Lernen an Stationen

Jede der o.g. Organisationsformen unterscheidet sich ein wenig von der anderen, allen geht es darum,

• die individuellen Interessen und Voraussetzungen der Kinder bei der Vorbereitung und Umsetzung im Unterricht mitzuberücksichtigen,
• viele interessante Angebote zu einem Thema anzubieten,
• Kindern Zeit und Raum für eigene, aber auch gemeinsame Erarbeitungsweisen zu lassen, so dass diese aus den unterschiedlichsten Angeboten für unterschiedlichste Lernertypen und Vorlieben auswählen können,
• eine Haltung zur Selbstständigkeit und Eigenverantwortlichkeit für das eigene Lernen zu fördern und
• allen befriedigende Arbeits- und Lernergebnisse zu ermöglichen.

Für Referendare aus dem Gymnasialbereich kann es interessant sein, zu sehen, was Kinder im Grundschulalter schon leisten können – auch um dieses Lernen später weiterführen zu können und als Bereicherung für die eigene Arbeit zu erleben. Doch dafür müssen sie zunächst den Weg in die Grundschule finden – eine Möglichkeit ist die Zusammenarbeit zwischen einer Grundschullehrerin und einem Seminarleiter, der seine Gymnasialreferendare regelmäßig zum Hospitieren in die Grundschule bringt's. Teil "GUTE SCHULE".