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Fische

Unterricht Biologie Nr. 113/1986

Bestellnummer: 53113
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: März 1986
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Naturwissenschaften, Biologie
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Fisch und Mensch – Fisch und Umwelt

Der Goldfisch – ein Haustier aus China

Der Lachs – ein Wanderfisch

Fische und Amphibien – Konflikt im Naturschutz

Territorialverhalten beim Schwertträger

Fische kleiner Fließgewässer: Biologie, Gefährdung, Schutz

Zur Funktion der Schwimmblase

Die Kiesgrube – Lebensraum aus zweiter Hand

Forellenzucht

Biologieunterricht außerhalb des Schulgebäudes

Autor: Zucchi, Herbert
Titel: Fisch und Mensch – Mensch und Umwelt.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1986) 113, S. 4–13

Schlagwörter: Tierschutz, Systematik, Indikator, Fischereiwirtschaft, Fisch, Klassifikation, Mensch, Biologie, Umwelt


Autor: Zucchi, Herbert
Titel: Fisch und Mensch – Fisch und Umwelt.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1986) 113, S. 4–13

Abstract: Dieser Basisartikel stellt die Bedeutung der Fische fuer Mensch und Umwelt heraus. Schwerpunktmaessig werden die Aspekte Fische als Bioindikatoren, als Nahrungsmittel und als Gegenstand vielfaeltiger Hobbies, wie Angelsport, Fischteichanlagen und Aquaristik eroertert. Zur Biologie der Fische werden anatomische, morphologische, systematische und verhaltenskundliche Grundinformationen gegeben. Zur Oekologie der Fische werden Bedrohung und Schutz heimische Fische in einer Uebersicht dargestellt.

Schlagwörter: Aquarium, Nahrungsmittel, Fischereiwirtschaft, Zoologie, Biologieunterricht, Fisch, Umweltschutz, Tier, Freizeitangebot, Bioindikation, Sachinformation


Autor: Philipsen, Mechthild
Titel: Der Goldfisch – ein Haustier aus China.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1986) 113, S. 14–16

Abstract: Am Beispiel des relativ robusten Goldfisches soll den Schuelern die Beobachtung und die Erarbeitung von Grundinformationen ueber Bau und Bewegungsweise des lebenden Tieres ermoeglicht werden und Anregungen zu Haltung, Pflege und Schutz der Fische gegeben werden. Als Unterrichtseinstieg wird eine Geschichte aus China gewaehlt, die den Goldfisch als aeltestes Haustier herausstellt. Ein Goldfischteich-Besuch und ein Aquarium im Klassenzimmer bilden den methodischen Hintergrund fuer die weitere Arbeitsweise. Unterrichtsgegenstand: Der Goldfisch – ein Haustier aus China.

Schlagwörter: Aquarium, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Beobachtung, Biologieunterricht, Fisch, Gewässerbiologie, Tier, Haustier, Unterrichtsmaterial, Tierhaltung, Arbeitsbogen, Primarbereich, Unterrichtsentwurf, Goldfisch


Autor: Koenig, Hans
Titel: Der Lachs – ein Wanderfisch.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1986) 113, S. 17–21

Abstract: Neben Grundinformationen ueber Lebensweise und Leistungsfaehigkeit des Lachses wird besonderen Wert auf oekologische Fragestellungen gelegt, die den negativen Einfluss des Menschen auf die Natur verdeutlichen. Die Grundlagen der Lachswanderung werden durch ein Schuelerreferat vermittelt, Fortpflanzung, Entwicklung und die verschiedenen Lebensraeume sowie das Aussterben des Lachses im Rhein durch Wasserverschmutzung und wasserbauliche Massnahmen werden mit Hilfe von Informations- und Arbeitsblaettern erarbeitet.) Due) Unterrichtsgegenstand: Der Lachs – ein Wanderfisch.

Schlagwörter: Gewässerverschmutzung, Schuljahr 06, Gewässerschutz, Lachs, Biologieunterricht, Text, Fisch, Gewässerbiologie, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Biotop, Wanderfisch, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I


Autor: Schaumberg-Krapf, Renate
Titel: Fische und Amphibien – Konflikte im Naturschutz?
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1986) 113, S. 22–26

Abstract: Die Unterrichtseinheit arbeitet am Beispiel der Amphibien in Fischteichen den kausalen Zusammenhang zwischen spezifischen Lebensraumanspruechen von Arten, ihrer Bestandsbedrohung und moeglichen Schutzmassnahmen. Dabei soll den Schuelern und Schuelerinnen insbesondere bewusst werden, dass Fischteiche nicht grundsaetzlich eine Bereicherung fuer die Landschaft darstellen und bestimmte Formen der Teichwirtschaft aus der Sicht des Natur- und Artenschutzes nicht tolerierbar sind. Vor dem Hintergrund des Ausmasses, in dem Fische die in besonderem Masse gefaehrdeten Amphibien dezimieren koennen, sollen selbstaendig Loesungsansaetze fuer die Gestaltung von Fischteichen formuliert werden, die ein Zusammenleben von Fischen und Amphibien ermoeglichen. Nach einfuehrenden Sachinformationen zum Thema und methodisch-didaktischen Ueberlegungen zu Planung und Durchfuehrung der Unterrichtseinheit wird der Unterrichtsverlauf in seinen verschiedenen Sequenzen detailliert beschrieben. Die Darstellung wird abgerundet durch drei Arbeitsblaetter und zahlreiche grafische Abbildungen; Literaturangaben sind angefuegt. Unterrichtsgegenstand: Fische und Amphibien – Konflikte im Naturschutz?

Schlagwörter: Teich, Amphibie, Unterrichtseinheit, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Feuchtgebiet, Zoologie, Biologieunterricht, Fisch, Artenschutz, Gewässerbiologie, Umweltschutz, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Arbeitsbogen, Biotop, Naturschutz, Sekundarstufe I


Autor: Hollmann, Uwe; Klinger, Heiner
Titel: Territorialverhalten beim Schwerttraeger.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1986) 113, S. 27–30

Abstract: Die Unterrichtseinheit zum Revierverhalten von Wirbeltieren verwendet als Untersuchungsobjekt den zur Familie der lebendgebaerenden Zahnkarpfen gehoerenden Schwerttraeger, der durch seine besondere Agilitaet sehr kurze Beobachtungsakte ermoeglicht. Durch regelmaessige Beobachtung in Versuchsaquarien soll das Territorialverhalten der Fische, ein Sozialverhalten, das an die Fortpflanzung gebunden ist, untersucht und insbesondere die Frage eroertert werden, ob die Inbesitznahme eines Reviers mit einer Markierung desselben (durch Pflanzen und Steine etwa) verbunden ist. Neben einer in die Thematik einfuehrenden Sachinformation und methodisch-didaktischen Hinweisen auf die unterrichtspraktische Durchfuehrung der Versuche und die Anlage des Versuchsaquariums finden sich detaillierte Erlaeuterungen zu den einzelnen Sequenzen des Unterrichtsverlaufs und der abschliessenden Auswertung der Untersuchungsergebnisse. Mehrere Arbeitsblaetter, eine Folienvorlage und grafische Abbildungen runden den Beitrag ab, Literaturangaben sind angefuegt. Unterrichtsgegenstand: Territorialverhalten beim Schwerttraeger.

Schlagwörter: Schüler, Aquarium, Unterrichtseinheit, Wirbeltier, Zoologie, Experiment, Biologieunterricht, Fisch, Sekundarstufe II, Karpfen, Fortpflanzung, Gewässerbiologie, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Ethologie, Arbeitstransparent, Schwertträger


Autor: Hehmann, Friedrich; Niemeyer-Luellwitz, Adalbert; Goll, Achibert
Titel: Fische kleinerer Fliessgewaesser: Biologie, Gefaehrdung, Schutz.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1986) 113, S. 31–38

Abstract: Die Unterrichtseinheit, die die Fischfauna eines Bachlaufs und die Ursachen ihrer Gefaehrdung untersucht, versteht sich als Grundlage fuer eine umfassende Erarbeitung des Oekosystems Fliessgewaesser. Dabei steht neben der theoretischen Aufarbeitung oekologischer Grundbegriffe sowie der gesellschaftlich-historischen Hintergruende anthropogener Einflussnahme (Wasserbau, Nutzungsinteressen, Schadstoffbelastungen) vor allem die praktische Untersuchungstaetigkeit vor Ort im Mittelpunkt. Nach einer einfuehrenden Sachinformation zum Thema und methodisch-didaktischen Ueberlegungen zu Organisation, Durchfuehrung und Lehrzielen des Unterrichtsprojekts findet sich eine detaillierte Beschreibung des Verlaufs der einzelnen Unterrichtsphasen. Arbeitsblaetter, Folienvorlagen und grafische Abbildungen runden den Beitrag ab, Literaturangaben sind angefuegt. Unterrichtsgegenstand: Fische kleinerer Fliessgewaesser.

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Botanik, Wirbeltier, Zoologie, Biologieunterricht, Fisch, Sekundarstufe II, Artenschutz, Gewässerbiologie, Umweltschutz, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Fließgewässer, Naturschutz, Ökosystem


Autor: Oehmig, Bernd
Titel: Zur Funktion der Schwimmblase.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1986) 113, S. 39–40

Schlagwörter: Schuljahr 06, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Experiment, Fisch, Biologie, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I


Autor: Ober, Guenter
Titel: Die Kiesgrube – ein Lebensraum aus zweiter Hand.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1986) 113, S. 41–44

Abstract: Der Beitrag beschreibt auf der Grundlage praktischer Erfahrungen ein Unterrichtsprojekt, das neben der theoretischen Erarbeitung der Biotope in Sand- bzw. Kiesgruben insbesondere umweltbewusste Renaturierungsmassnahmen solcher wirtschaftlich ausgebeuteter Landschaftsteile thematisiert. Neben der chronologischen Dokumentation eines Projekts, das 1983 mit einer Hauptschulklasse in einer in staedtischem Besitz befindlichen Sandgrube durchgefuehrt wurde, finden sich methodisch-didaktsiche Ueberlegungen zur Organisation und Durchfuehrung eines solchen Unterrichtsvorhabens sowie detaillierte Erlaeuterungen zum Verlauf der einzelnen Projektphasen. Verschiedene Arbeitsblaetter, die Auflistung unterschiedlicher Untersuchungsmethoden und graphische Abbildungen runden die Darstellung ab; Literaturangaben sind angefuegt. Unterrichtsgegenstand: Unterrichtsprojekt zum Biotop Kiesgrube.

Schlagwörter: Renaturierung, Kiesgrube, Zoologie, Biologieunterricht, Hauptschule, Fotografie, Sandgrube, Unterrichtsprojekt, Rekultivierung, Artenschutz, Umweltschutz, Unterrichtsmaterial, Umwelterziehung, Arbeitsbogen, Biotop, Naturschutz, Sekundarstufe I


Autor: Klinger, Heiner
Titel: Forellenzucht.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1986) 113, S. 45–46

Schlagwörter: Naturwissenschaften, Fisch, Tierzucht, Biologie, Forelle


Autor: Hedewig, Roland
Titel: Biologieunterricht ausserhalb des Schulgebaeudes. Bericht ueber d. Tagung d. Sektion Fachdidaktik im Verband Dt. Biologen vom 30.9. – 4.10.1985 in Loccum.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1986) 113, S. 47–48

Schlagwörter: Exkursion, Erlebnispädagogik, Außerunterrichtliche Aktivität, Fachdidaktik, Museumspädagogik, Biologie, Zoo, Unterrichtsmaterial, Umwelterziehung


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

426/2017 - Tiere und Pflanzen entdecken & bestimmen
425/2017 - Saumbiotope – Grenzen und Übergänge
424/2017 - Mathe – ein Werkzeug für Biologen
423/2017 - Mathematik im Biologieunterricht
422/2017 - Evolution spielerisch erkunden
421/2017 - Geschichte und Verwandtschaft
420/2016 - Fit in Sportbio!
419/2016 - Sportbiologie
418/2016 - Diagnose (vergriffen)
417/2016 - Diagnose und Rückmeldung
418/2016 - Diagnose
416/2016 - Ein Kraut für alle Fälle (vergriffen)
415/2016 - Pflanzen helfen und heilen (vergriffen)
416/2016 - Ein Kraut für alle Fälle
415/2016 - Pflanzen helfen und heilen
414/2016 - Genregulation bei Eukaryoten
414/2016 - Genregulation bei Eukaryoten (vergriffen)
413/2016 - Hollywood-Biologie
412/2016 - Pflanzen für Energie
411/2016 - Energie in der Biologie
410/2015 - Kriminalfälle biologisch lösen (vergriffen)
409/2015 - Kriminalbiologie (vergriffen)
410/2015 - Kriminalfälle biologisch lösen
408/2015 - Zelluläre Krankheitserreger
407/2015 - Globale Erwärmung
406/2015 - Ab in die Pilze
405/2015 - Pilze
404/2015 - Populationsbiologie
402/403 2015 - Computergestütztes Lernen im Biologieunterricht
401/2015 - Biologische Phänomene aus Alltag & Forschung
400/2014 - Epigenetik (vergriffen)
400/2014 - Epigenetik
399/2014 - Lernprozesse in Fokus: Atmung
397/398 2014 - Modelle (vergriffen)
396/2014 - Survival im Wald
395/2014 - Wald im Wandel (vergriffen)
394/2014 - Pflanzen unter Stress
393/2014 - Neurodegenerative Erkrankungen (vergriffen)
392/2014 - Lernen und Gedächtnis (vergriffen)
391/2014 - Bakterien
390/2013 - Forschend lernen: Low Cost
389/2013 - Blut
387/388 2013 - Aufgaben (vergriffen)
386/2013 - Mobiles Digitales Lernen
385/2013 - Küchenbiologie
384/2013 - Leben & Meer
383/2013 - Körper-Sensationen
382/2013 - Gesundheit & Wohlbefinden
381/2013 - Biologie in Geschichten und Berichten
380/2012 - Die Zelle (vergriffen)
379/2012 - Evolution heute (vergriffen)
377/378 2012 - Selbstreguliertes Lernen (vergriffen)
376/2012 - Gespielte Biologie
375/2012 - Wiesen & Weiden
374/2012 - Dinosaurier
373/2012 - ForscherLeben
372/2012 - Immunbiologie (vergriffen)
371/2012 - Humanevolution
370/2011 - Alltagsgestaltung mit Zukunft
369/2011 - Destruenten & Aasfresser
367/368 2011 - Human Biology (vergriffen)
366/2011 - Mittelmeer (vergriffen)
365/2011 - Algen
364/2011 - Straßenbäume & Alleen
363/2011 - Modellorganismen
362/2011 - Wie Forschung funktioniert
361/2011 - Verhalten des Menschen
360/2010 - Biologische Systeme
359/2010 - Hygiene
357/358 2010 - Wildtiere als Heimtiere
356/2010 - Pflanzen leben (vergriffen)
355/2010 - Form und Funktion bei Pflanzen (vergriffen)
354/2010 - Inselbiologie (vergriffen)
353/2010 - Lebewesen erforschen (vergriffen)
352/2010 - Gesundheit & Kleidung
351/2010 - Wasser
350/2009 - Biomedizin
349/2009 - Stoffkreisläufe
347/348 2009 - Binnendifferenzierung im Biologieunterricht (vergriffen)
346/2009 - Vielfalt im Schulgelände erkennen & fördern
345/2009 - Schulgelände – Ort der Vielfalt
344/2009 - Neobiota
343/2009 - Menschen – Gene – Mutationen
343/2009 - Menschen – Gene – Mutationen (vergriffen)
342/2009 - Vielfalt der Menschen
341/2009 - Ernährung
340/2008 - Basiskonzept Kompartimentierung
339/2008 - Krebse sind überall
337/338 2008 - Lernen an Stationen: Tier & Mensch
336/2008 - Fächerübergreifend unterrichten
335/2008 - Klimawandel
334/2008 - Wald (vergriffen)
333/2008 - Evolution & Schöpfung (vergriffen)
332/2008 - Bionik (vergriffen)
333/2008 - Evolution & Schöpfung
331/2008 - Signalstoffe
330/2007 - Gesundheit
328/2007 - Biologieunterricht im Umbruch
329/2007 - Biologie-Lernen mit Alltagsvorstellungen (vergriffen)
327/2007 - Forscherheft 2 – Daten erfassen & interpretieren
326/2007 - Chromosomen & Gene (vergriffen)
325/2007 - Die Hangnager des Columbana-Archipels (vergriffen)
324/2007 - Arten
323/2007 - Ordnen & Bestimmen . Einheiten in der Vielfalt
322/2007 - Insekten
321/2007 - Sinne (vergriffen)
320/2006 - Licht & Leben
319/2006 - Biologie der Geschlechter
318/2006 - Forscherheft – Experimente planen und durchführen (vergriffen)
317/2006 - Offenes Experimentieren (vergriffen)
316/2006 - Vielfalt unter Wasser: Fische
315/2006 - Fische – angepasst & vielfältig
314/2006 - Bewegung
313/2006 - Körperbau und Funktionen beim Menschen
311/312 2006 - Science Fiction
310/2005 - Von Darwin bis Dawkins (vergriffen)
309/2005 - Arzneimittel (vergriffen)
307/308 2005 - Standards & Kompetenzen (vergriffen)
306/2005 - Ameisen & Termiten (vergriffen)
305/2005 - Klassenfahrten
304/2005 - Extreme Lebensräume
303/2005 - Vernunft & Wille
302/2005 - Herz & Kreislauf des Menschen (vergriffen)
301/2004 - Biologische Gefahren & Risiken
300/2004 - Nadelgehölze & Co. (vergriffen)
299/2004 - Bioplanet Erde
297/298 2004 - Biologie auf Englisch (vergriffen)
296/2004 - Reptilien (vergriffen)
295/2004 - Olfaktion und Emotion
294/2004 - Mobilitätserziehung (vergriffen)
293/2004 - Medien aus Bits & Bytes (vergriffen)
292/2004 - Visitenkarte Haut (vergriffen)
291/2004 - Genetische Techniken am Menschen (vergriffen)
290/2003 - Tropischer Regenwald
288/289 2003 - Sehen (vergriffen)
287/2003 - Aufgaben: Lernen organisieren (vergriffen)
286/2003 - Außergewöhnliche(s) (an) Pflanzen (vergriffen)
285/2003 - Lernen an Umweltstationen
284/2003 - Fit und schön (vergriffen)
283/2003 - Honigbienen (vergriffen)
282/2003 - Wildtiere in der Stadt
281/2002 - Sucht (vergriffen)
280/2002 - Miteinander
279/2002 - Leben und Tod (vergriffen)
278/2002 - Bakterien (vergriffen)
277/2002 - Atmung (vergriffen)
276/2002 - Tiere beobachten (vergriffen)
275/2002 - Ökologische Nische (vergriffen)
274/2002 - Pflanzen züchten und vermehren
273/2002 - Handlungsorientierung
272/2002 - Entwicklung & Evolution (vergriffen)
271/2001 - Der Mensch als Lebensraum
270/2001 - Ernährungsverhalten
269/2001 - Nager
268/2001 - Wissenschaft entdecken & begreifen
267/2001 - Vom Fliegen
266/2001 - Wüsten
265/2001 - Zoo-Tiere
264/2001 - Gifte (vergriffen)
263/2001 - Individualität (vergriffen)
262/2001 - Alternative Wege in d Medizin
261/2000 - Nachhaltigkeit (vergriffen)
260/2000 - Gene und Evolution (vergriffen)
259/2000 - Lernen an Stationen (vergriffen)
258/2000 - Fortpflanzungsstrategien (vergriffen)
257/2000 - Streuobstwiesen (vergriffen)
256/2000 - Sichtbar machen (vergriffen)
255/2000 - Käfer
254/2000 - Riffe
253/2000 - Buche oder Eiche (vergriffen)
252/2000 - Herausforderung Stress
251/1999 - Versuchs- und Experimentierkästen (vergriffen)
250/1999 - Vision Zukunft (vergriffen)
249/1999 - Energetik
248/1999 - Lebensraum Vivarium
247/1999 - Abfall und Recycling (vergriffen)
246/1999 - Biologie im Krimi (vergriffen)
245/1999 - Saumbiotope (vergriffen)
244/1999 - Information und Kommunikation (vergriffen)
243/1999 - Biologischer Pflanzenschutz (vergriffen)
242/1999 - Heimische u. exotische Amphibien (vergriffen)
241/1998 - Weltraum (vergriffen)
240/1998 - Der Mensch (vergriffen)
239/1998 - Biologie im Haushalt (vergriffen)
238/1998 - Enzyme (vergriffen)
237/1998 - Sexualität und Fortpflanzung b (vergriffen)
236/1998 - Pflanzen und Insekten (vergriffen)
235/1998 - Farben (vergriffen)
234/1998 - Vögel in ihrer Umwelt (vergriffen)
233/1998 - Neurobiologie (vergriffen)
232/1998 - Struktur und Funktion (vergriffen)
231/1997 - Mit Gefühle und Mitgefühl
230/1997 - Testen und Beurteilen (vergriffen)
229/1997 - Botenstoffe (vergriffen)
228/1997 - Wahrnehmen und Bewegen (vergriffen)
227/1997 - Herbst (vergriffen)
226/1997 - Ökofaktor Mensch (vergriffen)
225/1997 - Algen (vergriffen)
224/1997 - Medizin und Technik (vergriffen)
223/1997 - Zeit (vergriffen)
222/1997 - Exotische Tiere (vergriffen)
221/1997 - Computer im Biologieunterricht (vergriffen)
220/1996 - Winter (vergriffen)
219/1996 - Immunantwort des Menschen (vergriffen)
218/1996 - Wirbeltiere (vergriffen)
217/1996 - Schule öffnen (vergriffen)
216/1996 - Binnengewässer (vergriffen)
215/1996 - Agrarlandschaft im Wandel (vergriffen)
214/1996 - Lebensraum Haus & Schule (vergriffen)
213/1996 - Präparieren (vergriffen)
212/1996 - Aggression und Gewalt (vergriffen)
211/1996 - Phänomen Leben (vergriffen)
210/1995 - Biologie im Beruf (vergriffen)
209/1995 - Gene (vergriffen)
208/1995 - Instinkt & Intelligenz
207/1995 - Düfte – Riechen & Schmecken (vergriffen)
206/1995 - Neue Kulturpflanzen (vergriffen)
205/1995 - Muscheln & Schnecken (vergriffen)
204/1995 - Anders (vergriffen)
203/1995 - Lebensraum Auen (vergriffen)
202/1995 - Frühling (vergriffen)
201/1994 - Vertretungsstunde (vergriffen)
200/1994 - Evolution des Menschen (vergriffen)
199/1994 - Stoffkreisläufe (vergriffen)
198/1994 - Krebs (vergriffen)
197/1994 - Waldschutz
196/1994 - Spinnentiere (vergriffen)
195/1994 - Umweltgeschichte (vergriffen)
194/1994 - Drogenwirkungen (vergriffen)
193/1994 - Stadterkundung – Stadtplanung (vergriffen)
192/1994 - Natur- und Umweltfilme (vergriffen)
191/1994 - Sexualität & Gesundheit (vergriffen)
190/1993 - Bionik (vergriffen)
189/1993 - Formenkenntnis – wozu? (vergriffen)
188/1993 - Projekte (vergriffen)
187/1993 - Holz (vergriffen)
186/1993 - Ostsee (vergriffen)
185/1993 - Soziobiologie (vergriffen)
184/1993 - Kreative Botanik (vergriffen)
183/1993 - Pilze im Naturhaushalt (vergriffen)
182/1993 - Biologische Risiken (vergriffen)
181/1993 - Allergien (vergriffen)
180/1992 - Biologische Meereskunde (vergriffen)
179/1992 - Evolutionstheorien (vergriffen)
178/1992 - Schweben – Schwimmen – Fliegen (vergriffen)
177/1992 - Biographie des Menschen (vergriffen)
176/1992 - Fünf-Minuten-Biologie (vergriffen)
175/1992 - Gräser & Getreide (vergriffen)
174/1992 - Hummeln & Wespen (vergriffen)
173/1992 - Angepaßtheit bei Pflanzen (vergriffen)
172/1992 - Lernen-Erinnern-Träumen (vergriffen)
171/1992 - Konkurrenz bei Tieren (vergriffen)
170/1991 - Milch & Milchprodukte (vergriffen)
169/1991 - Antarktis (vergriffen)
168/1991 - Stoffwechsel (vergriffen)
167/1991 - Umwelt & Gene (vergriffen)
166/1991 - Saurier u. lebende Reptilien (vergriffen)
165/1991 - Wildkräuter (vergriffen)
164/1991 - Freizeit & Natur (vergriffen)
163/1991 - Stimmen der Wirbeltiere (vergriffen)
162/1991 - Gefährdung der Biosphäre (vergriffen)
161/1991 - Nahrungsmittelqualität (vergriffen)
160/1990 - Modelle (vergriffen)
159/1990 - Naturmaterialien aus fremden L (vergriffen)
158/1990 - Regulation (vergriffen)
157/1990 - Gehör & Gleichgewicht (vergriffen)
156/1990 - Botanischer Garten (vergriffen)
155/1990 - Trinkwasser (vergriffen)
154/1990 - Ungeziefer (vergriffen)
153/1990 - Chemie & Biologie (vergriffen)
152/1990 - Seuchen: AIDS (vergriffen)
151/1990 - Biotechnik (vergriffen)
150/1989 - Tierspuren (vergriffen)
149/1989 - Gehirn (vergriffen)
148/1989 - Tier- und Pflanzengifte (vergriffen)
147/1989 - Farne und Moose (vergriffen)
146/1989 - Sukzession (vergriffen)
145/1989 - z. B. Libellen (vergriffen)
144/1989 - Bodenschutz (vergriffen)
143/1989 - Stadtökologie (vergriffen)
142/1989 - Haut (vergriffen)
141/1989 - Evolution und Verhalten (vergriffen)
140/1988 - Mathematische Aspekte im Biolo (vergriffen)
139/1988 - Orientierung (vergriffen)
138/1988 - Gemüse (vergriffen)
137/1988 - Naturerleben (vergriffen)
136/1988 - Wattenmeer (vergriffen)
135/1988 - Biotope aus 2. Hand (vergriffen)
134/1988 - Umwelterziehung (vergriffen)
133/1988 - Angepaßtheit bei Tieren (vergriffen)
132/1988 - Experimente (vergriffen)
131/1988 - Bioindikatoren (vergriffen)
130/1987 - Auge (vergriffen)
129/1987 - Mikroskopieren (vergriffen)
128/1987 - Heimtiere (vergriffen)
127/1987 - Wirbellose (vergriffen)
126/1987 - Bäume (vergriffen)
125/1987 - Zukunft des Menschen (vergriffen)
124/1987 - Kulturlandschaft (vergriffen)
123/1987 - Biologie und Kunst (vergriffen)
122/1987 - Wachsen (vergriffen)
121/1987 - Primaten (vergriffen)
120/1986 - Energie (vergriffen)
119/1986 - Sexualität und Partnerschaft (vergriffen)
118/1986 - Samen und Früchte (vergriffen)
117/1986 - Biogeographie (vergriffen)
116/1986 - Hecken – Feldgehölze (vergriffen)
115/1986 - Ökologischer Landbau (vergriffen)
114/1986 - Schullandheim (vergriffen)
113/1986 - Fische (vergriffen)
112/1986 - Räuber und Beute (vergriffen)
111/1986 - Tierversuche (vergriffen)
110/1985 - Verhalten des Menschen (vergriffen)
109/1985 - Moor (vergriffen)
108/1985 - Naturschutz (vergriffen)
107/1985 - Immunbiologie (vergriffen)
106/1985 - Gesunde Schule (vergriffen)
105/1985 - Paläontologie (vergriffen)
104/1985 - Schmetterlinge (vergriffen)
103/1985 - Regenwald (vergriffen)
102/1985 - Brutpflege (vergriffen)
101/1985 - Morphologie (vergriffen)
100/1984 - Biologie und Geschichte (vergriffen)
99/1984 - Waldsterben (vergriffen)
98/1984 - Tiergesellschaften (vergriffen)
97/1984 - Einzeller (vergriffen)
96/1984 - Schangerschaft, Geburt, Abtrei (vergriffen)
94/95 1984 - Schüler (vergriffen)
93/1984 - Wiese – Weide (vergriffen)
92/1984 - Blüten (vergriffen)
91/1984 - Jahreszeiten (vergriffen)
90/1984 - Biologische Prozesse in der In (vergriffen)
89/1984 - Reiz – Erregung – Erregungslei (vergriffen)
88/1983 - Humangenetik (vergriffen)
87/1983 - Tiere bauen (vergriffen)
86/1983 - Verdauung und Ausscheidung (vergriffen)
85/1983 - Psychosomatische Krankheiten (vergriffen)
84/1983 - Tierproduktion (vergriffen)
82/1983 - Frieden (vergriffen)
81/1983 - Heilkräuter (vergriffen)
80/1983 - Tarnung, Warnung, Mimikry (vergriffen)
79/1983 - Naturnaher Garten (vergriffen)
78/1983 - Amphibien (vergriffen)
77/1983 - Straßen (vergriffen)
76/1982 - Herz und Kreislauf (vergriffen)
75/1982 - Entstehung des Lebens (vergriffen)
74/1982 - Nutzpflanzen (vergriffen)
72/73 1982 - Biologie und Gesellschaft (vergriffen)
71/1982 - Wasserhaushalt der Pflanzen (vergriffen)
70/1982 - Lärm (vergriffen)
69/1982 - Hochgebirge (vergriffen)
68/1982 - Formenkenntnis (vergriffen)
67/1982 - Exkursionen (vergriffen)
66/1982 - Säuger (vergriffen)
65/1982 - Wohnen (vergriffen)
64/1981 - Spiele im Biologieunterrricht (vergriffen)
63/1981 - Nahrungsmittelherstellung (vergriffen)
62/1981 - Angeborenes Verhalten (vergriffen)
60/61 1981 - Medien (vergriffen)
59/1981 - Fließgewässer (vergriffen)
58/1981 - Hormone (vergriffen)
57/1981 - Bodenbiologie (vergriffen)
56/1981 - Vögel (vergriffen)
55/1981 - Vegetationskunde (vergriffen)
54/1981 - Der behinderte Mensch (vergriffen)
53/1981 - Parasitismus/Symbiose mit Foli (vergriffen)
52/1980 - Gesundheitsvorsorge (vergriffen)
51/1980 - Rhythmus Biorhythmik (vergriffen)
50/1980 - Bakterien (vergriffen)
48/49 1980 - Biologieunterricht: Zielsetzung (vergriffen)
47/1980 - Sucht: Drogen (vergriffen)
46/1980 - Atmung (vergriffen)
45/1980 - Fortpflanzung (vergriffen)
44/1980 - Naturvölker (vergriffen)
43/1980 - Meer (vergriffen)
42/1980 - Streß (vergriffen)
41/1980 - Verständigung bei Tieren (vergriffen)
40/1979 - Überwinterung (vergriffen)
39/1979 - Wild (vergriffen)
38/1979 - Müll (vergriffen)
36/37 1979 - Biologie im Schulgelände (vergriffen)
35/1979 - Photosynthese (vergriffen)
34/1979 - Der See (vergriffen)
33/1979 - Lernen (vergriffen)
32/1979 - Insekten (vergriffen)
31/1979 - Herkunft des Menschen (vergriffen)
30/1979 - Schmerz (vergriffen)
29/1979 - Alltagskrankheiten (vergriffen)
28/1978 - Schädlingsbekämpfung (vergriffen)
27/1978 - Säugling und Kleinkind (vergriffen)
26/1978 - Pilze (vergriffen)
24/25 1978 - Biologie im Museum (vergriffen)
23/1978 - Landschaftsschutz (vergriffen)
22/1978 - Erste Hilfe (vergriffen)
21/1978 - Biokybernetik (vergriffen)
20/1978 - Sportbiologie (vergriffen)
19/1978 - Welternährung (vergriffen)
18/1978 - Die Sinne (vergriffen)
17/1978 - Entwicklungsbiologie (vergriffen)
16/1977 - Sucht: Alkohol und Nikotin (vergriffen)
15/1977 - Der Zoo (vergriffen)
14/1977 - Rassen (vergriffen)
13/1977 - Der Wald (vergriffen)
12/1977 - Genetik (vergriffen)
11/1977 - Sexualerziehung (vergriffen)
10/1977 - Biologie des Arbeitsplatzes (vergriffen)
9/1977 - Bewegung (vergriffen)
8/1977 - Ausrottung (vergriffen)
7/1977 - Agression (vergriffen)
6/1976 - Ernährungserziehung (vergriffen)
5/1976 - Haustiere (vergriffen)
4/1976 - Biologie des Alterns (vergriffen)
3/1976 - Evolution (vergriffen)
2/1976 - Die Zelle (vergriffen)
1/1976 - Großstadtbiologie (vergriffen)

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