Rechtschreiben
Grundschule Deutsch Nr. 2/2004
- Erscheinungsdatum:
- Juli 2004
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Grundschule
- Schulfach / Lernbereich:
- Deutsch
- Bestellnr.:
- ps1088014
- Medienart:
- Zeitschrift
- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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Inhalt 1. Kopiervorlagen für das Abschreibe-Heft 2. Blanko-Seiten für die Abschreibe-Texte-Kartei 3. "Üben mit der Wörterkiste", Klasse 3?6 4. "Wörterrätsel", Klasse 1 mit Anleitung (Wdh. aus Heft 1) 5. "Es kommt auf jeden Einzelnen an", Klasse 1?2 6. "Wörter verlängern",ab Klasse 3 7. "Wörter üben", Differenzierung 8. "Wörter üben", Klasse 2?3 9. "Überarbeitungsauftrag", Klasse 2?4 10. "Wörterliste zum Nachschlagen", Klasse 1?6 (zum Beitrag S. 30?37) 11. "Fehler finden: Die Olchis"-Text für Experten, Klasse 3?6 12. "Fehler finden: Die Olchis"-Differenzierung, Klasse 3?6 13. "Fehler finden:Der Besuch", Klasse 2?3 14. Kartei "Abschreibe-Tipps" zum Beitrag S. 40?43 15. Beobachtungsbogen "Rechtschreibung", Klasse 1
Abstract
Titel: Rechtschreiben lernen.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2004) 2, S. 4–5
Abstract: Kinder brauchen Lehrkräfte, die über einen diagnostischen Blick verfügen und ihnen dort Unterstützung geben, wo es notwendig ist. Gerade im Bereich der Rechtschreibung ist das besonders schwierig, aber auch eine besondere Herausforderung (Orig.).
Schlagwörter: Rechtschreibung, Schreiben, Lernen, Rechtschreibunterricht, Grundschule, Deutschunterricht, Diagnostik
Autor: Hogh, Edda
Titel: Richtig schreiben von Anfang an.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2004) 2, S. 6–8
Abstract: Richtig und somit verständlich zu schreiben, ist Kindern von Anfang an ein sehr wichtiges Anliegen. Deshalb ist es notwendig, dass sie dabei von ihren Lehrerinnen und Lehrern viel Unterstützung erfahren. Dafür gibt es viele, einfach zu verwirklichende Anregungen (Orig.).
Schlagwörter: Rechtschreibung, Schuljahr 01, Anfangsunterricht, Schreiben, Lernen, Rechtschreibunterricht, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht
Autor: Danckwerts, Babette
Titel: Meine Wörter sind jetzt schon im 3. Fach.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2004) 2, S. 10–12
Abstract: Wie lassen sich schwierige (besondere) Wörter auf unkomplizierte Weise üben? In einer Wörterklinik, einer Form der Lernwörterkartei, werden sie geheilt. So entsteht im Laufe der Zeit ein individueller, aber auch klassenbezogener Grundwortschatz (Orig.).
Schlagwörter: Rechtschreibung, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Lernkartei, Anfangsunterricht, Wortschatzunterricht, Schreiben, Grundwortschatz, Wortschatz, Lernen, Rechtschreibunterricht, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht
Autor: Stadler, Christine
Titel: Umdreh-ABC.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2004) 2, S. 13
Abstract: Ein Buchstaben-Kartenspiel zum Erlernen der Abfolge des Alphabets, geeignet für 2–4 Mitspieler und Mitspielerinnen (Orig.).
Schlagwörter: Rechtschreibung, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Anfangsunterricht, Lernspiel, Schreiben, Lernen, Rechtschreibunterricht, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Buchstabe, Alphabet
Autor: Erichson, Christa
Titel: Der harte Brocken des Tages.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2004) 2, S. 14–17
Abstract: In der täglichen Beschäftigung mit besonderen Wörtern, sog. harten Brocken, entwickeln Kinder ein Gespür für Zweifelsfälle in der Rechtschreibung der deutschen Sprache (Orig.).
Schlagwörter: Rechtschreibung, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Anfangsunterricht, Schreiben, Wortschatz, Lernen, Rechtschreibunterricht, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Schwierigkeitsgrad, Wort
Autor: Brinkmann, Erika
Titel: Der lange Weg zur Rechtschreibung.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2004) 2, S. 18–21
Abstract: Drei Strategien befähigen Kinder, sich der Richtigschreibung von Wörtern zu nähern. Um zu überprüfen, welche dieser Strategien ein Kind anwendet, gibt es einfache, sich wiederholende Schreibaufgaben (Orig.).
Schlagwörter: Rechtschreibung, Schreiben, Lernen, Rechtschreibunterricht, Übung, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Strategie, Deutschunterricht
Autor: Erichson, Christa
Titel: Vom Konflikt zum Rechtschreibbewusstsein.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2004) 2, S. 22–25
Abstract: Anregung zur Stärkung des Rechtschreibbewusstseins durch innerliche Verlängerung schwieriger Wörter.
Schlagwörter: Kompetenz, Rechtschreibung, Übung, Unterrichtsmaterial, Schwierigkeitsgrad, Wort, Entwicklung
Autor: Graf, Annette
Titel: Rechtschreiben können? Wozu?
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2004) 2, S. 26–28
Abstract: Die Kinder sollen davon überzeugt werden, dass es notwendig ist, eigene Texte noch einmal rechtschriftlich zu überarbeiten. Ihnen soll klar werden, weshalb und für wen sie schreiben und welchen Sinn die Rechtschreibung macht.
Schlagwörter: Notwendigkeit, Bedeutung, Rechtschreibung, Aufsatz, Überarbeitung, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht
Autor: Brinkmann, Erika
Titel: Abschreiben üben.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2004) 2, S. 29
Abstract: Plädoyer für das Nachschreiben von Texten.
Schlagwörter: Rechtschreibung, Text, Schreiben, Lernen, Abschreiben, Übung, Grundschule, Unterrichtsmaterial
Autor: Brinkmann, Erika
Titel: Rechtschreibung bewerten.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2004) 2, S. 30–39
Abstract: Die Autorin stellt Alternativen zum Diktat als Mittel der Überprüfung der Rechtschreibfähigkeit der Kinder vor.
Schlagwörter: Bewertung, Rechtschreibung, Kontrolle, Diktat, Leistungsüberprüfung, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Alternative
Autor: Bartnitzky, Horst
Titel: Tragfähige Grundlagen im Rechtschreibunterricht.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2004) 2, S. 40–43
Abstract: Vorgestellt werden 6 tragfähige Grundlagen, die Kinder befähigen, sich mit der Rechtschreibung selbstständig auseinander zu setzen und deren Regelhaftigkeit zu durchschauen.
Schlagwörter: Rechtschreibung, Förderung, Fähigkeit, Grundlagen, Schreiben, Lernen, Selbstständigkeit, Entwicklung
Autor: Stadler, Christine
Titel: Hinweise zum Materialpaket.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2004) 2, S. 44
Abstract: Das Materialpaket zu diesem Heft enthält Abschreibe-Ordner, differenzierte Abschreibe-Texte als Kartei, Lösungshilfen für die Rechtschreib-Materialien und Kopiervorlagen sowie eine CD-ROM mit Materialien zur Differenzierung und Lernstandsermittlung (Orig.).
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Rechtschreibung, Schülerarbeitsmittel, Schreiben, Lernen, Abschreiben, Grundschule, Unterrichtsmaterial
Autor: Brinkmann, Erika
Titel: Wörterbuch-Empfehlungen / Lernsoftware- und Material-Empfehlungen zum Rechtschreibenlernen.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2004) 2, S. 45–47
Schlagwörter: Praktische Anleitung, Software, Rechtschreibung, Buch, Rezension, Auswahl, Kinderbuch, Schreiben, Lernen, Unterrichtsmaterial, Lernsoftware, Sachbuch
Bisher erschienene Ausgaben:
- 81/2024 - Alles digital!
- 80/2023 - Einfach nur zuhören!?
- 79/2023 - Grammatik: von Vorstellungen zu Wissen
- 78/2023 - Mut zum Vorlesen
- 77/2023 - Lernprozesse im Lesen und Schreiben
- 76/2022 - Reime, Gedichte, Sprachspiele
- 75/2022 - Zielsprache Deutsch?!
- 74/2022 - Rechtschreibung
- 73/2022 - Sachbücher
- 72/2021 - Lernen im Gespräch
- 71/2021 - Sprachsensible Aufgaben
- 70/2021 - Märchen erzählen
- 69/2021 - Lesen und Schreiben lernen
- 68/2020 - Literatur in die Schule bringen
- 67/2020 - Texte überarbeiten
- 66/2020 - Texte inszenieren
- 65/2020 - Deutschunterricht digital
- 64/2019 - Rechtschreibung: Zweifellos richtig ?!
- 63/2019 - Bilderbücher entdecken und erleben
- 62/2019 - Wörter kennen und gebrauchen
- 61/2019 - Sprachen untersuchen
- 60/2018 - Leseförderung — vergriffen
- 59/2018 - Weiterkommen beim Schreiben
- 58/2018 - Deutschunterricht für alle
- 57/2018 - Erzählkultur
- 56/2017 - Schrift entdecken und gestalten
- 55/2017 - Vorlesen
- 54/2017 - Sprachförderung in der Klasse
- 53/2017 - In Geschichten eintauchen
- 52/2016 - Hören und Zuhören — vergriffen
- 51/2016 - Grammatik integrativ & funktional — vergriffen
- 50/2016 - Fabeln — vergriffen
- 49/2016 - Sprachsensibel unterrichten — vergriffen
- 48/2015 - Literarisches Lernen
- 47/2015 - Das Lesen und Schreiben üben
- 46/2015 - Gedichte gefühlt – gedacht
- 45/2015 - Bilder und Geschichten erzählen — vergriffen
- 44/2014 - Rechtschreibung erforschen — vergriffen
- 43/2014 - Texte schreiben — vergriffen
- 42/2014 - Märchen begegnen — vergriffen
- 41/2014 - Wörterbücher
- 40/2013 - Theater spielen
- 39/2013 - Sachtexte multimedial
- 38/2013 - Balladen
- 37/2013 - Beschreiben
- 36/2012 - Wörter und Sätze
- 35/2012 - Comic & Co.
- 34/2012 - Lesen laut und leise — vergriffen
- 33/2012 - Tierwelten
- 32/2011 - Nachdenken über Sprache
- 31/2011 - Schaurig schön
- 30/2011 - Verschiedene Kinder – verschiedene Bücher
- 29/2011 - Sprechen vor anderen
- 28/2010 - Das Schreiben unterstützen — vergriffen
- 27/2010 - Rechtschreibung im Blick — vergriffen
- 26/2010 - hören – sehen – klicken
- 25/2010 - Lesen mal anders
- 24/2009 - Märchen neu entdecken — vergriffen
- 23/2009 - Mit Sprache spielen
- 22/2009 - Üben – Freude am können
- 21/2009 - Bilderbücher — vergriffen
- 20/2008 - Texte überarbeiten — vergriffen
- 19/2008 - Gedichte — vergriffen
- 18/2008 - Im Blickpunkt: Sprache
- 17/2008 - Lust auf Bücher
- 16/2007 - Nachschlagen & Informieren
- 15/2007 - Geschichten zum Hören
- 14/2007 - Was können Kinder?
- 13/2007 - Kinder und Bücher
- 12/2006 - Textformen
- 11/2006 - Arbeiten am eigenen Thema
- 10/2006 - Rechtschreiben: Üben
- 9/2006 - Klassenlektüre
- 8/2005 - Erzählen: mündlich und schriftlich
- 7/2005 - Schön schreiben: Handschriften entwickeln — vergriffen
- 6/2005 - Rechtschreiben: Entdecken & Nachdenken — vergriffen
- 5/2005 - Vorlesen — vergriffen
- 4/2004 - Freies Schreiben: Texte verfassen — vergriffen
- 3/2004 - Auswendiglernen & Vortragen: Winter — vergriffen
- 2/2004 - Rechtschreiben — vergriffen
- 1/2004 - Freie Lesezeiten — vergriffen
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