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Digitale Fotografie

Kunst und Unterricht Nr. 319/2008

Bestellnummer: 51319
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Januar 2008
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Kunst
Preis: 14,90 € *
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Digitale Fotografie ist bei Kindern und Jugendlichen eine selbstverständliche Kulturtechnik geworden. Die Bilder der Handys, Kameras und des Internets bestimmen ihren Alltag. Diese Ausgabe von Kunst+Unterricht löst bewusst die Fotografie aus dem Multimedia-Verbund, um ihre didaktischen Potentiale herauszuarbeiten und um kunstpädagogische Chancen und Probleme dieses Mediums zu verdeutlichen.

Aus dem Inhalt:

  • Fotografie in der Grundschule
    experimentell, analog, digital
  • Die Kunst des Fakes
    Das Streifenbild-Verfahren
  • "Und...Action!"
    Filmen ohne Film – die Erstellung eines computeranimierten Storyboards
  • Projekt: Gefühle verbinden Menschen
    Ein digitales Fotoprojekt  zur Ausstellung "The Family of Man"

Autor: Krautz, Jochen
Titel: Digitale Fotografie.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2008) 319, S. 4–9

Abstract: Digitale Fotografie gibt es nicht. Diese Festellung... hilft... in ihrer Deutlichkeit, die Sache geschärft in den Blick zu nehmen und die entsprechenden didaktischen Folgerungen zu ziehen. In der Tat könnte man digitale Fotografie besser als neue Form von Malerei verstehen und sich damit mancher Missverständnisse entledigen. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Deutschland, Technik, Medieneinsatz, Neue Medien, Sehgewohnheit, Didaktik, Computer, Fotografie, Sehen, Bildende Kunst, Kunstunterricht, Bild


Autor: Legler, Wolfgang
Titel: Fotografie in der Grundschule.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2008) 319, S. 10–11

Abstract: Die Technik der Digitalfotografie macht es möglich, schon in der Grundschule die Fotografie einzusetzen – mit medienpädagogischen aber auch fotoästhetischen Zielsetzungen. Anhand eines Beispiels zeigt der Autor auf, wie man Kunstunterricht mit Hilfe der Digitalkamera gestalten kann. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Medieneinsatz, Neue Medien, Grundschule, Computer, Fotografie, Unterricht, Kunst, Kunstunterricht


Autor: Krautz, Jochen; Ott, Gundula
Titel: Gefühle verbinden Menschen.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2008) 319, S. 12–13

Abstract: Die Autoren widmen ihren Beitrag den Fragestellungen: Kann die kühle Distanz technischer Medien durch Emotionen aufgewärmt werden? Lassen sich auch mit digitalen Bildern menschliche Gefühle erfahren und vermitteln? Wie kann ein sinnorientierter Umgang mit Fotografie aussehen, der sich humaner Werte bewusst ist und zu einer verantworteten und begründeten ästhetischen Gestaltungsfähigkeit beiträgt? (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Deutschland, Ausstellung, Kunstpädagogik, Medieneinsatz, Neue Medien, Schuljahr 06, Sekundarstufe I, Projektunterricht, Fotografie, Projekt, Friedenserziehung, Kunstunterricht, Seminar


Autor: Zeilinger, Barbara
Titel: Mehr sehen – Digitale Panoramen.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2008) 319, S. 14–17

Abstract: Der Beitrag berichtet über ein Projekt, das im Kunstunterricht in der Sekundarstufe I durchgeführt wurde. Die nahtlose Komposition von Bildteilen verschiedener Fotos am Computer kann zeitlich oder sogar räumlich getrennt aufgenommene Bilder vereinen. Eine Eigenheit der Fotografie, der Bezug zur Wirklichkeit zum kurzen Zeitpunkt der Aufnahme, wird außer Kraft gesetzt. Bei diesem Projekt mit der 6. und 7. Klasse wurden sowohl analoge als auch digitale Foto-Panoramen gestaltet. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Medieneinsatz, Neue Medien, Sekundarstufe I, Computer, Fotografie, Unterricht, Kunst, Kunstunterricht


Autor: Daub, Kerstin
Titel: Und... Action!
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2008) 319, S. 18–19

Abstract: Digitale Fotografie bietet nicht nur im Einzelbild eine Vielfalt neuer Möglichkeiten. Digitale Präsentationstechniken können die Bilder ans Laufen bringen. Die Digital-Fotografie ist hier Mittlerin zwischen den Medien Fotografie und Film: durch die Techniken der Bildbearbeitung und der Computeranimation erhalten digitale Standbilder eine Dynamik, die an das verwandte Medium Film erinnert und Parallelen im Bereich der Bildsyntax aufweist. Hier kann ohne Film mit der Bildsprache des Films gearbeitet werden. Anhand eines Unterrichtsbeispiels wird aufgezeigt, wie man die Technik der Bildbearbeitung für die Erstellung eines computeranimierten Storyboards einsetzen kann. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Medieneinsatz, Neue Medien, Sekundarstufe II, Computer, Fotografie, Unterricht, Kunst, Kunstunterricht


Autor: Gliesche, Stefanie
Titel: Die Kunst des Fakes.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2008) 319, S. 20–21

Abstract: Der Beitrag stellt einen praktischen Einstieg dar in das Thema digitale Bildverfahren, der in drei Arbeitsschritten (Doppelstunden) – auch für wenig Geübte – erarbeitet werden kann. (DIPF/Orig./AS).

Schlagwörter: Deutschland, Technik, Wahrnehmung, Kreativität, Medieneinsatz, Neue Medien, Sekundarstufe I, Schüler, Fotografie, Kunstunterricht, Bild


Autor: Zeilinger, Barbara
Titel: Körper-Formen.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2008) 319, S. 22–23

Abstract: Digitale Fotografie bietet die Möglichkeit, Inszenierungen nicht nur festzuhalten, sondern als Ausgangsmaterial für weitere Konstruktionen zu nutzen, die mehr sind als ein Abbild. Ein formender Umgang mit vorgefundener oder inszenierter Realität wird möglich. Der Beitrag beschreibt Erfahrungen mit Kunst, Digitalfotografie, Körper und Architektur im Kunstunterricht einer 12. Klasse [8. Klasse alte Zählweise] eines Gymnasiums in Wien. (DIPF/Orig./AS).

Schlagwörter: Wien, Österreich, Erfahrung, Medieneinsatz, Neue Medien, Schuljahr 12, Sekundarstufe II, Gymnasium, Computer, Fotografie, Kunst, Kunstunterricht, Körpererlebnis, Architektur


Autor: Daub, Kerstin
Titel: Visionen des Surrealismus.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2008) 319, S. 24–25

Abstract: In einer Unterrichtssequenz im Kunstunterricht zu Theorie und Praxis surrealistischer Kunst erleben und produzieren die Schülerinnen und Schüler einer 13. Klasse mit Mitteln digitaler Bildbearbeitung Artefakte zu dem Thema surrealistische Träume mit Blick auf die Vorbilder Salvadore Dali und Max Ernst. (DIPF/AS).

Schlagwörter: Datenverarbeitung, Deutschland, Technik, Erfahrung, Traum, Medieneinsatz, Neue Medien, Sekundarstufe II, Schüler, Fotografie, Realismus, Kunstunterricht, Bild


Autor: Hornäk, Sara
Titel: Digitales und Vergängliches.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2008) 319, S. 26–28

Abstract: Die dialektische Zeitstruktur des fotografischen Bildes zwischen Tod und Ewigkeit stellt den Ausgangspunkt einer fotografischen Auseinandersetzung mit der Zeit im Unterricht einer Jahrgangsstufe 11 dar. Da das unerbittliche Verfließen der Zeit der Fotografie nicht nur beiläufig innewohnt, sondern ihr eigentliches Thema darstellt, fordert die Aufgabenstellung Schülerinnen und Schüler dazu auf, Motive in ihrer Umgebung zu suchen, die auf die Zeit und ihr Verrinnen verweisen. Das Barockthema Vergänglichkeit wird mit Mitteln der Digitalfotografie von Schülerinnen und Schülern vergegenständlicht. (DIPF/Orig./AS).

Schlagwörter: Deutschland, Thema, Darstellungsform, Zeit, Medieneinsatz, Neue Medien, Schuljahr 11, Sekundarstufe II, Fotografie, Leben, Kunstunterricht, Bild, Tod, Dialektik


Autor: Sucker, Carina
Titel: Das spürt man, wies ihm geht...
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2008) 319, S. 29–31

Abstract: Dieses [im Beitrag dargestellte] Projekt, das im Rahmen eines Fotografie-Seminars zum Thema Jugend von heute an der Universität Wuppertal durchgeführt wurde, ... bringt Jugendlichen digitale Fotografie als Mittel zur Erschließung der eigenen Lebenswelt nahe. Es zeigt, wie digitale Fotografie gerade Jugendlichen in schwierigen Lebenssituationen die Möglichkeit geben kann, sich ästhetisch auszudrücken. Kann, [so fragt die Autorin], die Arbeit mit Bildern des Selbst etwas zur Arbeit am Selbstbild beitragen? (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Jugendlicher, Wuppertal, Deutschland, Selbsterkenntnis, Psychologie, Medieneinsatz, Neue Medien, Computer, Fotografie, Projekt, Therapie, Bild, Psychiatrie


Autor: Scheid, Torsten
Titel: Wirklich machen.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2008) 319, S. 32–33

Abstract: Der Autor stellt die kunstpädagogische Relevanz des Einsatzes von Digitalfotografie wie folgt dar: Zweifellos bestimmt die digitale Technologie die heute dominanten Bildsemantiken. Andererseits ist die digitale Fotografie wie wohl kein anderes elektronisches Medium durch künstlerisch-reflexiven Gebrauch geprägt. In besonderer Weise lässt sich in der Arbeit mit digitaler Fotografie die Vermittlung künstlerischer Inhalte mit dem Erwerb von Medienkompetenz verknüpfen. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Jugendlicher, JUGEND , Deutschland, Technik, Kunstpädagogik, Medieneinsatz, Neue Medien, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Lernziel, Fotografie, Projekt, Bild, Wettbewerb


Autor: Krautz, Jochen
Titel: Augenscheinlich unwahrscheinlich: Fotografie als Hand-Werk.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2008) 319, S. 34–37

Abstract: Von einer Fotografie erwartet der Betrachter – immer noch -, dass sie Wirklichkeit darstellt. Mit zunehmendem Gebrauch der Digitalkamera und der weiteren Verbreitung von Bildbearbeitungssoftware werden die Manipulationsmöglichkeiten des Mediums auch den Laien eröffnet. Dies ändert in Zukunft sicherlich auch die gesamte Sicht auf Fotografie. Der Autor geht in seinem Beitrag insbesodere auf digitalfotografische Kunstwerke von Michael Reisch ein. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Deutschland, Analyse, Interpretation, Medieneinsatz, Neue Medien, Fotografie, Kunst, Bildende Kunst, Bild


Autor: Krautz, Jochen
Titel: Digital fotografieren.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2008) 319, S. 39–51

Abstract: Der Materialteil soll Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I und II an das Thema Digitale Fotografie sowohl rezeptiv wie gestalterisch-praktisch heranführen. Dabei werden theoretische Aspekte digitaler Fotografie altersgemäß und konkret erarbeitet und Gestaltungsanregungen für Praxisprojekte gegeben. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Deutschland, Material, Gestaltung, Technik, Theorie, Praxis, Medieneinsatz, Neue Medien, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Schüler, Schülerin, Fotografie, Projekt, Kunstunterricht, Bild


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

415/416 2017 - Mit Smartphones und Tablets
413/414 2017 - Gegenwartskunst Vermitteln
411/412 2017 - Abstrahieren
409/410 2017 - Bildnerische Etüden
407/408 2016 - Miteinander
405/406 2016 - Plastisches Formen
403/404 2016 - Zu Tisch
401/402 2016 - Informieren und Präsentieren
399/400 2016 - Aufgaben Stellen: Landschaft
397/398 2015 - Material in der Kunstvermittlung
395/396 2015 - Literatur und Bild
393/394 2015 - Filmisch Zeichnen
391/392 2015 - Drucken ohne Presse (vergriffen)
389/390 2015 - Szenische Räume
387/388 2014 - Kulturelles Erbe
386/2014 - Filme verstehen
384/385 2014 - Architektur- Vom Modell zur Realität
383/2014 - Erster Weltkrieg
381/382 2014 - Skulpturales Handeln
379/380 2014 - Portfolio
377/378 2013 - Mit Farbe!
376/2013 - Strukturbilder
374/375 2013 - Orte performativ erschließen + MATERIAL Design...
373/2013 - Ästhetische Urteile bilden
371/372 2013 - Design – Denken, Machen, Lernen
369/370 2013 - Lernen – Üben – Können
368/2012 - Bildspiel
366/367 2012 - Identität und Ausdruck
364/365 2012 - Figur darstellen und verstehen
362/363 2012 - Im Feld der Gegenwartskunst
361/2012 - Wandmalerei
359/360 2012 - Paper Dress
357/358 2011 - Schmuck – Entwerfen, Gestalten. Präsentieren
356/2011 - Bildprozesse: Rembrandt
354/355 2011 - Trickfilm (vergriffen)
352/353 2011 - Wohnen: Raum Erfahren / Raum gestalten
351/2011 - Urban Art
349/350 2011 - Kulturen der Welt
347/348 2010 - Erzählen
345/346 2010 - Werken
343/344 2010 - Schrift und Gestaltung (vergriffen)
342/2010 - Materialproduktion
341/2010 - Bildkompetenz – Aufgaben stellen
339/340 2010 - Bilder drucken inkl. Beilage Exkurs (vergriffen)
338/2009 - Handlungsraum Netz
336/337 2009 - Malerei aktuell
334/335 2009 - Orientierung im kunstpädagogischen Handeln
333/2009 - 45 Minuten
331/332 2009 - Kreativität
329/330 2009 - Körper als Bild
327/328 2008 - Kunstunterricht Fachüberschreitend
325/326 2008 - Raum auf der Fläche
323/324 2008 - Ins Museum (vergriffen)
321/322 2008 - Theater (vergriffen)
320/2008 - Feldforschung (vergriffen)
319/2008 - Digitale Fotografie
318/2008 - Porträtieren / Material Kompakt
317/2008 - Porträtieren
316/2007 - Denkmal für die ermordeten Juden Europas
314/315 2007 - Im öffentlichen Raum
312/313 2007 - Ausstellen
311/2007 - Mensch – Puppe
309/310 2007 - Bild – Wort – Text
307/308 2006 - Fördern (vergriffen)
306/2006 - Weihnachten
304/305 2006 - Methoden im Kunstunterricht (vergriffen)
302/303 2006 - Zeichnen: Sachen klären und verstehen (vergriffen)
301/2006 - Ton: Modelle und Projekte
300/2006 - Ton: Gefäss und Figur (vergriffen)
299/2006 - Erfinden
298/2005 - Kunst und Mode (vergriffen)
296/297 2005 - Kinetik (vergriffen)
295/2005 - Anstösse zum künstlerischen Projekt (vergriffen)
294/2005 - Architektur erfahren (vergriffen)
293/2005 - Architektur (vergriffen)
292/2005 - Paper Art (vergriffen)
291/2005 - Impuls: Alltagsgegenstand (vergriffen)
290/2005 - Pflanzen / Material Kompakt (vergriffen)
289/2005 - Pflanzen
288/2004 - Kunstrezeption mit Kindern (vergriffen)
287/2004 - Beurteilen und Bewerten (vergriffen)
285/286 2004 - Atlas: Bilder kartografieren (vergriffen)
284/2004 - Sport / Material Kompakt (vergriffen)
283/2004 - Sport (vergriffen)
282/2004 - Mit Licht gestalten (vergriffen)
281/2004 - Biografieren / Material Kompakt (vergriffen)
280/2004 - Bio-Grafie (vergriffen)
279/2004 - Krieg und Unterricht (vergriffen)
278/2003 - Fantasiereisen (vergriffen)
277/2003 - Filmen / Material Kompakt (vergriffen)
276/2003 - Filmen (vergriffen)
274/275 2003 - Spiel
273/2003 - Performance (vergriffen)
272/2003 - Corporate Design: Schule gestalten (vergriffen)
271/2003 - Zeichnen als Experiment (vergriffen)
270/2003 - Das Unbekannte im Bekannten
269/2003 - Collagieren / Montieren Material Kompakt (vergriffen)
268/2002 - Collage/Montage (vergriffen)
266/267 2002 - Kunst für K+U
265/2002 - Material Kompakt:Wege zur Farbe (vergriffen)
264/2002 - Wege zur Farbe (vergriffen)
263/2002 - Documenta 11
262/2002 - Schnittstellen – Computer experimentell (vergriffen)
261/2002 - Kreative Methoden (vergriffen)
260/2002 - Werkstatt (vergriffen)
259/2002 - Der realistische Impuls
258/2001 - Der realistische Impuls
257/2001 - Multimediale Präsentationen (vergriffen)
256/2001 - Familie
255/2001 - Netzwerk Ästhetik (vergriffen)
254/2001 - Spielarten der Kunstrezeption (vergriffen)
253/2001 - Assoziative Methoden der Kunst (vergriffen)
252/2001 - Künstlerinnen
251/2001 - Elementare Fotografie (vergriffen)
250/2001 - Unterwegs-Die Kunst des Reisen (vergriffen)
249/2001 - Material Kompakt-Plastisches Gestalten (vergriffen)
248/2000 - Plastisches Gestalten (vergriffen)
246/247 2000 - Kinder- und Jugendzeichnung (vergriffen)
245/2000 - Selbstbegegnung im Bild (vergriffen)
244/2000 - Kunstkammer (vergriffen)
243/2000 - Malerei Material Kompakt (vergriffen)
242/2000 - Gegenständliche Malerei (vergriffen)
241/2000 - Mode Material Kompakt (vergriffen)
240/2000 - Textiles im Kunstunterricht (vergriffen)
239/1999 - Tier und Mensch Material Kompakt (vergriffen)
238/1999 - Tier und Mensch
237/1999 - Spuren suchen – Spuren sichern (vergriffen)
236/1999 - Jung und Alt
235/1999 - Mode (vergriffen)
229/1999 - Zeichnen Material kompakt (vergriffen)
234/1999 - Historische Kunst/ Material ko
233/1999 - Historische Kunst (vergriffen)
232/1999 - Drucken (vergriffen)
230/231 1999 - Neue Medien- Computer im Kunstunterricht (vergriffen)
228/1998 - Zeichnen (vergriffen)
227/1998 - Erinnern und Gedenken (vergriffen)
226/1998 - Gemeinsam Bilder Herstellen (vergriffen)
225/1998 - Aktionskunst (vergriffen)
223/224 1998 - Praxis und Konzepte des Kunstunterrichts (vergriffen)
222/1998 - Marcel Duchamp (vergriffen)
221/1998 - Der schöne Schein der Dinge (vergriffen)
220/1998 - Materialteil zu Heft 219 (vergriffen)
219/1998 - Sprache des Materials (vergriffen)
218/1997 - Museumspädagogik (vergriffen)
217/1997 - Design Material Kompakt (vergriffen)
216/1997 - Design-Leben mit den Dingen (vergriffen)
215/1997 - Ästhetische Erfahrung in der Landschaft (vergriffen)
214/1997 - Malen Experimentell (vergriffen)
213/1997 - Documenta X Gegenwartskunst in der Vermittlung (vergriffen)
212/1997 - Träume, Wünsche, Sehnsüchte (vergriffen)
211/1997 - Jugendästhetik (vergriffen)
210/1997 - Schulbücher im Kunstunterricht (vergriffen)
209/1997 - Griechische Mythen (vergriffen)
208/1996 - Comics? – Comics! (vergriffen)
206/1996 - Kinder- und Jugendfotografie (vergriffen)
207/1996 - Raum und Klang (vergriffen)
205/1996 - Die Stadt. Ein Wahrnehmungsmodell (vergriffen)
204/1996 - Dialog mit Kunstwerken (vergriffen)
203/1996 - Wege zum Abstrakten (vergriffen)
202/1996 - Körper-Wahrnehmung+ -Erfahrung (vergriffen)
201/1996 - Video (vergriffen)
200/1996 - Unterrichtsmethoden (vergriffen)
199/1996 - Maske und Maskenspiel (vergriffen)
198/1995 - Feste und Feiern (vergriffen)
197/1995 - Siebdruck (vergriffen)
196/1995 - Faschismus und Kunst (vergriffen)
195/1995 - Folien (vergriffen)
194/1995 - Verwandlungen (vergriffen)
193/1995 - Planen und Handeln (vergriffen)
192/1995 - Feuer und Flamme (vergriffen)
191/1995 - Kompensation (vergriffen)
190/1995 - Vormachen – Nachmachen (vergriffen)
189/1995 - Humor (vergriffen)
188/1994 - Vom Fliegen (vergriffen)
187/1994 - Fotografie (vergriffen)
186/1994 - Bücher machen (vergriffen)
185/1994 - Annäherung an das Fremde (vergriffen)
184/1994 - Gedenkstätten (vergriffen)
183/1994 - Kunstunterrricht u. Öffentlichkeit (vergriffen)
182/1994 - Wörter und Bilder (vergriffen)
181/1994 - Projekte (vergriffen)
180/1994 - Kunst und Ökologie II (vergriffen)
179/1994 - Zufall (vergriffen)
178/1993 - Emil Schumacher (vergriffen)
177/1993 - Copy-Art (vergriffen)
176/1993 - Ästhetik – Pädagogik – Kunst (vergriffen)
175/1993 - Drachen (vergriffen)
174/1993 - Zur Kunst (Ver-)Führen (vergriffen)
173/1993 - Räume (vergriffen)
172/1993 - Graffitti (vergriffen)
171/1993 - Ästhetische Praxis in anderen (vergriffen)
170/1993 - Geschlechterdifferenzierung (vergriffen)
169/1993 - Wasser (vergriffen)
168/1992 - Schattenspiele (vergriffen)
167/1992 - Design ist Alltag (vergriffen)
166/1992 - Herausforderung Joseph Beuys II (vergriffen)
165/1992 - Sprache der ungegenständlichen (vergriffen)
164/1992 - documenta (vergriffen)
163/1992 - Entwicklung/Kinderzeichnung (vergriffen)
162/1992 - Nachdenken über Kunst und Wirklichkeit (vergriffen)
161/1992 - Über guten Unterricht (vergriffen)
160/1992 - Zeit (vergriffen)
159/1992 - Herausforderung Beuys (vergriffen)
158/1991 - Unterricht und Therapie (vergriffen)
157/1991 - Gewaltdarstellung (vergriffen)
156/1991 - Ungegenständliche Plastik (vergriffen)
155/1991 - Bilderbücher (vergriffen)
154/1991 - Papiertheater (vergriffen)
153/1991 - Stilleben (vergriffen)
152/1991 - Bauhaus und Kunstpädagogik (vergriffen)
151/1991 - Thema: z.B. Schleswig-Holstein (vergriffen)
150/1991 - Tod (vergriffen)
149/1991 - Essen und Trinken (vergriffen)
148/1990 - Schmuck (vergriffen)
147/1990 - Köpfe (vergriffen)
146/1990 - Ton – Steine – Erde (vergriffen)
145/1990 - Zugänge zu den Werken moderner Kunst (vergriffen)
144/1990 - Kunst im öffentlichen Raum (vergriffen)
143/1990 - Plakatanschlag (vergriffen)
142/1990 - Leipzig – Kunsterziehung im Umbruch (vergriffen)
141/1990 - Unterricht öffnen (vergriffen)
140/1990 - Bildwelten – Weltbilder (vergriffen)
139/1990 - Computergrafik (2) (vergriffen)
138/1989 - Schulkultur (vergriffen)
137/1989 - Bildgeschichte (vergriffen)
136/1989 - Bild und Sprache (vergriffen)
135/1989 - Schrift (vergriffen)
134/1989 - Deuten und Bedeuten – Alltagsg (vergriffen)
133/1989 - Kleider machen (vergriffen)
132/1989 - Werbung 20 Jahre nach Doornkaa (vergriffen)
131/1989 - Tiere, Mythen, Phantasien (vergriffen)
130/1989 - Unterrichtsbegründungen (vergriffen)
129/1989 - Postmoderne (vergriffen)
128/1988 - Sammeln (vergriffen)
126/1988 - Ungegenständliche Malerei (vergriffen)
125/1988 - Kunst und Ökologie (vergriffen)
124/1988 - Unalltägliche Blicke auf Alltägliches (vergriffen)
123/1988 - Kunst im Kasten (vergriffen)
122/1988 - Malen (vergriffen)
121/1988 - Kinderbildnisse (vergriffen)
120/1988 - Kolleginnen (vergriffen)
119/1988 - Lernhilfe Bildende Kunst (vergriffen)
118/1987 - z.B. Picasso (vergriffen)
127/1987 - Triptychen (vergriffen)
117/1987 - Druckgrafik (vergriffen)
116/1987 - Computergrafik (vergriffen)
115/1987 - Abendmahl (vergriffen)
114/1987 - Heimat (vergriffen)
113/1987 - Verkleiden (vergriffen)
112/1987 - Architektur: Modelle (vergriffen)
111/1987 - Fotografieren II (vergriffen)
110/1987 - Fotografieren I (vergriffen)
109/1987 - Percepte (vergriffen)
108/1986 - Kunst und Musik (vergriffen)
107/1986 - Über Praxis nachdenken (vergriffen)
106/1986 - Bilder und Bilder (vergriffen)
105/1986 - Räumlich Zeichnen (vergriffen)
104/1986 - Produktkultur (vergriffen)
103/1986 - Kitsch/Triviales (vergriffen)
102/1986 - Bäume (vergriffen)
101/1986 - Lernen im Museum (vergriffen)
100/1986 - Prinzip Collage (vergriffen)
99/1986 - Schminken (vergriffen)
98/1985 - Die Nacht (vergriffen)
97/1985 - Spielobjekte/Objekttheater (vergriffen)
96/1985 - Plastik machen (vergriffen)
95/1985 - Sport (vergriffen)
94/1985 - Zirkus (vergriffen)
93/1985 - Körper (vergriffen)
92/1985 - Plastik II (vergriffen)
91/1985 - Wandmalerei (vergriffen)
90/1985 - Familienbilder (vergriffen)
89/1985 - Plastik I (vergriffen)
88/1984 - Zeichnen (vergriffen)
87/1984 - Mit allen Sinnen lernen (vergriffen)
86/1984 - Lernhilfen für die ästhetische (vergriffen)
85/1984 - Kulturpädagogik (vergriffen)
84/1984 - Häuser (vergriffen)
83/1984 - Schlaraffenland (vergriffen)
82/1983 - Berlin (vergriffen)
81/1983 - Märchen, Mythen, Sagen (vergriffen)
80/1983 - Mädchenästhetik (vergriffen)
79/1983 - Ausländische Schüler (vergriffen)
78/1983 - Bildanalyse II (vergriffen)
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75/1982 - Weihnachten (vergriffen)
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73/1982 - Keramik (vergriffen)
72/1982 - Alte Kulturen, Antike Kunst (vergriffen)
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69/1981 - Behinderung (vergriffen)
68/1981 - Durch Bilder lernen (vergriffen)
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