbeobachtung erarbeitet. Der Regenwurm soll als Allesfresser und Humusbildner erkannt werden. Der Wert der Kompostierung organischen Materials im Rahmen einer sachgerechten und umweltfreundlichen Muellverwertung soll mit Hilfe der selbstgebauten Wurmkiste erfasst werden. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Der Regenwurm als Kompostierer.

Schlagwörter: Bodenkunde, Unterrichtsplanung, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Regenwurm, Biologie, Förderstufe, Unterrichtsmaterial, Umwelterziehung, Bauanleitung, Arbeitsbogen, Kompostieren, Sekundarstufe I, Arbeitstransparent


Autor: Czieslik, Olaf; Nottbohm, Gerd
Titel: Muscheln, Schnecken und Tintenfische sind miteinander verwandt.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1987) 127, S. 20–22 u.31

Abstract: Im Rahmen der Unterrichtseinheit Evolution wird ausgehend von den kurzfristigen Anpassungsmechanismen im Pflanzen- und Tierreich auf Umweltveraenderungen die Entwicklung der Lebewesen im Laufe der Erdgeschichte erarbeitet. Fossilfunde und Verwandtschaftsbeziehungen werden als Belege fuer eine vorab postulierte Entwicklungshypothese herangezogen. Anhand der Durchfuehrung einer Praeparation von Tintenfisch und Miesmuschel werden ihre Bauplaene und ihre Bau- Funktionszusammenhaenge erarbeitet und verglichen. Muscheln, Schnecken und Tintenfische werden als Weichtiere definiert und diese rezenten Formen mit den Fossilfunden homologisiert. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Muscheln, Schnecken und Tintenfische sind miteinander verwandt.

Schlagwörter: Schnecke, Weichtier, Unterrichtsplanung, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Stammesgeschichte, Zoologie, Evolution, Muschel, Homologie, Verwandtschaft, Biologie, Tintenfisch, Unterrichtsmaterial, Experimentieranleitung, Fossil, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I


Autor: Waegele, Heike; Schminke, Gisela
Titel: Schmetterlinge der Meere: die Nacktkiemerschnecken.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1987) 127, S. 23–30

Abstract: In farbigen Fotographien und Abbildungen, erlaeuternden Texten und passenden Aufgabenformulierungen werden die Nacktkiemerschnecken in Koerperbau, Vorkommen, Lebensweise und Entwicklung umfassend dargestellt.

Schlagwörter: Schnecke, Weichtier, Meeresschnecke, Zoologie, Fotografie, Biologie, Grafische Darstellung, Sachinformation


Autor: Rudzinski, Hans-Georg
Titel: Oeko-Ethologische Untersuchungen an Spinnen.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1987) 127, S. 32–36

Abstract: Ausgehend von einem filmischen Ueberblick ueber die Lebensweise von Spinnen werden Ablauf und Bau eines Radnetzes, sowie die wichtigsten Strukturelemente eines Netzes erarbeitet. Eine Exkursion in die naehere Schulumgebung fuehrt zu einer Kartierung der dort vorkommenden Spinnenarten und Netztypen. Ein Vergleich der Struktur von Rad- und Deckennetz, ihrer raeumlichen Verteilung in der Vegetation und die Beobachtung des Verhaltens bei einem Vibrationsreiz am Netz fuehren zur Erarbeitung des Beutefangverhaltens und zum Erstellen von oekologischen Steckbriefen. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Oeko-Ethologische Untersuchungen an Spinnen.

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Ökologie, Text, Biologie, Unterrichtsmaterial, Spinne, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Netzbau, Ethologie


Autor: Schankin, Barbara
Titel: Bilharziose, eine parasitische Erkrankung des Menschen. Vorbereitung, Formulierung u. Auswertung e. Abiturklausur-Aufgabe.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1987) 127, S. 37–41

Abstract: Bezugnehmend auf eine frueher veroeffentlichte Unterrichtseinheit ueber Ursachen, Verbreitung und Bekaempfung der Bilharziose wird die dort vorgeschlagene Gliederung des Unterrichtsstoffes angegeben, die notwendigen Materialien in Auszuegen vorgestellt und ergaenzend dazu Erfahrungsberichte und Aenderungsvorschlaege im Hinblick auf moegliche Klausuren angefuehrt. Zwei Klausurvorschlaege, in denen Texte ueber die Verbreitung von Parasitosen und ueber das Projekt El Fayoum bearbeitet werden muessen, werden fuer einen Grundkurs bzw. Leistungskurs dargestellt und erlaeutert. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Bilharziose, eine parasitische Erkrankung des Menschen.

Schlagwörter: Parasit, Prüfungsarbeit, Tropen, Text, Prüfungsaufgabe, Biologie, Unterrichtsmaterial, Krankheit, Arbeitsbogen


Autor: Dahms, Hans-Uwe; Schminske, Gisela
Titel: Flusskrebse fuer das Schulaquarium.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1987) 127, S. 42–43

Schlagwörter: Aquarium, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Schule, Biologie, Tierhaltung, Krebs , Wirbelloses Tier, Sekundarstufe I


Autor: Brauner, Klaus
Titel: Wir beobachten und zuechten Suesswasserpolypen.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1987) 127, S. 45–48

Abstract: Neben einer Bau- und Pflegeanleitung zur Anlage einer Polypenzucht wird ein Unterrichtsgang skizziert, in dem Koerperbau, Beutefangverhalten, Verdauungsvorgang, Reizempfindlichkeit und vegetative Vermehrung der Hydra anhand von Langzeitbeobachtungen und Versuchen erarbeitet werden. Der relativ hohe Zeitaufwand sprengt den Rahmen des planmaessigen Biologieunterrichts, so dass die Beschaeftigung mit diesem Unterrichtsobjekt eher fuer Projektarbeiten oder freiwillige Arbeitsgemeinschaften geeignet ist. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Wir beobachten und zuechten Suesswasserpolypen.

Schlagwörter: Nesseltier, Aquarium, Unterrichtsplanung, Schuljahr 07, Schuljahr 09, Gewässer, Biologie, Unterrichtsmaterial, Züchtung, Experimentieranleitung, Arbeitsbogen, Polyp, Sekundarstufe I


Autor: Grothe, Renate
Titel: Die Grosse Achatschnecke – Schneckenhaltung in der Schule.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1987) 127, S. 48–50

Abstract: Als Ersatz fuer die Weinbergschnecke, die inzwischen nur noch mit Ausnahmegenehmigung der Naturschutzbehoerde gesammelt werden darf und zudem schwer zu pflegen ist, wird hier mit der Grossen Achatschnecke ein zur Dauerhaltung und -zuechtung im Schulterrarium problemloses Tier vorgestellt, im Bau und Verhalten durchaus vergleichbar mit der Weinbergschnecke. Es werden schulerprobte Einsatzmoeglichkeiten dieses Tieres vorgeschlagen, die einfach in der Durchfuehrung sind und zu eindeutigen Ergebnissen fuehren. Die Versuche beziehen sich auf Fortbewegung, Verhalten im Wasser, Sinnesreizbarkeit und Kalknachweis. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Die Grosse Achatschnecke – Schneckenhaltung in der Schule.

Schlagwörter: Schnecke, Weichtier, Zoologie, Experiment, Schule, Biologie, Unterrichtsmaterial, Tierhaltung, Züchtung, Experimentieranleitung, Terrarium


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

426/2017 - Tiere und Pflanzen entdecken & bestimmen
425/2017 - Saumbiotope – Grenzen und Übergänge
424/2017 - Mathe – ein Werkzeug für Biologen
423/2017 - Mathematik im Biologieunterricht
422/2017 - Evolution spielerisch erkunden
421/2017 - Geschichte und Verwandtschaft
420/2016 - Fit in Sportbio! (vergriffen)
419/2016 - Sportbiologie
418/2016 - Diagnose (vergriffen)
417/2016 - Diagnose und Rückmeldung
418/2016 - Diagnose
416/2016 - Ein Kraut für alle Fälle (vergriffen)
415/2016 - Pflanzen helfen und heilen (vergriffen)
416/2016 - Ein Kraut für alle Fälle
415/2016 - Pflanzen helfen und heilen
414/2016 - Genregulation bei Eukaryoten
414/2016 - Genregulation bei Eukaryoten (vergriffen)
413/2016 - Hollywood-Biologie
412/2016 - Pflanzen für Energie
411/2016 - Energie in der Biologie
410/2015 - Kriminalfälle biologisch lösen (vergriffen)
409/2015 - Kriminalbiologie (vergriffen)
410/2015 - Kriminalfälle biologisch lösen
408/2015 - Zelluläre Krankheitserreger
407/2015 - Globale Erwärmung
406/2015 - Ab in die Pilze
405/2015 - Pilze
404/2015 - Populationsbiologie
402/403 2015 - Computergestütztes Lernen im Biologieunterricht
401/2015 - Biologische Phänomene aus Alltag & Forschung
400/2014 - Epigenetik (vergriffen)
400/2014 - Epigenetik
399/2014 - Lernprozesse in Fokus: Atmung
397/398 2014 - Modelle (vergriffen)
397/398 2014 - Modelle
396/2014 - Survival im Wald
395/2014 - Wald im Wandel (vergriffen)
394/2014 - Pflanzen unter Stress
393/2014 - Neurodegenerative Erkrankungen (vergriffen)
392/2014 - Lernen und Gedächtnis (vergriffen)
391/2014 - Bakterien
390/2013 - Forschend lernen: Low Cost
389/2013 - Blut
387/388 2013 - Aufgaben (vergriffen)
386/2013 - Mobiles Digitales Lernen
385/2013 - Küchenbiologie
384/2013 - Leben & Meer
383/2013 - Körper-Sensationen
382/2013 - Gesundheit & Wohlbefinden
381/2013 - Biologie in Geschichten und Berichten
380/2012 - Die Zelle (vergriffen)
379/2012 - Evolution heute (vergriffen)
377/378 2012 - Selbstreguliertes Lernen (vergriffen)
376/2012 - Gespielte Biologie
375/2012 - Wiesen & Weiden
374/2012 - Dinosaurier
373/2012 - ForscherLeben
372/2012 - Immunbiologie (vergriffen)
371/2012 - Humanevolution
370/2011 - Alltagsgestaltung mit Zukunft
369/2011 - Destruenten & Aasfresser
367/368 2011 - Human Biology (vergriffen)
366/2011 - Mittelmeer (vergriffen)
365/2011 - Algen
364/2011 - Straßenbäume & Alleen
363/2011 - Modellorganismen
362/2011 - Wie Forschung funktioniert
361/2011 - Verhalten des Menschen
360/2010 - Biologische Systeme
359/2010 - Hygiene
357/358 2010 - Wildtiere als Heimtiere
356/2010 - Pflanzen leben (vergriffen)
355/2010 - Form und Funktion bei Pflanzen (vergriffen)
354/2010 - Inselbiologie (vergriffen)
353/2010 - Lebewesen erforschen (vergriffen)
352/2010 - Gesundheit & Kleidung
351/2010 - Wasser
350/2009 - Biomedizin
349/2009 - Stoffkreisläufe
347/348 2009 - Binnendifferenzierung im Biologieunterricht (vergriffen)
346/2009 - Vielfalt im Schulgelände erkennen & fördern
345/2009 - Schulgelände – Ort der Vielfalt
344/2009 - Neobiota
343/2009 - Menschen – Gene – Mutationen
343/2009 - Menschen – Gene – Mutationen (vergriffen)
342/2009 - Vielfalt der Menschen
341/2009 - Ernährung
340/2008 - Basiskonzept Kompartimentierung
339/2008 - Krebse sind überall
337/338 2008 - Lernen an Stationen: Tier & Mensch
336/2008 - Fächerübergreifend unterrichten
335/2008 - Klimawandel
334/2008 - Wald (vergriffen)
333/2008 - Evolution & Schöpfung (vergriffen)
332/2008 - Bionik (vergriffen)
333/2008 - Evolution & Schöpfung
331/2008 - Signalstoffe
330/2007 - Gesundheit
328/2007 - Biologieunterricht im Umbruch
329/2007 - Biologie-Lernen mit Alltagsvorstellungen (vergriffen)
327/2007 - Forscherheft 2 – Daten erfassen & interpretieren
326/2007 - Chromosomen & Gene (vergriffen)
325/2007 - Die Hangnager des Columbana-Archipels (vergriffen)
324/2007 - Arten
323/2007 - Ordnen & Bestimmen . Einheiten in der Vielfalt
322/2007 - Insekten
321/2007 - Sinne (vergriffen)
320/2006 - Licht & Leben
319/2006 - Biologie der Geschlechter
318/2006 - Forscherheft – Experimente planen und durchführen (vergriffen)
317/2006 - Offenes Experimentieren (vergriffen)
316/2006 - Vielfalt unter Wasser: Fische
315/2006 - Fische – angepasst & vielfältig
314/2006 - Bewegung
313/2006 - Körperbau und Funktionen beim Menschen
311/312 2006 - Science Fiction
310/2005 - Von Darwin bis Dawkins (vergriffen)
309/2005 - Arzneimittel (vergriffen)
307/308 2005 - Standards & Kompetenzen (vergriffen)
306/2005 - Ameisen & Termiten (vergriffen)
305/2005 - Klassenfahrten
304/2005 - Extreme Lebensräume
303/2005 - Vernunft & Wille
302/2005 - Herz & Kreislauf des Menschen (vergriffen)
301/2004 - Biologische Gefahren & Risiken
300/2004 - Nadelgehölze & Co. (vergriffen)
299/2004 - Bioplanet Erde
297/298 2004 - Biologie auf Englisch (vergriffen)
296/2004 - Reptilien (vergriffen)
295/2004 - Olfaktion und Emotion
294/2004 - Mobilitätserziehung (vergriffen)
293/2004 - Medien aus Bits & Bytes (vergriffen)
292/2004 - Visitenkarte Haut (vergriffen)
291/2004 - Genetische Techniken am Menschen (vergriffen)
290/2003 - Tropischer Regenwald
288/289 2003 - Sehen (vergriffen)
287/2003 - Aufgaben: Lernen organisieren (vergriffen)
286/2003 - Außergewöhnliche(s) (an) Pflanzen (vergriffen)
285/2003 - Lernen an Umweltstationen
284/2003 - Fit und schön (vergriffen)
283/2003 - Honigbienen (vergriffen)
282/2003 - Wildtiere in der Stadt
281/2002 - Sucht (vergriffen)
280/2002 - Miteinander
279/2002 - Leben und Tod (vergriffen)
278/2002 - Bakterien (vergriffen)
277/2002 - Atmung (vergriffen)
276/2002 - Tiere beobachten (vergriffen)
275/2002 - Ökologische Nische (vergriffen)
274/2002 - Pflanzen züchten und vermehren
273/2002 - Handlungsorientierung
272/2002 - Entwicklung & Evolution (vergriffen)
271/2001 - Der Mensch als Lebensraum
270/2001 - Ernährungsverhalten
269/2001 - Nager
268/2001 - Wissenschaft entdecken & begreifen
267/2001 - Vom Fliegen
266/2001 - Wüsten
265/2001 - Zoo-Tiere
264/2001 - Gifte (vergriffen)
263/2001 - Individualität (vergriffen)
262/2001 - Alternative Wege in d Medizin
261/2000 - Nachhaltigkeit (vergriffen)
260/2000 - Gene und Evolution (vergriffen)
259/2000 - Lernen an Stationen (vergriffen)
258/2000 - Fortpflanzungsstrategien (vergriffen)
257/2000 - Streuobstwiesen (vergriffen)
256/2000 - Sichtbar machen (vergriffen)
255/2000 - Käfer
254/2000 - Riffe
253/2000 - Buche oder Eiche (vergriffen)
252/2000 - Herausforderung Stress
251/1999 - Versuchs- und Experimentierkästen (vergriffen)
250/1999 - Vision Zukunft (vergriffen)
249/1999 - Energetik
248/1999 - Lebensraum Vivarium
247/1999 - Abfall und Recycling (vergriffen)
246/1999 - Biologie im Krimi (vergriffen)
245/1999 - Saumbiotope (vergriffen)
244/1999 - Information und Kommunikation (vergriffen)
243/1999 - Biologischer Pflanzenschutz (vergriffen)
242/1999 - Heimische u. exotische Amphibien (vergriffen)
241/1998 - Weltraum (vergriffen)
240/1998 - Der Mensch (vergriffen)
239/1998 - Biologie im Haushalt (vergriffen)
238/1998 - Enzyme (vergriffen)
237/1998 - Sexualität und Fortpflanzung b (vergriffen)
236/1998 - Pflanzen und Insekten (vergriffen)
235/1998 - Farben (vergriffen)
234/1998 - Vögel in ihrer Umwelt (vergriffen)
233/1998 - Neurobiologie (vergriffen)
232/1998 - Struktur und Funktion (vergriffen)
231/1997 - Mit Gefühle und Mitgefühl
230/1997 - Testen und Beurteilen (vergriffen)
229/1997 - Botenstoffe (vergriffen)
228/1997 - Wahrnehmen und Bewegen (vergriffen)
227/1997 - Herbst (vergriffen)
226/1997 - Ökofaktor Mensch (vergriffen)
225/1997 - Algen (vergriffen)
224/1997 - Medizin und Technik (vergriffen)
223/1997 - Zeit (vergriffen)
222/1997 - Exotische Tiere (vergriffen)
221/1997 - Computer im Biologieunterricht (vergriffen)
220/1996 - Winter (vergriffen)
219/1996 - Immunantwort des Menschen (vergriffen)
218/1996 - Wirbeltiere (vergriffen)
217/1996 - Schule öffnen (vergriffen)
216/1996 - Binnengewässer (vergriffen)
215/1996 - Agrarlandschaft im Wandel (vergriffen)
214/1996 - Lebensraum Haus & Schule (vergriffen)
213/1996 - Präparieren (vergriffen)
212/1996 - Aggression und Gewalt (vergriffen)
211/1996 - Phänomen Leben (vergriffen)
210/1995 - Biologie im Beruf (vergriffen)
209/1995 - Gene (vergriffen)
208/1995 - Instinkt & Intelligenz
207/1995 - Düfte – Riechen & Schmecken (vergriffen)
206/1995 - Neue Kulturpflanzen (vergriffen)
205/1995 - Muscheln & Schnecken (vergriffen)
204/1995 - Anders (vergriffen)
203/1995 - Lebensraum Auen (vergriffen)
202/1995 - Frühling (vergriffen)
201/1994 - Vertretungsstunde (vergriffen)
200/1994 - Evolution des Menschen (vergriffen)
199/1994 - Stoffkreisläufe (vergriffen)
198/1994 - Krebs (vergriffen)
197/1994 - Waldschutz
196/1994 - Spinnentiere (vergriffen)
195/1994 - Umweltgeschichte (vergriffen)
194/1994 - Drogenwirkungen (vergriffen)
193/1994 - Stadterkundung – Stadtplanung (vergriffen)
192/1994 - Natur- und Umweltfilme (vergriffen)
191/1994 - Sexualität & Gesundheit (vergriffen)
190/1993 - Bionik (vergriffen)
189/1993 - Formenkenntnis – wozu? (vergriffen)
188/1993 - Projekte (vergriffen)
187/1993 - Holz (vergriffen)
186/1993 - Ostsee (vergriffen)
185/1993 - Soziobiologie (vergriffen)
184/1993 - Kreative Botanik (vergriffen)
183/1993 - Pilze im Naturhaushalt (vergriffen)
182/1993 - Biologische Risiken (vergriffen)
181/1993 - Allergien (vergriffen)
180/1992 - Biologische Meereskunde (vergriffen)
179/1992 - Evolutionstheorien (vergriffen)
178/1992 - Schweben – Schwimmen – Fliegen (vergriffen)
177/1992 - Biographie des Menschen (vergriffen)
176/1992 - Fünf-Minuten-Biologie (vergriffen)
175/1992 - Gräser & Getreide (vergriffen)
174/1992 - Hummeln & Wespen (vergriffen)
173/1992 - Angepaßtheit bei Pflanzen (vergriffen)
172/1992 - Lernen-Erinnern-Träumen (vergriffen)
171/1992 - Konkurrenz bei Tieren (vergriffen)
170/1991 - Milch & Milchprodukte (vergriffen)
169/1991 - Antarktis (vergriffen)
168/1991 - Stoffwechsel (vergriffen)
167/1991 - Umwelt & Gene (vergriffen)
166/1991 - Saurier u. lebende Reptilien (vergriffen)
165/1991 - Wildkräuter (vergriffen)
164/1991 - Freizeit & Natur (vergriffen)
163/1991 - Stimmen der Wirbeltiere (vergriffen)
162/1991 - Gefährdung der Biosphäre (vergriffen)
161/1991 - Nahrungsmittelqualität (vergriffen)
160/1990 - Modelle (vergriffen)
159/1990 - Naturmaterialien aus fremden L (vergriffen)
158/1990 - Regulation (vergriffen)
157/1990 - Gehör & Gleichgewicht (vergriffen)
156/1990 - Botanischer Garten (vergriffen)
155/1990 - Trinkwasser (vergriffen)
154/1990 - Ungeziefer (vergriffen)
153/1990 - Chemie & Biologie (vergriffen)
152/1990 - Seuchen: AIDS (vergriffen)
151/1990 - Biotechnik (vergriffen)
150/1989 - Tierspuren (vergriffen)
149/1989 - Gehirn (vergriffen)
148/1989 - Tier- und Pflanzengifte (vergriffen)
147/1989 - Farne und Moose (vergriffen)
146/1989 - Sukzession (vergriffen)
145/1989 - z. B. Libellen (vergriffen)
144/1989 - Bodenschutz (vergriffen)
143/1989 - Stadtökologie (vergriffen)
142/1989 - Haut (vergriffen)
141/1989 - Evolution und Verhalten (vergriffen)
140/1988 - Mathematische Aspekte im Biolo (vergriffen)
139/1988 - Orientierung (vergriffen)
138/1988 - Gemüse (vergriffen)
137/1988 - Naturerleben (vergriffen)
136/1988 - Wattenmeer (vergriffen)
135/1988 - Biotope aus 2. Hand (vergriffen)
134/1988 - Umwelterziehung (vergriffen)
133/1988 - Angepaßtheit bei Tieren (vergriffen)
132/1988 - Experimente (vergriffen)
131/1988 - Bioindikatoren (vergriffen)
130/1987 - Auge (vergriffen)
129/1987 - Mikroskopieren (vergriffen)
128/1987 - Heimtiere (vergriffen)
127/1987 - Wirbellose (vergriffen)
126/1987 - Bäume (vergriffen)
125/1987 - Zukunft des Menschen (vergriffen)
124/1987 - Kulturlandschaft (vergriffen)
123/1987 - Biologie und Kunst (vergriffen)
122/1987 - Wachsen (vergriffen)
121/1987 - Primaten (vergriffen)
120/1986 - Energie (vergriffen)
119/1986 - Sexualität und Partnerschaft (vergriffen)
118/1986 - Samen und Früchte (vergriffen)
117/1986 - Biogeographie (vergriffen)
116/1986 - Hecken – Feldgehölze (vergriffen)
115/1986 - Ökologischer Landbau (vergriffen)
114/1986 - Schullandheim (vergriffen)
113/1986 - Fische (vergriffen)
112/1986 - Räuber und Beute (vergriffen)
111/1986 - Tierversuche (vergriffen)
110/1985 - Verhalten des Menschen (vergriffen)
109/1985 - Moor (vergriffen)
108/1985 - Naturschutz (vergriffen)
107/1985 - Immunbiologie (vergriffen)
106/1985 - Gesunde Schule (vergriffen)
105/1985 - Paläontologie (vergriffen)
104/1985 - Schmetterlinge (vergriffen)
103/1985 - Regenwald (vergriffen)
102/1985 - Brutpflege (vergriffen)
101/1985 - Morphologie (vergriffen)
100/1984 - Biologie und Geschichte (vergriffen)
99/1984 - Waldsterben (vergriffen)
98/1984 - Tiergesellschaften (vergriffen)
97/1984 - Einzeller (vergriffen)
96/1984 - Schangerschaft, Geburt, Abtrei (vergriffen)
94/95 1984 - Schüler (vergriffen)
93/1984 - Wiese – Weide (vergriffen)
92/1984 - Blüten (vergriffen)
91/1984 - Jahreszeiten (vergriffen)
90/1984 - Biologische Prozesse in der In (vergriffen)
89/1984 - Reiz – Erregung – Erregungslei (vergriffen)
88/1983 - Humangenetik (vergriffen)
87/1983 - Tiere bauen (vergriffen)
86/1983 - Verdauung und Ausscheidung (vergriffen)
85/1983 - Psychosomatische Krankheiten (vergriffen)
84/1983 - Tierproduktion (vergriffen)
82/1983 - Frieden (vergriffen)
81/1983 - Heilkräuter (vergriffen)
80/1983 - Tarnung, Warnung, Mimikry (vergriffen)
79/1983 - Naturnaher Garten (vergriffen)
78/1983 - Amphibien (vergriffen)
77/1983 - Straßen (vergriffen)
76/1982 - Herz und Kreislauf (vergriffen)
75/1982 - Entstehung des Lebens (vergriffen)
74/1982 - Nutzpflanzen (vergriffen)
72/73 1982 - Biologie und Gesellschaft (vergriffen)
71/1982 - Wasserhaushalt der Pflanzen (vergriffen)
70/1982 - Lärm (vergriffen)
69/1982 - Hochgebirge (vergriffen)
68/1982 - Formenkenntnis (vergriffen)
67/1982 - Exkursionen (vergriffen)
66/1982 - Säuger (vergriffen)
65/1982 - Wohnen (vergriffen)
64/1981 - Spiele im Biologieunterrricht (vergriffen)
63/1981 - Nahrungsmittelherstellung (vergriffen)
62/1981 - Angeborenes Verhalten (vergriffen)
60/61 1981 - Medien (vergriffen)
59/1981 - Fließgewässer (vergriffen)
58/1981 - Hormone (vergriffen)
57/1981 - Bodenbiologie (vergriffen)
56/1981 - Vögel (vergriffen)
55/1981 - Vegetationskunde (vergriffen)
54/1981 - Der behinderte Mensch (vergriffen)
53/1981 - Parasitismus/Symbiose mit Foli (vergriffen)
52/1980 - Gesundheitsvorsorge (vergriffen)
51/1980 - Rhythmus Biorhythmik (vergriffen)
50/1980 - Bakterien (vergriffen)
48/49 1980 - Biologieunterricht: Zielsetzung (vergriffen)
47/1980 - Sucht: Drogen (vergriffen)
46/1980 - Atmung (vergriffen)
45/1980 - Fortpflanzung (vergriffen)
44/1980 - Naturvölker (vergriffen)
43/1980 - Meer (vergriffen)
42/1980 - Streß (vergriffen)
41/1980 - Verständigung bei Tieren (vergriffen)
40/1979 - Überwinterung (vergriffen)
39/1979 - Wild (vergriffen)
38/1979 - Müll (vergriffen)
36/37 1979 - Biologie im Schulgelände (vergriffen)
35/1979 - Photosynthese (vergriffen)
34/1979 - Der See (vergriffen)
33/1979 - Lernen (vergriffen)
32/1979 - Insekten (vergriffen)
31/1979 - Herkunft des Menschen (vergriffen)
30/1979 - Schmerz (vergriffen)
29/1979 - Alltagskrankheiten (vergriffen)
28/1978 - Schädlingsbekämpfung (vergriffen)
27/1978 - Säugling und Kleinkind (vergriffen)
26/1978 - Pilze (vergriffen)
24/25 1978 - Biologie im Museum (vergriffen)
23/1978 - Landschaftsschutz (vergriffen)
22/1978 - Erste Hilfe (vergriffen)
21/1978 - Biokybernetik (vergriffen)
20/1978 - Sportbiologie (vergriffen)
19/1978 - Welternährung (vergriffen)
18/1978 - Die Sinne (vergriffen)
17/1978 - Entwicklungsbiologie (vergriffen)
16/1977 - Sucht: Alkohol und Nikotin (vergriffen)
15/1977 - Der Zoo (vergriffen)
14/1977 - Rassen (vergriffen)
13/1977 - Der Wald (vergriffen)
12/1977 - Genetik (vergriffen)
11/1977 - Sexualerziehung (vergriffen)
10/1977 - Biologie des Arbeitsplatzes (vergriffen)
9/1977 - Bewegung (vergriffen)
8/1977 - Ausrottung (vergriffen)
7/1977 - Agression (vergriffen)
6/1976 - Ernährungserziehung (vergriffen)
5/1976 - Haustiere (vergriffen)
4/1976 - Biologie des Alterns (vergriffen)
3/1976 - Evolution (vergriffen)
2/1976 - Die Zelle (vergriffen)
1/1976 - Großstadtbiologie (vergriffen)

Außerdem empfehlen wir:

Stehsammler-Paket
Stehsammler-Paket

"Bambus" Unterricht Biologie

Schuber
7,80 € *
Stehsammler-Paket
Stehsammler-Paket

"Gecko" Unterricht Biologie

Schuber
7,80 € *
* Preise zuzüglich Versandkosten. Abonnenten unserer Zeitschriften erhalten viele Produkte des Friedrich Verlags preisreduziert. Bitte melden Sie sich an, um von diesen Vergünstigungen zu profitieren.