• Versandkostenfrei ab € 35,00
  • Telefon: 0511 / 40 004 150

Umweltgeschichte

Geschichte lernen Nr. 4/1988

Bestellnummer: 517004
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Juli 1988
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Geschichte & Gesellschaft, Geschichte
Preis: 17,50 € *
Preis17,50 €
Sie haben bereits ein Abonnement des Friedrich Verlages? Ja, dann genießen Sie unsere ermäßigten Preise ...
... für Abonnenten:13,50 €
... für Referendare:9,45 €
Alle Preise anzeigen
Lieferstatus: lieferbar

Wasserver- und -entsorgung im römischen Reich / Wie der Zucker die Umwelt und Menschheit veränderte / Wald im Mittelalter / Die Verschmutzung der Wupper.

Autor: Borries, Bodo von
Titel: Umweltgeschichte.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1988) 4, S. 8–13

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Geschichte , Umwelt, Umwelterziehung, Umweltverschmutzung


Autor: Broel, Ingeborg; Mayer, Ulrich
Titel: Alle Jahre wieder saust der Presslufthammer nieder. Grundschueler beschreiben d. Veraend. e. Landschaft.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1988) 4, S. 14–17

Abstract: Angestrebt wird die Sensibilisierung fuer den Bereich Umwelt und deren Veraenderung, die Rolle des Menschen dabei und die gesellschaftliche Relevanz entsprechender Massnahmen. Als Material dient eine Bildmappe, die ein und denselben Ausschnitt einer Mittelgebirgslandschaft im Abstand von jeweils drei Jahren sechsmal zeigt, also Veraenderungen in einem Zeitraum von 18 Jahren erfasst. Diese elementare Zugangsweise zum Historischen erleichtert Identifizierung, zeigt Perspektiven, ermoeglicht Reflexionen ueber den Menschen als Handelnden und Arbeit als Aneignung von Umwelt. Ausfuehrliche Methodenhinweise sowie Erfahrungsberichte aus einer 2. Klasse zeigen konkrete Einsatzmoeglichkeiten, ebenso werden komplexere Fragestellungen fuer spaetere Jahrgangsstufen angedeutet. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Schueler beschreiben die Veraenderun /6. Klasse).

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Umweltgeschichte, Unterrichtsplanung, Umweltbewusstsein, Geschichte , Sachunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Landschaftsveränderung, Unterrichtsmaterial, Umwelterziehung, Umweltverschmutzung, Primarbereich, Sekundarstufe I, Bild


Autor: Hottes, Christiane
Titel: Ein wahrer Vorhof des Orcus. Umweltschaeden u. deren Wahrnehmung im 19. Jh.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1988) 4, S. 18–23

Abstract: Ausgehend von der Dokumentation heutiger Umweltschaeden im Harz zeigt der Autor auf, dass die Geschichte der Waldschaeden durch Umweltverseuchung und ihre Wahrnehmung recht alt ist und wir darueber auch gut informiert sind/ sein koennten. Diesbezuegliche Quellen und Bilder reichen ins vergangene Jahrhundert und beziehen sich im wesentlichen auf die Folgen der Bleierzverhuettung, nachgewiesen wird aber auch die Verfichtung des Waldes im Harz durch seine oekonomische Nutzung. Die Wahrnehmung der Schaeden verlief zweigleisig: einerseits wissenschaftlich (Rauchschadensforschung ab 1846), andererseits in der Verwertung als touristische Attraktion in der Folge des Fortschritts, ein oekologisches Bewusstsein ist damals daraus nicht entstanden. Kurze Notizen zu Unterrichtsperspektiven auf der Basis des vorgestellten Fallbeispiels beenden den Artikel, dem die angesprochenen Quellen beigegeben sind. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Umweltschaeden im Harz u. deren Wahrnehmung im 19. Jahrh.

Schlagwörter: Landkarte, Geschichtsunterricht, Umweltgeschichte, Harz , Umweltbewusstsein, Geschichte , Fotografie, Text, Materialsammlung, Waldsterben, Unterrichtsmaterial, Regionalgeschichte, Umwelt, Umweltverschmutzung, 19. Jahrhundert, Sekundarstufe I


Autor: Callies, Horst
Titel: Wasserver- und -entsorgung im roemischen Reich.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1988) 4, S. 24–30

Abstract: Ausgangsfragen des Textes sind: Wie stellen sich fuer die Menschen des Altertums einfachste Umweltgegebenheiten dar? Wie waren speziell Trinkwasserversorgung und Schmutzwasserentsorgung geregelt? Am Beispiel Pompejis und Roms werden die Wasserversorgung (Kanaele, Aquaedukte, Brunnen) sowie aufgetretene Probleme (Hygiene, Krankheitserreger, Lecks, Teilversorgung, Flussverschmutzung) in Statistiken, Stadtplaenen, Zeichnungen und Texten verdeutlicht, letztere recht plastisch (Beispiel: Entleerung von Nachtgeschirr auf die Strasse). UNTERRICHTSGEGENSTAND: Wasserversorgung und Wasserentsorgung im Roemischen Reich.

Schlagwörter: Landkarte, Umweltbelastung, Altertum, Geschichtsunterricht, Umweltgeschichte, Wasserversorgung, Geschichte , Text, Hygiene, Materialsammlung, Unterrichtsmaterial, Römisches Reich, Grafische Darstellung, Sekundarstufe I, Trinkwasser, Römische Geschichte, Wasserverschmutzung


Autor: Moegenburg, Harm
Titel: . danke schoen, Sarotti-Mohr. Wie d. Zucker d. Umwelt u. d. Menschenbild veraend.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1988) 4, S. 31–40

Abstract: Politische, wissenschaftliche und historische Texte, Karten und Illustrationen zur Rolle des Zuckers fuer die Veraenderung der Welt und des Menschenbildes sind hier zusammengestellt. Sie zielen ab auf die Herausarbeitung der Verwuestung der Umwelt auf den Zuckerinseln durch Monokultur, die Verheerung im sozialen Gefuege durch den Sklavenbedarf auf den Zuckerrohrplantagen und die Beeinflussung der Lebensverhaeltnisse durch die Zuckerwirtschaft. Die Materialien decken einen Zeitraum vom 16. – 20. Jh. ab und sind einsetzbar in Unterrichtseinheiten wie Entdeckungen, Kolonialismus, Imperialismus, aber auch eingenstaendig. Alle Materialien sind durch mehrere Arbeitsfragen erschlossen, in einem Kommentaranhang werden sie nochmals didaktisch erlaeutert. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Zucker veraendert Umwelt und Menschenbild.

Schlagwörter: Landkarte, Bildergeschichte, Geschichtsunterricht, Umweltgeschichte, Wirtschaftsgeschichte, Wirtschaft, Geschichte , Sklaverei, Text, Materialsammlung, Plantagenwirtschaft, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Zucker, Kolonialismus, Monokultur, Sekundarstufe I, Rassismus, Karibik


Autor: Andersen, Arne; Kinpel, Uwe
Titel: Die Entwicklung des Automobils. Ablehnung u. Faszination.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1988) 4, S. 41–44

Abstract: Die Automobilisierung rief und ruft unterschiedliche Reaktionen hervor; Ablehnung und Faszination sind dabei die Pole. Mit dem Einbrechen des Autos als Gefaehrt der oberen Zehntausend in die landschaftliche Idylle kamen Auspuffgase und Staubfahnen. Zum einen bleifreies Benzin, zum anderen die Asphaltierung sind Konsequenzen daraus. Gerade aus der Asphaltierung ergibt sich das neue Problem der Geschwindigkeit(sbegrenzung). Dieser Aspekt nimmt das letzte Drittel des Aufsatzes ein, sowohl historisch als auch aktuell (verbands-)politisch wird die Entwicklung beleuchtet. Entsprechende Materialien (Plakate, ADAC- Aufrufe) sind zur Illustration beigefuegt.

Schlagwörter: Umweltgeschichte, Auto, Umweltbewusstsein, Deutschland-BRD, Geschichte , Verkehrspolitik, Ideologie, Sekundarstufe I, Sachinformation, Entwicklung


Autor: Moegenburg, Harm; Sauer, Michael
Titel: Bestandsaufnahme: Was hat die Vollmotorisierung erbracht?
Quelle: In: Geschichte lernen,(1988) 4, S. 45–47

Abstract: Die gebotenen Texte, Bilder und Statistiken, die jeweils durch Fragen und Arbeitsauftraege erschlossen sind, setzen einen kritischen Aspekt zur Themenfrage; Stichworte wie Kilometerfresser, Blutzoll, Veraenderung der Stadt zeigen dies. Auch ein abstrahierender Text zur modernen Armseligkeit der auto-mobilen Gesellschaft ebenso wie die Regelkreise zu den Rueckkoppelungseffekten beim Verkehrsaufkommen liegen auf dieser Linie. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Motorisierung, Mobilitaet, Umwelt und Gesellschaft.

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Umweltgeschichte, Straßenbau, Gesellschaft, Auto, Motorisierung, Deutschland-BRD, Geschichte , Text, Verkehrspolitik, Verkehr, Lärm, Straßenverkehr, Materialsammlung, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Mobilität, Sekundarstufe I, Bild


Autor: Tornow, Lutz
Titel: Wald im Mittelalter.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1988) 4, S. 48–54

Abstract: Nachdenken ueber den Menschen als Teil der Natur, seine Umweltwahrnehmung, seine Beziehung zur Natur (Kontrolle, Rohstoff, Opfer) sowie die Frage nach der Faehigkeit des Menschen im Mittelalter, die Konsequenzen seines Handelns in bezug auf die Umwelt zu uebersehen, sind Ausgangspunkte der Unterrichtseinheit. Die dargestellten Erfahrungen mit ihr laufen auf eine Sensibilisierung der Schueler hinaus: von der Praezisierung der Ansichten ueber das Heute bis zu der Erkenntnis, dass die Menschen heute mit den Folgen ihres Umwelthandelns unausweichlich konfrontiert sind. Das Mittelalter als Unterrichtsstoff wird vorgeschlagen wegen des gleichzeitigen Wiedererkennungseffekts und der Unterschiede zu heute. Die Materialien (Waldnutzung/ Rodung/Abschlussreflexion) werden mit methodischen Anmerkungen zum Unterrichtsverlauf eingeleitet. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Wald im Mittelalter.

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Umweltgeschichte, Unterrichtsplanung, Umweltbewusstsein, Wald, Geschichte , Text, Sekundarstufe II, Mittelalter, Unterrichtsmaterial, Umweltverschmutzung, Bild


Autor: Radkau, Joachim
Titel: Gentechnik.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1988) 4, S. 55–61

Schlagwörter: Gentechnologie, Geschichtsunterricht, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Naturwissenschaften, Veränderung, Sekundarstufe II, Biologie, Unterrichtsmaterial, Umwelt


Autor: Arnold, Tim
Titel: Die Verschmutzung der Wupper.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1988) 4, S. 62–66

Abstract: Der Text ist ein Auszug aus einer preisgekroenten Schuelerarbeit, angefertigt im Rahmen des Schuelerwettbewerbs Deutsche Geschichte 1986/ 87. Er zeigt nach den Worten des Herausgebers die Ergiebigkeit von Projektarbeit im Bereich Umweltgeschichte. Am Beispiel der Wupperverschmutzung, ihrer Ursachen und gesellschaftlichen Bedeutung seit Mitte des 19. Jahrhunderts wird deutlich, dass diese Problematik und ihre Behandlung von Behoerden wie Buergern eine lange Geschichte hat. In den Text eingefuegte Quellen aus dem 19. Jahrhundert verdeutlichen die Kritik an der und den Kampf gegen die Flussverschmutzung ebenso wie die – oft ergebnislosen – Versuche der Behoerden, Loesungen zu finden.

Schlagwörter: Wupper, Nordrhein-Westfalen, Umweltgeschichte, Gewässerverschmutzung, Umweltbewusstsein, Geschichte , Sekundarstufe II, Umweltschutz, Regionalgeschichte, Sachinformation


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

176/2017 - Schreiben
175/2017 - Russische Revolution
174/2016 - Kompetenzorientierte Aufgaben
173/2016 - Herausforderung Reformation
172/2016 - 1970er-Jahre
171/2016 - Rekonstruktionen und Modelle
170/2016 - Mittelalter in der Geschichtskultur
169/2016 - Nation und Nationalismus
168/2015 - Begriffe
167/2015 - Fachübergreifender und fächerverbindender Unterricht
166/2015 - Industrialisierung
165/2015 - Popmusik
164/2015 - Literatur als historische Quelle
163/2015 - 1945
162/2014 - Erste Kontakte 1492 – 1800
161/2014 - Epochenwende 1917/1918
159/160 2014 - Historisches Lernen mit digitalen Medien
158/2014 - Spielfilme
157/2014 - Renaissance
156/2013 - Selbstzeugnisse
155/2013 - Antikes Griechenland
153/154 2013 - Comics und Graphic novels
152/2013 - Jüdische Geschichte (vergriffen)
151/2013 - Widerstand gegen den Nationalsozialismus
150/2012 - Geschichtserzählungen
149/2012 - Vormärz
148/2012 - Lesekompetenz im Geschichtsunterricht
147/2012 - Alltag im geteilten Deutschland
146/2012 - Das Zeitalter Napoleons
145/2012 - Römisches Kaiserreich
144/2011 - Deutsch-französische Beziehungen
142/143 2011 - Ur- und Frühgeschichte
141/2011 - Vernichtungskrieg im Osten
140/2011 - Antike in der Geschichtskultur
139/2011 - Kompetenzorientiert unterrichten (vergriffen)
138/2010 - Piraten
137/2010 - Einstiege (vergriffen)
137/2010 - Einstiege
135/136 2010 - Herrschaft im Mittelalter (vergriffen)
134/2010 - Deutscher Kolonialismus
133/2009 - Die 1960er Jahre
132/2009 - Absolute Herrscher
131/2009 - Differenzierung (vergriffen)
130/2009 - Weltwirtschaft
129/2009 - Erinnern an den Nationalsozialismus
128/2009 - 1989
127/2008 - Ende der Weimarer Republik
126/2008 - Sklaverei
125/2008 - Reformation (vergriffen)
124/2008 - Zeitung
123/2008 - Gruppenarbeit und kooperatives Lernen (vergriffen)
122/2008 - Der Limes
121/2007 - Denkmäler
120/2007 - Kreuzzüge (vergriffen)
119/2007 - Vergangenheitsbewältigung und Wiedergutmachung
118/2007 - Soziale Frage (vergriffen)
117/2007 - Römische Republik (vergriffen)
116/2007 - Diagnostizieren im Geschichtsunterricht (vergriffen)
115/2006 - Wissen und Gesellschaft
114/2006 - Plakate
113/2006 - Klassenfahrten (vergriffen)
112/2006 - Moderne Landwirtschaft
111/2006 - DDR (vergriffen)
110/2006 - Projekte
109/2005 - Hellenismus
108/2005 - Der Erste Weltkrieg (vergriffen)
107/2005 - Hexenverfolgung (vergriffen)
106/2005 - Historische Orte (vergriffen)
105/2005 - Flucht und Vertreibung
104/2005 - Gegenständliche Quelle
103/2004 - Ernährung
102/2004 - Polen
101/2004 - Klöster (vergriffen)
100/2004 - Christianisierung in der Spätantike (vergriffen)
99/2004 - Entkolonisierung
98/2004 - Türkei
97/2003 - Moderne 1880–1930
96/2003 - Leistung dokumentieren und bewerten (vergriffen)
95/2003 - Adel
94/2003 - Kalter Krieg (vergriffen)
93/2003 - Rassismus
92/2003 - Bürgertum
91/2002 - Historische Fotografie (vergriffen)
90/2002 - Aufklärung (vergriffen)
89/2002 - Neue Medien
88/2002 - Stadt im Mittelalter (vergriffen)
87/2002 - Vertretungsstunde (vergriffen)
86/2002 - 1968
85/2002 - Historische Reden (vergriffen)
84/2001 - Konfessionalisierung
83/2001 - Israel-Palästina
82/2001 - Altes Ägypten (vergriffen)
81/2001 - USA
80/2001 - Kleidung und Mode
79/2001 - Renaissance (vergriffen)
78/2000 - Armut (vergriffen)
77/2000 - 1923
76/2000 - Oral History (vergriffen)
75/2000 - Polis
74/2000 - China (vergriffen)
73/1999 - Grossbritannien und Irland
72/1999 - Zeitenwenden
71/1999 - Historische Kinder- und Jugend (vergriffen)
70/1999 - Steinzeit (vergriffen)
69/1999 - Holocaust (vergriffen)
68/1999 - Geschichtsunter. i.d. Sek II (vergriffen)
67/1999 - Geld und Währung (vergriffen)
66/1998 - Stauferzeit (vergriffen)
65/1998 - 1648
64/1998 - Tiere in der Geschichte
63/1998 - Stadt im 19. Jahrhundert (vergriffen)
62/1998 - Beginn des Geschichtsunterrich
61/1997 - 1848 (vergriffen)
60/1997 - Französische Revolution (vergriffen)
59/1997 - Arbeit mit Geschichtskarten (vergriffen)
58/1997 - Die Hanse (vergriffen)
57/1997 - Nationalsozialismus (vergriffen)
56/1997 - Indien (vergriffen)
55/1997 - Deutsche Bauernkrieg (vergriffen)
54/1996 - Staat u. Gesellschaft i. Kaise (vergriffen)
53/1996 - Archäologie (vergriffen)
52/1996 - Legenden-Mythen-Lügen (vergriffen)
51/1996 - Italien (vergriffen)
50/1996 - Lieder im Geschichtsunterricht (vergriffen)
49/1996 - Gedenktage (vergriffen)
48/1995 - Glaube und Religion (vergriffen)
47/1995 - Wasser in der Geschichte
46/1995 - Arbeit mit Textquellen (vergriffen)
45/1995 - Alltag im antiken Rom (vergriffen)
44/1995 - Altes Afrika
43/1995 - 1945 (vergriffen)
42/1994 - Geschichte im Film (vergriffen)
41/1994 - Industriealisierung (vergriffen)
40/1994 - Widerstand im Nationalsozialis (vergriffen)
39/1994 - Frauenarbeit
38/1994 - Japan (vergriffen)
37/1994 - Geschichte im Comic (vergriffen)
36/1993 - Frühe Hochkulturen (vergriffen)
35/1993 - Frühe Bundesrepublik (vergriffen)
34/1993 - Juden (vergriffen)
33/1993 - Migration (vergriffen)
32/1993 - Mensch und Technik im Mittelal (vergriffen)
31/1993 - Imperialismus (vergriffen)
30/1992 - Gesundheit und Krankheit (vergriffen)
29/1992 - Germanen, Kelten, Römer, Slawe (vergriffen)
28/1992 - Unterrichtsrezepte (vergriffen)
27/1992 - Absolutismus (vergriffen)
26/1992 - Utopien (vergriffen)
25/1992 - Kolumbus und die Folgen (vergriffen)
24/1991 - Kindheit und Jugend im Nationa (vergriffen)
23/1991 - Geschichte spielen (vergriffen)
22/1991 - Kriminalität (vergriffen)
21/1991 - Geld im antiken Rom (vergriffen)
20/1991 - Rußland/Sowjetunion (vergriffen)
19/1991 - Weimarer Republik (vergriffen)
18/1990 - Politische Karikaturen (vergriffen)
17/1990 - Lateinamerika (vergriffen)
16/1990 - Alltag im antiken Athen (vergriffen)
15/1990 - Sinne und Gefühle (vergriffen)
14/1990 - Geschichte im Museum (vergriffen)
13/1990 - Arbeit (vergriffen)
12/1989 - Nationen (vergriffen)
11/1989 - Mittelalter (vergriffen)
10/1989 - Haushalt (vergriffen)
9/1989 - Handlungsorientierter Unterric (vergriffen)
8/1989 - Krieg und Kriegserfahrung (vergriffen)
7/1989 - Islam (vergriffen)
6/1988 - Menschenrechte (vergriffen)
5/1988 - Bilder im Unterricht (vergriffen)
4/1988 - Umweltgeschichte
3/1988 - die anderen (vergriffen)
2/1988 - Erzählen (vergriffen)
1/1988 - Fortschritt

Außerdem empfehlen wir:

Herrschaft im Mittelalter
Herrschaft im Mittelalter

Bildglossar Geschichte lernen 135

Arbeitsmaterial/Lehrermat.
2,00 € *
Steinzeit-Werkstatt im Unterricht
Steinzeit-Werkstatt im Unterricht

Mat, zu Geschichte lernen 142/143

Sonderprodukt
8,90 € *
Stehsammler-Paket
Stehsammler-Paket

"Kolumbus" Geschichte lernen

Schuber
7,80 € *
* Preise zuzüglich Versandkosten. Abonnenten unserer Zeitschriften erhalten viele Produkte des Friedrich Verlags preisreduziert. Bitte melden Sie sich an, um von diesen Vergünstigungen zu profitieren.