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Biologie im Krimi

Unterricht Biologie Nr. 246/1999

Bestellnummer: 53246
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Juni 1999
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Naturwissenschaften, Biologie
Preis: 15,50 € *
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Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

Basisartikel

  • Biologie im Krimi
Unterrichtsmodelle
  • Spurensuche
  • Haarspaltereien
  • Haften durch Unterdruck
  • Der Schneckenforscher
  • Auch Quallen können töten
  • Fliegen – stumme Zeugen
  • Fingerabdruck ohne Fingerspuren
Beihefter
  • Giftmorde
Magazin
  • Nicht nur ein Bio-Rätsel
  • Aufgabe pur: Strandroggen & Co – Leben an Extremstandorten

Autor: Teutloff, Gabriele
Titel: Biologie im Krimi.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1999) 246, S. 4–11

Abstract: Bei der Verbrechensaufklärung finden zahlreiche naturwisenschaftliche Methoden und Erkenntnisse praktische Anwendung. Mit einer gewissen Verzögerung tauchen sie dann auch in der fiktiven Welt von Kriminalromanen auf. Zu den Rückschlüssen, die ein naturwissenschaftlich geschulter Sachverständiger aus Indizien und Spuren ziehen kann, gehören u. a. Aussagen zu Todeszeit und -ursache, zu Alter, Körpergröße und Geschlecht einer verstorbenen Person und zur Identität des Täters (Orig.).

Schlagwörter: Todesursache, Unterrichtsinhalt, Verfahren, Kriminalliteratur, Spurensicherung, Naturwissenschaften, Wasser, Biologieunterricht, Mord, Geschichte , Gerichtsmedizin, Sekundarstufe II, Droge, Verbrennung, Gift, Verbrechen, Bestimmung, Untersuchungsmethode, Sekundarstufe I, Anwendung


Autor: Schröder, Martina; Hintz, Christiane M.
Titel: Spurensuche.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1999) 246, S. 12–16

Abstract: Pfoten- oder Fußabdrücke sind verräterisch, weil sie Rückschlüsse auf deren Erzeuger ermöglichen. Ausgehend von einem Kriminalfall lernen die Schülerinnen und Schüler, welche Tiere welche Abdrücke hinterlassen, und unterscheiden dabei Sohlen-, Zehen- und Zehenspitzengänger. Mit Gips konservieren sie echte Spuren und fälschen Abdrücke mit selbst gemachten Gummistempeln (Orig.).

Schlagwörter: Konservierung, Fußspur, Unterrichtseinheit, Spurensicherung, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Biologieunterricht, Gangart, Grundschule, Tier, Unterrichtsmaterial, Gips, Primarbereich


Autor: Schneeweiß, Horst
Titel: Haarspaltereien.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1999) 246, S. 17–19

Abstract: Die Bitte von Sherlock Holmes um Mithilfe bei der Aufklärung eines Kriminalfalls motiviert die Schülerinnen und Schüler zur genauen mikroskopischen Untersuchung von Tier- und Pflanzenhaaren. Durch den Vergleich der am fiktiven Tatort sichergestellten Haare mit entsprechenden Materialproben verschiedener Verdächtiger entlarven sie den Täter und lernen dabei die Charakteristika von Mensch-, Kaninchen-, Schaf- und Baumwollhaar kennen (Orig.).

Schlagwörter: Vergleich, Analyse, Unterrichtseinheit, Spurensicherung, Mikroskopie, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Orientierungsstufe, Biologieunterricht, Pflanze, Detektivgeschichte, Mensch, Tier, Unterrichtsmaterial, Haar


Autor: Teutloff, Gabriele; Joseph, Heike
Titel: Haften durch Unterdruck.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1999) 246, S. 20–23

Abstract: Wenn Seesterne die Schalen einer Muschel auseinander ziehen, beruht diese Leistung auf Unterdruck. Saugnäpfe sind auch die Lösung für einen Dieb, der von oben – ohne Berührung von Fußboden und Vitrinenwänden – einen Deckel von einem Juwelenschaukasten entfernen will. Die Schülerinnen und Schüler untersuchen das Haftungsprinzip in einfachen Versuchen und lernen einige Tierarten kennen, die dieses Prinzip realisiert haben (Orig.).

Schlagwörter: Saugen, Organ, Unterrichtseinheit, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Experiment, Biologieunterricht, Materialsammlung, Unterdruck, Tier, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Diebstahl, Saugkraft, Anwendung


Autor: Meyfarth, Susanne
Titel: Der Schneckenforscher.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1999) 246, S. 24–26

Abstract: Die Kurzgeschichte Der Schneckenforscher von Patricia Highsmith bietet einen ungewöhnlichen Einstieg in die Biologie der Schnecken. In dieser Groteske erwächst aus der unkontrollierten Vermehrung der Weichtiere eine tödliche Gefahr. Die Schülerinnen und Schüler überprüfen, inwieweit die Fiktion mit bekannten Fakten aus einem Schneckenleben übereinstimmen (Orig.).

Schlagwörter: Schnecke, Weichtier, Vergleich, Unterrichtseinheit, Kurzgeschichte, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Vermehrung, Biologieunterricht, Fiktionaler Text, Natur, Fortpflanzung, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I


Autor: Oehmig, Bernd
Titel: Giftmorde.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1999) 246, S. 27–30

Abstract: Im Laufe der Jahrhunderte fanden viele Menschen – wissentlich und unwissentlich – durch Gifte einen frühzeitigen Tod. Mit dem Ricin, der Blausäure, Schlangengift sowie den Giften von Kugelfisch und Grünen Knollenblätterpilz werden einige krimi-taugliche Gifte vorgestellt (Orig.).

Schlagwörter: Biologieunterricht, Materialsammlung, Wirkung, Gift, Unterrichtsmaterial, Toxischer Schadstoff


Autor: Hülk, Ewald
Titel: Goldfinger.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1999) 246, S. 31–33

Abstract: Im James-Bond-Film Goldfinger stirbt ein Mädchen, nachdem es von Kopf bis Fuß mit Goldbronze überzogen wurde. Als Grund wird Ersticken angegeben. Anhand einfacher Versuche erkunden die Schülerinnen und Schüler Funktionen und Leistungen der Haut. Ihre Beobachtungen, Versuchsergebnisse und ein Informationsblatt widerlegen die These vom Erstickungstod; allenfalls kann es durch die Versiegelung der Haut zu einer Überhitzung und zu einem Kreislaufkollaps kommen (Orig.).

Schlagwörter: Funktion , Vergleich, Haut, Unterrichtseinheit, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Beobachtung, Experiment, Biologieunterricht, Schwitzen, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Kriminalfilm, Hautatmung


Autor: Gebauer, Michael
Titel: Auch Quallen können töten.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1999) 246, S. 34–36

Abstract: In einem seiner Fälle hilft ein naturkundliches Buch Sherlock Holmes bei der Suche nach der Todesursache: Bei der Mähne des Löwen, die den Mann tötete, handelt es sich um eine Qualle. Bis heute streiten sich jedoch die Gelehrten, welche Art in Frage käme. Dieses Problem ist Anlass, sich genauer mit Morphologie und Lebensweise von Quallen – speziell der Portugiesischen Galeere und der Gelben Feuerqualle – zu beschäftigen (Orig.).

Schlagwörter: Vergiftung, Nesseltier, Vergleich, Unterrichtseinheit, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Biologieunterricht, Detektivgeschichte, Lebensweise, Morphologie, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Qualle


Autor: Braner, Jens
Titel: Bis auf die Knochen.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1999) 246, S. 37–39

Abstract: Werden menschliche Knochen gefunden – möglicherweise aus längst vergangenen Zeiten-, stellt sich neben der Frage nach den Todesursachen auch die nach Geschlecht und Alter der verstorbenen Person. Die Schüler und Schülerinnen erfahren, worin sich das Skelett einer Frau von dem eines Mannes unterscheidet, und ordnen einen Schädel entsprechend zu. Aus einem Zahnschema leiten sie Aussagen zum Alter eines jugendlichen Delinquenten ab (Orig.).

Schlagwörter: Vergleich, Unterrichtseinheit, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Schädel, Naturwissenschaften, Biologieunterricht, Anatomie, Gerichtsmedizin, Knochen, Körperbau, Unterrichtsmaterial, Bestimmung, Zahn, Mann, Alter, Untersuchungsmethode, Sekundarstufe I, Skelett, Frau


Autor: Dopichay, Christian
Titel: Tödlicher Tauchgang.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1999) 246, S. 40–42

Abstract: Ein toter Taucher wird geborgen. Aufgrund seiner rosa Gesichtsfarbe wird eine Kohlenmonoxidvergiftung vermutet. Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten den Zusammenhang zwischen der Bindungsfähigkeit des Hämoglobins und den Partialdrucken von Sauerstoff und Kohlenstoffmonoxid und erkennen, dass bereits geringe CO-Anteile in der Luft Vergiftungssymptome hervorrufen können (Orig.).

Schlagwörter: Tod, Vergiftung, Unterrichtseinheit, Hämoglobin, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Biologieunterricht, Gerichtsmedizin, Mangel, Verbrauch, Blutkreislauf, Tauchen, Unterrichtsmaterial, Bindung , Sauerstoff, Kohlenmonoxid, Sekundarstufe I, Blut, Praxisbezug, Atmung


Autor: Bösche-Teubner, Renate
Titel: Fliegen – stumme Zeugen.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1999) 246, S. 43–46

Abstract: Oft entscheidet die Kenntnis des Todeszeitpunkts, ob ein Verdächtiger tatsächlich als Täter in Frage kommt. Forensische Entomologen sind in der Lage, aus auf einer Leiche aufgefundenen Fliegenlarven Rückschlüsse auf die Liegedauer zu ziehen. Ein fiktiver und ein authentischer Fall, in denen diese Art der Todeszeitbestimmung Anwendung findet, sind Anlass, sich genauer mit der Entwicklung von Zweiflüglern zu beschäftigen (Orig.).

Schlagwörter: Tod, Unterrichtseinheit, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Schuljahr 11, Entomologie, Zeit, Naturwissenschaften, Biologieunterricht, Gerichtsmedizin, Larve, Sekundarstufe II, Kadaver, Unterrichtsmaterial, Bestimmung, Untersuchungsmethode, Sekundarstufe I, Fliege, Anwendung


Autor: Marschall, Rene
Titel: Fingerabdruck ohne Fingerspuren.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1999) 246, S. 47–50

Abstract: Die Sicherstellung geringer Mengen DNA-haltigen Materials genügt, um den genetischen Fingerabdruck einer tatverdächtigen Person zu erstellen. Einstieg in die Erarbeitung der Methode bietet der Fall Christina N., der 1998 für Schlagzeilen sorgte. Ein Krimi-Auszug beschreibt einen weiteren kriminalistischen Anwendungsbereich des genetischen Fingerprintings: den Versuch eines Betrugs mit hoch versicherten Pferden minderwertiger Abstammung (Orig.).

Schlagwörter: Desoxyribonukleinsäure, Kriminalbiologie, Aufklärung , Unterrichtseinheit, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Naturwissenschaften, Biologieunterricht, Mord, Gerichtsmedizin, Sekundarstufe II, Genetischer Fingerabdruck, Unterrichtsmaterial, Untersuchungsmethode, Anwendung, Genetik


Autor: Kuhn, Gerhard
Titel: Aufgabe pur: Pioniere im Regenwald.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1999) 246, S. 52–53

Abstract: Immer mal wieder reißt ein umstürzender Urwaldriese eine Lücke in das grüne Dach eines Regenwalds. Die Schülerinnen und Schüler vergleichen die ökologischen Bedingungen in einer Bestandslücke mit dem Normalzustand, beschreiben die besonderen Merkmale von Pionierpflanzen und stellen Überlegungen zu der weiteren Entwicklung innerhalb einer Bestandslücke an (Orig.).

Schlagwörter: Regenwald, Ökologie, Arbeitsauftrag, Biologieunterricht, Unterrichtsmaterial, Bestandsaufnahme, Ökosystem


Autor: Lüthje, Erich
Titel: Aufgabe pur: Strandroggen & Co – Leben an Extremstandorten.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1999) 246, S. 52–53

Abstract: Der Strandroggen – im Volksmund: Strandgras – wächst an der Nord- und Ostseeküste. Die Schülerinnen und Schüler leiten aus mikroskopischen Bildern von Blattquerschnitt und Epidermis Aussagen zur Angepasstheit dieses Grases an seinen Lebensraum ab (Orig.).

Schlagwörter: Blatt , Gras, Mikroskopie, Arbeitsauftrag, Biologieunterricht, Sekundarstufe II, Querschnitt, Epidermis, Lebensraum, Unterrichtsmaterial, Anpassung, Nordsee, Ostsee


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

426/2017 - Tiere und Pflanzen entdecken & bestimmen
425/2017 - Saumbiotope – Grenzen und Übergänge
424/2017 - Mathe – ein Werkzeug für Biologen
423/2017 - Mathematik im Biologieunterricht
422/2017 - Evolution spielerisch erkunden
421/2017 - Geschichte und Verwandtschaft
420/2016 - Fit in Sportbio!
419/2016 - Sportbiologie
418/2016 - Diagnose (vergriffen)
417/2016 - Diagnose und Rückmeldung
418/2016 - Diagnose
416/2016 - Ein Kraut für alle Fälle (vergriffen)
415/2016 - Pflanzen helfen und heilen (vergriffen)
416/2016 - Ein Kraut für alle Fälle
415/2016 - Pflanzen helfen und heilen
414/2016 - Genregulation bei Eukaryoten
414/2016 - Genregulation bei Eukaryoten (vergriffen)
413/2016 - Hollywood-Biologie
412/2016 - Pflanzen für Energie
411/2016 - Energie in der Biologie
410/2015 - Kriminalfälle biologisch lösen (vergriffen)
409/2015 - Kriminalbiologie (vergriffen)
410/2015 - Kriminalfälle biologisch lösen
408/2015 - Zelluläre Krankheitserreger
407/2015 - Globale Erwärmung
406/2015 - Ab in die Pilze
405/2015 - Pilze
404/2015 - Populationsbiologie
402/403 2015 - Computergestütztes Lernen im Biologieunterricht
401/2015 - Biologische Phänomene aus Alltag & Forschung
400/2014 - Epigenetik (vergriffen)
400/2014 - Epigenetik
399/2014 - Lernprozesse in Fokus: Atmung
397/398 2014 - Modelle (vergriffen)
397/398 2014 - Modelle
396/2014 - Survival im Wald
395/2014 - Wald im Wandel (vergriffen)
394/2014 - Pflanzen unter Stress
393/2014 - Neurodegenerative Erkrankungen (vergriffen)
392/2014 - Lernen und Gedächtnis (vergriffen)
391/2014 - Bakterien
390/2013 - Forschend lernen: Low Cost
389/2013 - Blut
387/388 2013 - Aufgaben (vergriffen)
386/2013 - Mobiles Digitales Lernen
385/2013 - Küchenbiologie
384/2013 - Leben & Meer
383/2013 - Körper-Sensationen
382/2013 - Gesundheit & Wohlbefinden
381/2013 - Biologie in Geschichten und Berichten
380/2012 - Die Zelle (vergriffen)
379/2012 - Evolution heute (vergriffen)
377/378 2012 - Selbstreguliertes Lernen (vergriffen)
376/2012 - Gespielte Biologie
375/2012 - Wiesen & Weiden
374/2012 - Dinosaurier
373/2012 - ForscherLeben
372/2012 - Immunbiologie (vergriffen)
371/2012 - Humanevolution
370/2011 - Alltagsgestaltung mit Zukunft
369/2011 - Destruenten & Aasfresser
367/368 2011 - Human Biology (vergriffen)
366/2011 - Mittelmeer (vergriffen)
365/2011 - Algen
364/2011 - Straßenbäume & Alleen
363/2011 - Modellorganismen
362/2011 - Wie Forschung funktioniert
361/2011 - Verhalten des Menschen
360/2010 - Biologische Systeme
359/2010 - Hygiene
357/358 2010 - Wildtiere als Heimtiere
356/2010 - Pflanzen leben (vergriffen)
355/2010 - Form und Funktion bei Pflanzen (vergriffen)
354/2010 - Inselbiologie (vergriffen)
353/2010 - Lebewesen erforschen (vergriffen)
352/2010 - Gesundheit & Kleidung
351/2010 - Wasser
350/2009 - Biomedizin
349/2009 - Stoffkreisläufe
347/348 2009 - Binnendifferenzierung im Biologieunterricht (vergriffen)
346/2009 - Vielfalt im Schulgelände erkennen & fördern
345/2009 - Schulgelände – Ort der Vielfalt
344/2009 - Neobiota
343/2009 - Menschen – Gene – Mutationen
343/2009 - Menschen – Gene – Mutationen (vergriffen)
342/2009 - Vielfalt der Menschen
341/2009 - Ernährung
340/2008 - Basiskonzept Kompartimentierung
339/2008 - Krebse sind überall
337/338 2008 - Lernen an Stationen: Tier & Mensch
336/2008 - Fächerübergreifend unterrichten
335/2008 - Klimawandel
334/2008 - Wald (vergriffen)
333/2008 - Evolution & Schöpfung (vergriffen)
332/2008 - Bionik (vergriffen)
333/2008 - Evolution & Schöpfung
331/2008 - Signalstoffe
330/2007 - Gesundheit
328/2007 - Biologieunterricht im Umbruch
329/2007 - Biologie-Lernen mit Alltagsvorstellungen (vergriffen)
327/2007 - Forscherheft 2 – Daten erfassen & interpretieren
326/2007 - Chromosomen & Gene (vergriffen)
325/2007 - Die Hangnager des Columbana-Archipels (vergriffen)
324/2007 - Arten
323/2007 - Ordnen & Bestimmen . Einheiten in der Vielfalt
322/2007 - Insekten
321/2007 - Sinne (vergriffen)
320/2006 - Licht & Leben
319/2006 - Biologie der Geschlechter
318/2006 - Forscherheft – Experimente planen und durchführen (vergriffen)
317/2006 - Offenes Experimentieren (vergriffen)
316/2006 - Vielfalt unter Wasser: Fische
315/2006 - Fische – angepasst & vielfältig
314/2006 - Bewegung
313/2006 - Körperbau und Funktionen beim Menschen
311/312 2006 - Science Fiction
310/2005 - Von Darwin bis Dawkins (vergriffen)
309/2005 - Arzneimittel (vergriffen)
307/308 2005 - Standards & Kompetenzen (vergriffen)
306/2005 - Ameisen & Termiten (vergriffen)
305/2005 - Klassenfahrten
304/2005 - Extreme Lebensräume
303/2005 - Vernunft & Wille
302/2005 - Herz & Kreislauf des Menschen (vergriffen)
301/2004 - Biologische Gefahren & Risiken
300/2004 - Nadelgehölze & Co. (vergriffen)
299/2004 - Bioplanet Erde
297/298 2004 - Biologie auf Englisch (vergriffen)
296/2004 - Reptilien (vergriffen)
295/2004 - Olfaktion und Emotion
294/2004 - Mobilitätserziehung (vergriffen)
293/2004 - Medien aus Bits & Bytes (vergriffen)
292/2004 - Visitenkarte Haut (vergriffen)
291/2004 - Genetische Techniken am Menschen (vergriffen)
290/2003 - Tropischer Regenwald
288/289 2003 - Sehen (vergriffen)
287/2003 - Aufgaben: Lernen organisieren (vergriffen)
286/2003 - Außergewöhnliche(s) (an) Pflanzen (vergriffen)
285/2003 - Lernen an Umweltstationen
284/2003 - Fit und schön (vergriffen)
283/2003 - Honigbienen (vergriffen)
282/2003 - Wildtiere in der Stadt
281/2002 - Sucht (vergriffen)
280/2002 - Miteinander
279/2002 - Leben und Tod (vergriffen)
278/2002 - Bakterien (vergriffen)
277/2002 - Atmung (vergriffen)
276/2002 - Tiere beobachten (vergriffen)
275/2002 - Ökologische Nische (vergriffen)
274/2002 - Pflanzen züchten und vermehren
273/2002 - Handlungsorientierung
272/2002 - Entwicklung & Evolution (vergriffen)
271/2001 - Der Mensch als Lebensraum
270/2001 - Ernährungsverhalten
269/2001 - Nager
268/2001 - Wissenschaft entdecken & begreifen
267/2001 - Vom Fliegen
266/2001 - Wüsten
265/2001 - Zoo-Tiere
264/2001 - Gifte (vergriffen)
263/2001 - Individualität (vergriffen)
262/2001 - Alternative Wege in d Medizin
261/2000 - Nachhaltigkeit (vergriffen)
260/2000 - Gene und Evolution (vergriffen)
259/2000 - Lernen an Stationen (vergriffen)
258/2000 - Fortpflanzungsstrategien (vergriffen)
257/2000 - Streuobstwiesen (vergriffen)
256/2000 - Sichtbar machen (vergriffen)
255/2000 - Käfer
254/2000 - Riffe
253/2000 - Buche oder Eiche (vergriffen)
252/2000 - Herausforderung Stress
251/1999 - Versuchs- und Experimentierkästen (vergriffen)
250/1999 - Vision Zukunft (vergriffen)
249/1999 - Energetik
248/1999 - Lebensraum Vivarium
247/1999 - Abfall und Recycling (vergriffen)
246/1999 - Biologie im Krimi (vergriffen)
245/1999 - Saumbiotope (vergriffen)
244/1999 - Information und Kommunikation (vergriffen)
243/1999 - Biologischer Pflanzenschutz (vergriffen)
242/1999 - Heimische u. exotische Amphibien (vergriffen)
241/1998 - Weltraum (vergriffen)
240/1998 - Der Mensch (vergriffen)
239/1998 - Biologie im Haushalt (vergriffen)
238/1998 - Enzyme (vergriffen)
237/1998 - Sexualität und Fortpflanzung b (vergriffen)
236/1998 - Pflanzen und Insekten (vergriffen)
235/1998 - Farben (vergriffen)
234/1998 - Vögel in ihrer Umwelt (vergriffen)
233/1998 - Neurobiologie (vergriffen)
232/1998 - Struktur und Funktion (vergriffen)
231/1997 - Mit Gefühle und Mitgefühl
230/1997 - Testen und Beurteilen (vergriffen)
229/1997 - Botenstoffe (vergriffen)
228/1997 - Wahrnehmen und Bewegen (vergriffen)
227/1997 - Herbst (vergriffen)
226/1997 - Ökofaktor Mensch (vergriffen)
225/1997 - Algen (vergriffen)
224/1997 - Medizin und Technik (vergriffen)
223/1997 - Zeit (vergriffen)
222/1997 - Exotische Tiere (vergriffen)
221/1997 - Computer im Biologieunterricht (vergriffen)
220/1996 - Winter (vergriffen)
219/1996 - Immunantwort des Menschen (vergriffen)
218/1996 - Wirbeltiere (vergriffen)
217/1996 - Schule öffnen (vergriffen)
216/1996 - Binnengewässer (vergriffen)
215/1996 - Agrarlandschaft im Wandel (vergriffen)
214/1996 - Lebensraum Haus & Schule (vergriffen)
213/1996 - Präparieren (vergriffen)
212/1996 - Aggression und Gewalt (vergriffen)
211/1996 - Phänomen Leben (vergriffen)
210/1995 - Biologie im Beruf (vergriffen)
209/1995 - Gene (vergriffen)
208/1995 - Instinkt & Intelligenz
207/1995 - Düfte – Riechen & Schmecken (vergriffen)
206/1995 - Neue Kulturpflanzen (vergriffen)
205/1995 - Muscheln & Schnecken (vergriffen)
204/1995 - Anders (vergriffen)
203/1995 - Lebensraum Auen (vergriffen)
202/1995 - Frühling (vergriffen)
201/1994 - Vertretungsstunde (vergriffen)
200/1994 - Evolution des Menschen (vergriffen)
199/1994 - Stoffkreisläufe (vergriffen)
198/1994 - Krebs (vergriffen)
197/1994 - Waldschutz
196/1994 - Spinnentiere (vergriffen)
195/1994 - Umweltgeschichte (vergriffen)
194/1994 - Drogenwirkungen (vergriffen)
193/1994 - Stadterkundung – Stadtplanung (vergriffen)
192/1994 - Natur- und Umweltfilme (vergriffen)
191/1994 - Sexualität & Gesundheit (vergriffen)
190/1993 - Bionik (vergriffen)
189/1993 - Formenkenntnis – wozu? (vergriffen)
188/1993 - Projekte (vergriffen)
187/1993 - Holz (vergriffen)
186/1993 - Ostsee (vergriffen)
185/1993 - Soziobiologie (vergriffen)
184/1993 - Kreative Botanik (vergriffen)
183/1993 - Pilze im Naturhaushalt (vergriffen)
182/1993 - Biologische Risiken (vergriffen)
181/1993 - Allergien (vergriffen)
180/1992 - Biologische Meereskunde (vergriffen)
179/1992 - Evolutionstheorien (vergriffen)
178/1992 - Schweben – Schwimmen – Fliegen (vergriffen)
177/1992 - Biographie des Menschen (vergriffen)
176/1992 - Fünf-Minuten-Biologie (vergriffen)
175/1992 - Gräser & Getreide (vergriffen)
174/1992 - Hummeln & Wespen (vergriffen)
173/1992 - Angepaßtheit bei Pflanzen (vergriffen)
172/1992 - Lernen-Erinnern-Träumen (vergriffen)
171/1992 - Konkurrenz bei Tieren (vergriffen)
170/1991 - Milch & Milchprodukte (vergriffen)
169/1991 - Antarktis (vergriffen)
168/1991 - Stoffwechsel (vergriffen)
167/1991 - Umwelt & Gene (vergriffen)
166/1991 - Saurier u. lebende Reptilien (vergriffen)
165/1991 - Wildkräuter (vergriffen)
164/1991 - Freizeit & Natur (vergriffen)
163/1991 - Stimmen der Wirbeltiere (vergriffen)
162/1991 - Gefährdung der Biosphäre (vergriffen)
161/1991 - Nahrungsmittelqualität (vergriffen)
160/1990 - Modelle (vergriffen)
159/1990 - Naturmaterialien aus fremden L (vergriffen)
158/1990 - Regulation (vergriffen)
157/1990 - Gehör & Gleichgewicht (vergriffen)
156/1990 - Botanischer Garten (vergriffen)
155/1990 - Trinkwasser (vergriffen)
154/1990 - Ungeziefer (vergriffen)
153/1990 - Chemie & Biologie (vergriffen)
152/1990 - Seuchen: AIDS (vergriffen)
151/1990 - Biotechnik (vergriffen)
150/1989 - Tierspuren (vergriffen)
149/1989 - Gehirn (vergriffen)
148/1989 - Tier- und Pflanzengifte (vergriffen)
147/1989 - Farne und Moose (vergriffen)
146/1989 - Sukzession (vergriffen)
145/1989 - z. B. Libellen (vergriffen)
144/1989 - Bodenschutz (vergriffen)
143/1989 - Stadtökologie (vergriffen)
142/1989 - Haut (vergriffen)
141/1989 - Evolution und Verhalten (vergriffen)
140/1988 - Mathematische Aspekte im Biolo (vergriffen)
139/1988 - Orientierung (vergriffen)
138/1988 - Gemüse (vergriffen)
137/1988 - Naturerleben (vergriffen)
136/1988 - Wattenmeer (vergriffen)
135/1988 - Biotope aus 2. Hand (vergriffen)
134/1988 - Umwelterziehung (vergriffen)
133/1988 - Angepaßtheit bei Tieren (vergriffen)
132/1988 - Experimente (vergriffen)
131/1988 - Bioindikatoren (vergriffen)
130/1987 - Auge (vergriffen)
129/1987 - Mikroskopieren (vergriffen)
128/1987 - Heimtiere (vergriffen)
127/1987 - Wirbellose (vergriffen)
126/1987 - Bäume (vergriffen)
125/1987 - Zukunft des Menschen (vergriffen)
124/1987 - Kulturlandschaft (vergriffen)
123/1987 - Biologie und Kunst (vergriffen)
122/1987 - Wachsen (vergriffen)
121/1987 - Primaten (vergriffen)
120/1986 - Energie (vergriffen)
119/1986 - Sexualität und Partnerschaft (vergriffen)
118/1986 - Samen und Früchte (vergriffen)
117/1986 - Biogeographie (vergriffen)
116/1986 - Hecken – Feldgehölze (vergriffen)
115/1986 - Ökologischer Landbau (vergriffen)
114/1986 - Schullandheim (vergriffen)
113/1986 - Fische (vergriffen)
112/1986 - Räuber und Beute (vergriffen)
111/1986 - Tierversuche (vergriffen)
110/1985 - Verhalten des Menschen (vergriffen)
109/1985 - Moor (vergriffen)
108/1985 - Naturschutz (vergriffen)
107/1985 - Immunbiologie (vergriffen)
106/1985 - Gesunde Schule (vergriffen)
105/1985 - Paläontologie (vergriffen)
104/1985 - Schmetterlinge (vergriffen)
103/1985 - Regenwald (vergriffen)
102/1985 - Brutpflege (vergriffen)
101/1985 - Morphologie (vergriffen)
100/1984 - Biologie und Geschichte (vergriffen)
99/1984 - Waldsterben (vergriffen)
98/1984 - Tiergesellschaften (vergriffen)
97/1984 - Einzeller (vergriffen)
96/1984 - Schangerschaft, Geburt, Abtrei (vergriffen)
94/95 1984 - Schüler (vergriffen)
93/1984 - Wiese – Weide (vergriffen)
92/1984 - Blüten (vergriffen)
91/1984 - Jahreszeiten (vergriffen)
90/1984 - Biologische Prozesse in der In (vergriffen)
89/1984 - Reiz – Erregung – Erregungslei (vergriffen)
88/1983 - Humangenetik (vergriffen)
87/1983 - Tiere bauen (vergriffen)
86/1983 - Verdauung und Ausscheidung (vergriffen)
85/1983 - Psychosomatische Krankheiten (vergriffen)
84/1983 - Tierproduktion (vergriffen)
82/1983 - Frieden (vergriffen)
81/1983 - Heilkräuter (vergriffen)
80/1983 - Tarnung, Warnung, Mimikry (vergriffen)
79/1983 - Naturnaher Garten (vergriffen)
78/1983 - Amphibien (vergriffen)
77/1983 - Straßen (vergriffen)
76/1982 - Herz und Kreislauf (vergriffen)
75/1982 - Entstehung des Lebens (vergriffen)
74/1982 - Nutzpflanzen (vergriffen)
72/73 1982 - Biologie und Gesellschaft (vergriffen)
71/1982 - Wasserhaushalt der Pflanzen (vergriffen)
70/1982 - Lärm (vergriffen)
69/1982 - Hochgebirge (vergriffen)
68/1982 - Formenkenntnis (vergriffen)
67/1982 - Exkursionen (vergriffen)
66/1982 - Säuger (vergriffen)
65/1982 - Wohnen (vergriffen)
64/1981 - Spiele im Biologieunterrricht (vergriffen)
63/1981 - Nahrungsmittelherstellung (vergriffen)
62/1981 - Angeborenes Verhalten (vergriffen)
60/61 1981 - Medien (vergriffen)
59/1981 - Fließgewässer (vergriffen)
58/1981 - Hormone (vergriffen)
57/1981 - Bodenbiologie (vergriffen)
56/1981 - Vögel (vergriffen)
55/1981 - Vegetationskunde (vergriffen)
54/1981 - Der behinderte Mensch (vergriffen)
53/1981 - Parasitismus/Symbiose mit Foli (vergriffen)
52/1980 - Gesundheitsvorsorge (vergriffen)
51/1980 - Rhythmus Biorhythmik (vergriffen)
50/1980 - Bakterien (vergriffen)
48/49 1980 - Biologieunterricht: Zielsetzung (vergriffen)
47/1980 - Sucht: Drogen (vergriffen)
46/1980 - Atmung (vergriffen)
45/1980 - Fortpflanzung (vergriffen)
44/1980 - Naturvölker (vergriffen)
43/1980 - Meer (vergriffen)
42/1980 - Streß (vergriffen)
41/1980 - Verständigung bei Tieren (vergriffen)
40/1979 - Überwinterung (vergriffen)
39/1979 - Wild (vergriffen)
38/1979 - Müll (vergriffen)
36/37 1979 - Biologie im Schulgelände (vergriffen)
35/1979 - Photosynthese (vergriffen)
34/1979 - Der See (vergriffen)
33/1979 - Lernen (vergriffen)
32/1979 - Insekten (vergriffen)
31/1979 - Herkunft des Menschen (vergriffen)
30/1979 - Schmerz (vergriffen)
29/1979 - Alltagskrankheiten (vergriffen)
28/1978 - Schädlingsbekämpfung (vergriffen)
27/1978 - Säugling und Kleinkind (vergriffen)
26/1978 - Pilze (vergriffen)
24/25 1978 - Biologie im Museum (vergriffen)
23/1978 - Landschaftsschutz (vergriffen)
22/1978 - Erste Hilfe (vergriffen)
21/1978 - Biokybernetik (vergriffen)
20/1978 - Sportbiologie (vergriffen)
19/1978 - Welternährung (vergriffen)
18/1978 - Die Sinne (vergriffen)
17/1978 - Entwicklungsbiologie (vergriffen)
16/1977 - Sucht: Alkohol und Nikotin (vergriffen)
15/1977 - Der Zoo (vergriffen)
14/1977 - Rassen (vergriffen)
13/1977 - Der Wald (vergriffen)
12/1977 - Genetik (vergriffen)
11/1977 - Sexualerziehung (vergriffen)
10/1977 - Biologie des Arbeitsplatzes (vergriffen)
9/1977 - Bewegung (vergriffen)
8/1977 - Ausrottung (vergriffen)
7/1977 - Agression (vergriffen)
6/1976 - Ernährungserziehung (vergriffen)
5/1976 - Haustiere (vergriffen)
4/1976 - Biologie des Alterns (vergriffen)
3/1976 - Evolution (vergriffen)
2/1976 - Die Zelle (vergriffen)
1/1976 - Großstadtbiologie (vergriffen)

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