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Feldforschung

Kunst und Unterricht Nr. 320/2008

Bestellnummer: 51320
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: März 2008
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Kunst
Preis: 14,90 € *
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Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

Ästhetisch-forschende Zugänge zur Lebenswelt

Dieses Themenheft versammelt aktuelle Beiträge zur ästhetisch-künstlerischen Forschung. Dabei ergänzen sich theoretische und konzeptionelle Überlegungen und Falldarstellungen aus der kunstpädagogischen Praxis aller Schulstufen wechselseitig. Somit verbindet dieses Heft den Versuch einer fachlichen Standortbestimmung mit anregenden Praxisbeispielen.

Aus dem Inhalt:

  • Ästhetische Forschung im Sachunterricht
  • Imitation – Fotografie – Porträt
  • Orte des Erinnerns kartieren
Das Heft enthält einen EXKURS mit Kommentar zum Thema Feldforschung.
Den EXKURS können Sie auch einzeln nachbestellen.

Autor: Brenne, Andreas
Titel: Künstlerische Feldforschung.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2008) 320, S. 4–17

Abstract: Künstlerische Forschung hat Konjunktur. Unter den Stichworten ästhetische Forschung, künstlerische Forschung oder künstlerische Feldforschung versuchen Kunstpädagogen, Künstler, Designer, Architekten, Theologen, Germanisten, aber auch Handwerker und Industrieunternehmer eine Arbeitsweise zu charakterisieren, die sich im Spannungsfeld zwischen wissnschaftlicher Forschung und künstlerischen Strategien der Weltaneignung befindet. Gemeinsam ist [diesen Ansätzen] das Verständnis von einer forschenden Auseinandersetzug mit der Lebenswelt. Diese Einführung in das Themenheft geht auch auf Künstlerische Feldforschung im Unterricht ein und stellt in einem Materialteil Kunstwerke der bildenden Kunst zum Thema Weltaneignung und Aufgabenstellungen zur Interpretation dieser Werke für Schülerinnen und Schüler bereit. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Künstler, Deutschland, Konzeption, Lebenswelt, Feldforschung, Forschung, Schüler, Schülerin, Kunst, Bildende Kunst, Kunstunterricht, Wissenschaft


Autor: Bonert, Hilde
Titel: Umw(f)elt(d)forschung in der Grundschule.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2008) 320, S. 18–21

Abstract: In diesem Beitrag ist... zu lesen, wie Kinder im Grundschulalter forschen, und wie ein adäquater Sachunterricht strukturiert werden sollte. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Deutschland, Struktur, Grundschulalter, Forschung, Kind, Grundschule, Schüler, Schülerin, Lernen, Methodik, Didaktik, Unterrichtsstil, Unterricht, Naturkunde, Natur, Kunstunterricht, Sachunterricht


Autor: Brenne, Andreas
Titel: Ästhetische Forschung im Sachunterricht.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2008) 320, S. 22–24

Abstract: Wenn man davon ausgeht, dass sich Kinder im mittleren Alter vor allem ästhetisch bilden, so sollte jeglicher Unterrichtsgegenstand komplexe und vielfältige Erfahrungen ermöglichen. Eine substanzielle und kindgemäße Erforschung von bedeutsamen Feldern ist immer auch eine ästhetisch-künstlerische Feldforschung. Im Jargon der Grundschule wird dies oft mit dem Begriff des fächerübergreifenden Lernens bezeichnet. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Welt, Deutschland, Grundschulalter, Feldforschung, Forschung, Kind, Grundschule, Schüler, Schülerin, Fächerübergreifender Unterricht, Kunst, Ästhetik, Sachunterricht


Autor: Fischer, Lili
Titel: Exkurs Feldforschung.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2008) 320, S.24, Beil. S. 1–12

Abstract: Der EXKURS in diesem Heft wurde von [der Künstlerin] Lili Fischer selbst konzipiert und gestaltet. [Es wird hier verfahren wie im] Doppelheft 266/267 aus dem Jahre 2002..., in dem ebenfalls Künstler – ohne den Umweg der Didaktisierung – Kunstpädagogen anregendes Material zur Verfügung [stellen]. Die Hinweise zur Umsetzung im Unterricht sind... [als] Sehhilfen und Anregungen für die kunstpädagogische Arbeit vor Ort [zu verstehen]. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Künstler, Deutschland, Material, Technik, Feldforschung, Schüler, Fotografie, Naturkunde, Landschaftskunde, Kunst, Kunstunterricht, Bild


Autor: Brenne, Andreas; Farwick, Barbara; Musche, Ulrike
Titel: Imitation – Fotografie – Porträt.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2008) 320, S. 25–28

Abstract: Die spielerisch anmutende Aneignung einer neuen Körper- und Bewegungskultur ist konstituierendes Moment der Adoleszenzentwicklung und insofern geeigneter Gegenstand einer kunstpädagogischen Auseinandersetzung mit der künstlerischen Tradition des Porträts. Der Beitrag beschreibt Kunstunterricht zum Thema Porträt in einer 4. Klasse Grundschule. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Deutschland, Kunstpädagogik, Forschung, Adoleszenz, Körperliche Entwicklung, Kind, Schuljahr 04, Grundschule, Schüler, Schülerin, Fotografie, Unterricht, Kunst, Kunstunterricht, Ästhetik, Bild, Bewegung , Körpererlebnis


Autor: Morawitz, Marille Viola
Titel: Spinnenbein und Krötenschleim.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2008) 320, S. 29–32

Abstract: Mit dem Thema Walpurgisnacht wird ein Feld geschaffen, das kindlichen Bedürfnissen sehr nahe steht. Die Erforschung des Themas basiert auf der Begeisterung für Mystisches und auf dem Spieltrieb der Kinder – das Hineinschlüpfen in fremde Rollen, das Experimentieren und Ausprobieren mittels der Performance. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Deutschland, Grundschulalter, Feldforschung, Rollenspiel, Kind, Spiel, Grundschule, Unterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Kunst, Ästhetik, Feuer, Mythos, Sachunterricht, Tanz


Autor: Haase, Christine; Heil, Christine
Titel: Orte des Erinnerns kartieren.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2008) 320, S. 33–36

Abstract: Das Kartieren der Erinnerungen lenkt die Aufmerksamkeit auf die Aufzeichnung und deren mediale Übersetzung. Die Kartierung provoziert neue Formen der Transkription von Gesprochenem. Mit den grafischen und handelnden Übersetzungen von Wahrnehmungen und Erinnerungen entstehen medial unterschiedliche Protokolle der Begehung und Dokumentationen vor Ort. In der weiteren Bearbeitung, den Schreibspuren, Karten und Diagrammen werden Eigenschaften der Erinnerungsvorgänge sichtbar. Dem Beitrag sind Aufgabenstellungen für den Kunstunterricht in Sekundarstufe II beigefügt. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Dokumentation, Künstler, Ort, Berlin, Deutschland, Material, Protokoll, Feldforschung, Erinnerung, Wahrnehmung, Medieneinsatz, Sekundarstufe II, Projekt, Kunst, Kunstunterricht, Raumbegriff


Autor: Kirschenmann, Johannes
Titel: Zum Beispiel: Nikolaus Lang.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2008) 320, S. 37–39

Abstract: Seit einem Jahrzehnt ist die zeitgenössische Kunst durch ein neues Interesse an naturwissenschaftlichen Methoden bestimmt: Beobachtungen, Typisierungen, Experimentalanordnungen oder Laborsituationen und wissenschaftliche Illustrationen werden ästhetisch (an)gewendet. Ihre Fundierung haben nicht wenige in der Kunstrichtung Spurensicherung der 70er-Jahre des 20. Jahrhunderts – eine Annäherung an eine Arbeit von Nikolaus Lang soll diese konzeptuelle Historie fundieren. ... Lang rekonstruierte die Relikte aus dem Leben der Geschwister Götte, die er in seiner Kindheit im oberbayerischen Bayersoien als an den gesellschaftlichen Rand gedränge Einwanderer aus der Schweiz selbst noch kennengelernt hatte: Von der Dorfgemeinschaft diskriminiert, mussten sie außerhalb des Dorfes ihr Gehöft bewirtschaften. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Dokumentation, Künstler, Deutschland, Material, Interpretation, Feldforschung, Dorfgemeinschaft, Kunst, Kunstunterricht, Bild, Diskriminierung


Autor: Hirsch, Thomas
Titel: Praxis des Alltags.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2008) 320, S. 40–41

Abstract: Mit großer Selbstverständlichkeit verortet sich das Werk von Lili Fischer im künstlerischen Genre der Feldforschung. Von der Feldforschung als Verfahren und mithin als Haltung leitet sich bei ihr alles ab, in sehr verschiedenen Medien. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Künstler, Deutschland, Interpretation, Alltag, Feldforschung, Kunst, Bildende Kunst, Darstellende Kunst, Bild


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

415/416 2017 - Mit Smartphones und Tablets
413/414 2017 - Gegenwartskunst Vermitteln
411/412 2017 - Abstrahieren
409/410 2017 - Bildnerische Etüden
407/408 2016 - Miteinander
405/406 2016 - Plastisches Formen
403/404 2016 - Zu Tisch
401/402 2016 - Informieren und Präsentieren
399/400 2016 - Aufgaben Stellen: Landschaft
397/398 2015 - Material in der Kunstvermittlung
395/396 2015 - Literatur und Bild
393/394 2015 - Filmisch Zeichnen
391/392 2015 - Drucken ohne Presse (vergriffen)
389/390 2015 - Szenische Räume
387/388 2014 - Kulturelles Erbe
386/2014 - Filme verstehen
384/385 2014 - Architektur- Vom Modell zur Realität
383/2014 - Erster Weltkrieg
381/382 2014 - Skulpturales Handeln
379/380 2014 - Portfolio
377/378 2013 - Mit Farbe!
376/2013 - Strukturbilder
374/375 2013 - Orte performativ erschließen + MATERIAL Design...
373/2013 - Ästhetische Urteile bilden
371/372 2013 - Design – Denken, Machen, Lernen
369/370 2013 - Lernen – Üben – Können
368/2012 - Bildspiel
366/367 2012 - Identität und Ausdruck
364/365 2012 - Figur darstellen und verstehen
362/363 2012 - Im Feld der Gegenwartskunst
361/2012 - Wandmalerei
359/360 2012 - Paper Dress
357/358 2011 - Schmuck – Entwerfen, Gestalten. Präsentieren
356/2011 - Bildprozesse: Rembrandt
354/355 2011 - Trickfilm (vergriffen)
352/353 2011 - Wohnen: Raum Erfahren / Raum gestalten
351/2011 - Urban Art
349/350 2011 - Kulturen der Welt
347/348 2010 - Erzählen
345/346 2010 - Werken
343/344 2010 - Schrift und Gestaltung (vergriffen)
342/2010 - Materialproduktion
341/2010 - Bildkompetenz – Aufgaben stellen
339/340 2010 - Bilder drucken inkl. Beilage Exkurs (vergriffen)
338/2009 - Handlungsraum Netz
336/337 2009 - Malerei aktuell
334/335 2009 - Orientierung im kunstpädagogischen Handeln
333/2009 - 45 Minuten
331/332 2009 - Kreativität
329/330 2009 - Körper als Bild
327/328 2008 - Kunstunterricht Fachüberschreitend
325/326 2008 - Raum auf der Fläche
323/324 2008 - Ins Museum (vergriffen)
321/322 2008 - Theater (vergriffen)
320/2008 - Feldforschung (vergriffen)
319/2008 - Digitale Fotografie
318/2008 - Porträtieren / Material Kompakt
317/2008 - Porträtieren
316/2007 - Denkmal für die ermordeten Juden Europas
314/315 2007 - Im öffentlichen Raum
312/313 2007 - Ausstellen
311/2007 - Mensch – Puppe
309/310 2007 - Bild – Wort – Text
307/308 2006 - Fördern (vergriffen)
306/2006 - Weihnachten
304/305 2006 - Methoden im Kunstunterricht (vergriffen)
302/303 2006 - Zeichnen: Sachen klären und verstehen (vergriffen)
301/2006 - Ton: Modelle und Projekte
300/2006 - Ton: Gefäss und Figur (vergriffen)
299/2006 - Erfinden
298/2005 - Kunst und Mode (vergriffen)
296/297 2005 - Kinetik (vergriffen)
295/2005 - Anstösse zum künstlerischen Projekt (vergriffen)
294/2005 - Architektur erfahren (vergriffen)
293/2005 - Architektur (vergriffen)
292/2005 - Paper Art (vergriffen)
291/2005 - Impuls: Alltagsgegenstand (vergriffen)
290/2005 - Pflanzen / Material Kompakt (vergriffen)
289/2005 - Pflanzen
288/2004 - Kunstrezeption mit Kindern (vergriffen)
287/2004 - Beurteilen und Bewerten (vergriffen)
285/286 2004 - Atlas: Bilder kartografieren (vergriffen)
284/2004 - Sport / Material Kompakt (vergriffen)
283/2004 - Sport (vergriffen)
282/2004 - Mit Licht gestalten (vergriffen)
281/2004 - Biografieren / Material Kompakt (vergriffen)
280/2004 - Bio-Grafie (vergriffen)
279/2004 - Krieg und Unterricht (vergriffen)
278/2003 - Fantasiereisen (vergriffen)
277/2003 - Filmen / Material Kompakt (vergriffen)
276/2003 - Filmen (vergriffen)
274/275 2003 - Spiel
273/2003 - Performance (vergriffen)
272/2003 - Corporate Design: Schule gestalten (vergriffen)
271/2003 - Zeichnen als Experiment (vergriffen)
270/2003 - Das Unbekannte im Bekannten
269/2003 - Collagieren / Montieren Material Kompakt (vergriffen)
268/2002 - Collage/Montage (vergriffen)
266/267 2002 - Kunst für K+U
265/2002 - Material Kompakt:Wege zur Farbe (vergriffen)
264/2002 - Wege zur Farbe (vergriffen)
263/2002 - Documenta 11
262/2002 - Schnittstellen – Computer experimentell (vergriffen)
261/2002 - Kreative Methoden (vergriffen)
260/2002 - Werkstatt (vergriffen)
259/2002 - Der realistische Impuls
258/2001 - Der realistische Impuls
257/2001 - Multimediale Präsentationen (vergriffen)
256/2001 - Familie
255/2001 - Netzwerk Ästhetik (vergriffen)
254/2001 - Spielarten der Kunstrezeption (vergriffen)
253/2001 - Assoziative Methoden der Kunst (vergriffen)
252/2001 - Künstlerinnen
251/2001 - Elementare Fotografie (vergriffen)
250/2001 - Unterwegs-Die Kunst des Reisen (vergriffen)
249/2001 - Material Kompakt-Plastisches Gestalten (vergriffen)
248/2000 - Plastisches Gestalten (vergriffen)
246/247 2000 - Kinder- und Jugendzeichnung (vergriffen)
245/2000 - Selbstbegegnung im Bild (vergriffen)
244/2000 - Kunstkammer (vergriffen)
243/2000 - Malerei Material Kompakt (vergriffen)
242/2000 - Gegenständliche Malerei (vergriffen)
241/2000 - Mode Material Kompakt (vergriffen)
240/2000 - Textiles im Kunstunterricht (vergriffen)
239/1999 - Tier und Mensch Material Kompakt (vergriffen)
238/1999 - Tier und Mensch
237/1999 - Spuren suchen – Spuren sichern (vergriffen)
236/1999 - Jung und Alt
235/1999 - Mode (vergriffen)
229/1999 - Zeichnen Material kompakt (vergriffen)
234/1999 - Historische Kunst/ Material ko
233/1999 - Historische Kunst (vergriffen)
232/1999 - Drucken (vergriffen)
230/231 1999 - Neue Medien- Computer im Kunstunterricht (vergriffen)
228/1998 - Zeichnen (vergriffen)
227/1998 - Erinnern und Gedenken (vergriffen)
226/1998 - Gemeinsam Bilder Herstellen (vergriffen)
225/1998 - Aktionskunst (vergriffen)
223/224 1998 - Praxis und Konzepte des Kunstunterrichts (vergriffen)
222/1998 - Marcel Duchamp (vergriffen)
221/1998 - Der schöne Schein der Dinge (vergriffen)
220/1998 - Materialteil zu Heft 219 (vergriffen)
219/1998 - Sprache des Materials (vergriffen)
218/1997 - Museumspädagogik (vergriffen)
217/1997 - Design Material Kompakt (vergriffen)
216/1997 - Design-Leben mit den Dingen (vergriffen)
215/1997 - Ästhetische Erfahrung in der Landschaft (vergriffen)
214/1997 - Malen Experimentell (vergriffen)
213/1997 - Documenta X Gegenwartskunst in der Vermittlung (vergriffen)
212/1997 - Träume, Wünsche, Sehnsüchte (vergriffen)
211/1997 - Jugendästhetik (vergriffen)
210/1997 - Schulbücher im Kunstunterricht (vergriffen)
209/1997 - Griechische Mythen (vergriffen)
208/1996 - Comics? – Comics! (vergriffen)
206/1996 - Kinder- und Jugendfotografie (vergriffen)
207/1996 - Raum und Klang (vergriffen)
205/1996 - Die Stadt. Ein Wahrnehmungsmodell (vergriffen)
204/1996 - Dialog mit Kunstwerken (vergriffen)
203/1996 - Wege zum Abstrakten (vergriffen)
202/1996 - Körper-Wahrnehmung+ -Erfahrung (vergriffen)
201/1996 - Video (vergriffen)
200/1996 - Unterrichtsmethoden (vergriffen)
199/1996 - Maske und Maskenspiel (vergriffen)
198/1995 - Feste und Feiern (vergriffen)
197/1995 - Siebdruck (vergriffen)
196/1995 - Faschismus und Kunst (vergriffen)
195/1995 - Folien (vergriffen)
194/1995 - Verwandlungen (vergriffen)
193/1995 - Planen und Handeln (vergriffen)
192/1995 - Feuer und Flamme (vergriffen)
191/1995 - Kompensation (vergriffen)
190/1995 - Vormachen – Nachmachen (vergriffen)
189/1995 - Humor (vergriffen)
188/1994 - Vom Fliegen (vergriffen)
187/1994 - Fotografie (vergriffen)
186/1994 - Bücher machen (vergriffen)
185/1994 - Annäherung an das Fremde (vergriffen)
184/1994 - Gedenkstätten (vergriffen)
183/1994 - Kunstunterrricht u. Öffentlichkeit (vergriffen)
182/1994 - Wörter und Bilder (vergriffen)
181/1994 - Projekte (vergriffen)
180/1994 - Kunst und Ökologie II (vergriffen)
179/1994 - Zufall (vergriffen)
178/1993 - Emil Schumacher (vergriffen)
177/1993 - Copy-Art (vergriffen)
176/1993 - Ästhetik – Pädagogik – Kunst (vergriffen)
175/1993 - Drachen (vergriffen)
174/1993 - Zur Kunst (Ver-)Führen (vergriffen)
173/1993 - Räume (vergriffen)
172/1993 - Graffitti (vergriffen)
171/1993 - Ästhetische Praxis in anderen (vergriffen)
170/1993 - Geschlechterdifferenzierung (vergriffen)
169/1993 - Wasser (vergriffen)
168/1992 - Schattenspiele (vergriffen)
167/1992 - Design ist Alltag (vergriffen)
166/1992 - Herausforderung Joseph Beuys II (vergriffen)
165/1992 - Sprache der ungegenständlichen (vergriffen)
164/1992 - documenta (vergriffen)
163/1992 - Entwicklung/Kinderzeichnung (vergriffen)
162/1992 - Nachdenken über Kunst und Wirklichkeit (vergriffen)
161/1992 - Über guten Unterricht (vergriffen)
160/1992 - Zeit (vergriffen)
159/1992 - Herausforderung Beuys (vergriffen)
158/1991 - Unterricht und Therapie (vergriffen)
157/1991 - Gewaltdarstellung (vergriffen)
156/1991 - Ungegenständliche Plastik (vergriffen)
155/1991 - Bilderbücher (vergriffen)
154/1991 - Papiertheater (vergriffen)
153/1991 - Stilleben (vergriffen)
152/1991 - Bauhaus und Kunstpädagogik (vergriffen)
151/1991 - Thema: z.B. Schleswig-Holstein (vergriffen)
150/1991 - Tod (vergriffen)
149/1991 - Essen und Trinken (vergriffen)
148/1990 - Schmuck (vergriffen)
147/1990 - Köpfe (vergriffen)
146/1990 - Ton – Steine – Erde (vergriffen)
145/1990 - Zugänge zu den Werken moderner Kunst (vergriffen)
144/1990 - Kunst im öffentlichen Raum (vergriffen)
143/1990 - Plakatanschlag (vergriffen)
142/1990 - Leipzig – Kunsterziehung im Umbruch (vergriffen)
141/1990 - Unterricht öffnen (vergriffen)
140/1990 - Bildwelten – Weltbilder (vergriffen)
139/1990 - Computergrafik (2) (vergriffen)
138/1989 - Schulkultur (vergriffen)
137/1989 - Bildgeschichte (vergriffen)
136/1989 - Bild und Sprache (vergriffen)
135/1989 - Schrift (vergriffen)
134/1989 - Deuten und Bedeuten – Alltagsg (vergriffen)
133/1989 - Kleider machen (vergriffen)
132/1989 - Werbung 20 Jahre nach Doornkaa (vergriffen)
131/1989 - Tiere, Mythen, Phantasien (vergriffen)
130/1989 - Unterrichtsbegründungen (vergriffen)
129/1989 - Postmoderne (vergriffen)
128/1988 - Sammeln (vergriffen)
126/1988 - Ungegenständliche Malerei (vergriffen)
125/1988 - Kunst und Ökologie (vergriffen)
124/1988 - Unalltägliche Blicke auf Alltägliches (vergriffen)
123/1988 - Kunst im Kasten (vergriffen)
122/1988 - Malen (vergriffen)
121/1988 - Kinderbildnisse (vergriffen)
120/1988 - Kolleginnen (vergriffen)
119/1988 - Lernhilfe Bildende Kunst (vergriffen)
118/1987 - z.B. Picasso (vergriffen)
127/1987 - Triptychen (vergriffen)
117/1987 - Druckgrafik (vergriffen)
116/1987 - Computergrafik (vergriffen)
115/1987 - Abendmahl (vergriffen)
114/1987 - Heimat (vergriffen)
113/1987 - Verkleiden (vergriffen)
112/1987 - Architektur: Modelle (vergriffen)
111/1987 - Fotografieren II (vergriffen)
110/1987 - Fotografieren I (vergriffen)
109/1987 - Percepte (vergriffen)
108/1986 - Kunst und Musik (vergriffen)
107/1986 - Über Praxis nachdenken (vergriffen)
106/1986 - Bilder und Bilder (vergriffen)
105/1986 - Räumlich Zeichnen (vergriffen)
104/1986 - Produktkultur (vergriffen)
103/1986 - Kitsch/Triviales (vergriffen)
102/1986 - Bäume (vergriffen)
101/1986 - Lernen im Museum (vergriffen)
100/1986 - Prinzip Collage (vergriffen)
99/1986 - Schminken (vergriffen)
98/1985 - Die Nacht (vergriffen)
97/1985 - Spielobjekte/Objekttheater (vergriffen)
96/1985 - Plastik machen (vergriffen)
95/1985 - Sport (vergriffen)
94/1985 - Zirkus (vergriffen)
93/1985 - Körper (vergriffen)
92/1985 - Plastik II (vergriffen)
91/1985 - Wandmalerei (vergriffen)
90/1985 - Familienbilder (vergriffen)
89/1985 - Plastik I (vergriffen)
88/1984 - Zeichnen (vergriffen)
87/1984 - Mit allen Sinnen lernen (vergriffen)
86/1984 - Lernhilfen für die ästhetische (vergriffen)
85/1984 - Kulturpädagogik (vergriffen)
84/1984 - Häuser (vergriffen)
83/1984 - Schlaraffenland (vergriffen)
82/1983 - Berlin (vergriffen)
81/1983 - Märchen, Mythen, Sagen (vergriffen)
80/1983 - Mädchenästhetik (vergriffen)
79/1983 - Ausländische Schüler (vergriffen)
78/1983 - Bildanalyse II (vergriffen)
77/1983 - Bildanalyse I (vergriffen)
76/1982 - Ästhetische Leitbilder und Ges (vergriffen)
75/1982 - Weihnachten (vergriffen)
74/1982 - Landschaften (vergriffen)
73/1982 - Keramik (vergriffen)
72/1982 - Alte Kulturen, Antike Kunst (vergriffen)
71/1982 - Bücher machen (vergriffen)
70/1981 - Frieden (vergriffen)
69/1981 - Behinderung (vergriffen)
68/1981 - Durch Bilder lernen (vergriffen)
67/1981 - Film/Video (vergriffen)
66/1981 - Objekte (vergriffen)
65/1981 - Exkursion + Erkundung (vergriffen)
64/1980 - Kollegen (vergriffen)
63/1980 - Farbe (vergriffen)
62/1980 - Spanien (vergriffen)
61/1980 - Aktuelle Kunst (vergriffen)
60/1980 - Phantasie und Phantasieren (vergriffen)
59/1980 - Illustration (vergriffen)
58/1979 - Kunst + Geschichte (vergriffen)
57/1979 - Report: Kunsthochschulen (vergriffen)
56/1979 - Design (vergriffen)
55/1979 - Eva und Adam (vergriffen)
54/1979 - Darstellendes Spiel / Figurens (vergriffen)
53/1979 - Tiere (vergriffen)
52/1978 - Sammeln und Austellen (vergriffen)
51/1978 - Kinderzeichnungen (vergriffen)
50/1978 - Triviales (vergriffen)
49/1978 - Plakate (vergriffen)
48/1978 - Vervielfältigungen (vergriffen)
47/1978 - z.B. Hamburg (vergriffen)
46/1977 - Gegenwartskunde und Kunstpädagogik (vergriffen)
45/1977 - Autos (vergriffen)
44/1974 - Kunst und Unterricht Nr. 44/1974 (vergriffen)
41/1974 - Kunst und Unterricht Nr. 41/1974 (vergriffen)
42/1974 - Kunst und Unterricht Nr. 42/1974 (vergriffen)
43/1974 - Kunst und Unterricht Nr. 43/1974 (vergriffen)
40/1974 - Kunst und Unterricht Nr. 40/1974 (vergriffen)
38/1973 - Kunst und Unterricht Nr. 38/1973 (vergriffen)
35/1973 - Kunst und Unterricht Nr. 35/1973 (vergriffen)
32/1973 - Kunst und Unterricht Nr. 32/1973 (vergriffen)
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