Kinder- und Jugendzeichnung
Kunst und Unterricht Nr. 246/247 2000
- Erscheinungsdatum:
- Nov. 2000
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Kunst
- Bestellnr.:
- 51246
- Medienart:
- Zeitschrift
- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
25,52 €
17,86 €
leider vergriffen
EditorialI Bildpragmatik
Ausstellen, Lagern, ErinnernHubert Sowa
II Jugendzeichnung
Form- und Symbolverständnis in der Zeichnung am Beginn des JugendaltersAlexander Glas
Jugendzeichnung zwischen Ideologie und Tradition
Beispiele aus dem China der fünfziger Jahre
Anja Hentschel
III Digitale Kinderzeichnung
Digitale KinderzeichnungAnnotationen zum derzeitigen Forschungsstand
Constanze Kirchner
IV Lebenswetliche und formale Aspekte
Zum Prozess der zeichnerischen EntwicklungFolgerungen für den Unterricht
Dietrich Grünewald
Zeichnerische Tätigkeit und kindliche Lebenswelt
Die neue Schule _ zeichnerische Bilanz nach sechs Monaten
Andreas Schoppe
Vom Bauchmännchen zur bewegten Figur
Anmerkungen zur Förderung zeichnerischer Kompetenz
Helga John-Winde, Gertrud Roth-Bojadzhiev
Die Darstellung des Raumes bei Kindern und Jugendlichen
Wolfgang Reiß
Kinderzeichnungen interkulturell
Bildnereien von Kindern und Heranwachsenden aus Chile und Deutschland
Rabea Müller
Analysemodell zur Interpretation von Kinder- und Jugendzeichnungen
Hermann Hinkel
V Talent und Begabung
Eine Frage des Talents?Frank Schulz
«Es gibt da noch ein paar klägliche Versuche ...» Georg Baselitz im Gespräch mit Christa Mihm
(Auszüge aus einem Interview am 16. Oktober 1998 an der Hochschule der Künste Berlin)
«_ dass ich nur schreibend über die Dinge komme»
(Christa Wolf) Anja Neudeck
Reflexion der eigenen bildnerischen Entwicklung
Aus einem fiktiven Tagebuch
Petra Knorr
VI Kinderzeichnung und Kunsttherapie
Die therapeutische Bedeutung der KinderzeichnungBarbara Wichelhaus
Selbsterleben und Krankheitserleben
Zeichnungen herzkranker Kinder
Mirjam Mathar
Das kindliche Ausdrucksbild in der Bearbeitung der Krebserkrankung
Mike Wolski
Kinderzeichnungen:
individualistisch, zunehmend unkonventionell und mit Anzeichen für schwere Traumata
Hans-Günther Richter
Straßenbahn zwischen Häuserreihen
Emotion und Kognition im grafischen Prozess bei Kindern
Norbert Schütz
Anhang
Visuelles TagebuchKommentar zum Material Johannes Kirschenmann
Literaturauswahl
zur bildnerischen Tätigkeit und Entwicklung von Kindern und Jugendlichen
Ines Seumel
Materialbeilage
Dem Heft liegt ein Materialteil für die Sekundarstufe II bei Visuelles TagebuchJohannes Kirschenmann Der Materialteil ist auch einzeln erhältlich (Best.-Nr. 92240, Mindestabnahme 10 Stück) .
Abstract
Titel: Ausstellen, Lagern, Erinnern zur Bildpragmatik der Kinderzeichnung.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 246–247, S. 8–21
Abstract: Der Artikel vermittelt ein prozentuales, situatives Verständnis von Kinderzeichnung. Der Autor thematisiert mit seinen Schülerinnen und Schülern die dem zeichnerischen Ergebnis vorgängigen wie die nachgängigen Handlungsweisen: Er lässt die Kinder Recherchen zu ihren eigenen Kinderzeichnungen aufnehmen, es werden die Orte des Aufbewahrens von Zeichnungen dokumentiert, die Lerngruppe zeichnet sich selbst beim Zeichnen als Kind usw. In einen solchen lebensweltlichen Handlungszusammenhang gestellt, wird das Primat der Produktion gegenüber dem pragmatischen Bildgebrauch zurückgenommen und das Prozessgeschehen im Umgang mit den eigenen Bildern thematisiert. Die Betonung von Prozessualität in diesem Kontext richtet sich also weniger auf den Prozess der ästhetischen Produktion, als vielmehr auf jenen Prozess, der fortlaufend sich verändernde Sichtweisen auf die Kinderzeichnung meint. So werden zum Beispiel durch die Rekonstruktion kindlicher Zeichentätigkeit neue Kommunikationsanlässe über Kinderzeichnungen geschaffen, Zeichnungen werden wiederbelebt, neu interpretiert und bewertet. (Orig.).
Schlagwörter: Schuljahr 05, Schuljahr 06, Kunstunterricht, Kinderzeichnung, Unterrichtsmaterial
Autor: Kirschenmann, Johannes
Titel: Visuelles Tagebuch. Material Sekundarstufe I/II.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 246–247 (Materialbeilage), 12 S.
Abstract: Der Materialteil zeigt eine Vielfalt zum Teil persönlicher, zum Teil stark konzeptioneller künstlerischer Dokumentationen, die als Anregung nicht nur für die Auseinandersetzung mit Kunst, sondern auch für das praktische Tun dienen sollen.
Schlagwörter: Kunstunterricht, Dokumentation, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Künstlerische Technik, Sekundarstufe I
Autor: Glas, Alexander
Titel: Form- und Symbolverständnis in der Zeichnung am Beginn des Jugendalters.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 246–247, S. 22–28
Abstract: Ein im Kontext der Kinderzeichnungstheorie lange vernachlässigter Aspekt ist die Jugendzeichnung. Der Autor macht deutlich, dass es keinen prinzipiellen Unterschied zwischen der Formentwicklung in der Kinder- und Jugendzeichnung gibt, sondern lediglich einen graduellen. Er erläutert die spezifischen bildnerischen Faktoren der Jugendzeichnung und streift dabei geschlechtsspezifische Besonderheiten ebenso wie affektive Inhalte. Jugendliche benötigen Vorbilder zum Zeichnen, pausen Pferde ab oder adaptieren Symbole und Zeichen. (Orig.).
Schlagwörter: Schuljahr 07, Schuljahr 08, Kunstunterricht, Kinderzeichnung, Unterrichtsmaterial
Autor: Hentschel, Anja
Titel: Jugendzeichnung zwischen Ideologie und Tradition. Beispiele aus dem China der fünfziger Jahre.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 246–247, S. 29–31
Abstract: Im vorliegenden Beitrag wird die normative Orientierung von Jugendlichen an gesellschaftlich geprägten Bildformen in China vorgeführt.
Schlagwörter: Kunstunterricht, China, Zeichnung, Unterrichtsmaterial, Jugendlicher
Autor: Kirchner, Constanze
Titel: Digitale Kinderzeichnung. Annotationen zum derzeitigen Forschungsstand.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 246–247, S. 32–45
Abstract: Ausgehend von den Untersuchungen einer Arbeitsgruppe der Universität Gießen sowie den Befunden der Berliner Hochschule der Künste zur digitalen Kinderzeichnung im Vor- und frühen Grundschulalter werden in diesem Beitrag erste Überlegungen dargelegt, welche Auswirkungen das digitale Gestalten auf die Entwicklung der Kinder- und Jugendzeichnung haben könnte. Darüber hinaus wird gefragt, ob der Computer eine Möglichkeit sein kann, das so genannte Ende der Kinderzeichnung zu überwinden und das ästhetische Tun über die magische Grenze der Pubertät hinaus weiter zu entwickeln. (Orig.).
Schlagwörter: Schüler, Medieneinsatz, Digitalisierung, Kunstunterricht, Computerunterstützter Unterricht, Kinderzeichnung, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Forschungsstand
Autor: Grünewald, Dietrich
Titel: Zum Prozess der zeichnerischen Entwicklung. Folgerungen für den Unterricht.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 246–247, S. 46–49
Abstract: Der Artikel rekurriert zum einen auf die lebensweltlichen Bezüge, die in der Kinderzeichnung zum Ausdruck kommen, zum anderen auf die eher traditionelle Fokussierung formaler Aspekte in der Kinderzeichnung. Der Autor gibt Einblick in verschiedene Sichtweisen auf die Kinderzeichnung im 20. Jahrhundert, gepaart mit aktuellen Folgerungen für die kunstpädagogische Praxis. (Orig.).
Schlagwörter: Kunstunterricht, Kinderzeichnung, Fallstudie, Unterrichtsmaterial, 20. Jahrhundert
Autor: Schoppe, Andreas
Titel: Zeichnerische Tätigkeit und kindliche Lebenswelt. Die neue Schule – zeichnerische Bilanz nach sechs Monaten.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 246–247, S. 49–52
Abstract: 120 Kinder der fünften Klassen bekamen im Kunstunterricht die Aufgabe zwei Zeichnungen zur Schulsituation anzufertigen. Anhand dieser Schülerarbeiten erörtert der Autor die lebensweltlichen Aspekte der Kinderzeichnung. Er skizziert die Unterrichtseinheit und bewertet abschließend die Projektergebnisse.
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Schuljahr 05, Kunstunterricht, Unterrichtsprojekt, Kinderzeichnung, Unterrichtsmaterial
Autor: John-Winde, Helga; Roth-Bojadzhiev, Gertrud
Titel: Vom Bauchmännchen zur bewegten Figur. Anmerkungen zur Förderung zeichnerischer Kompetenz.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 246–247, S. 53–55
Abstract: Anhand von Kinderzeichnungen einer dritten Klasse zum Thema Vogelfänger wird gezeigt, wie zeichnerische Kompetenz im Kindesalter gefördert werden kann. Durch geeignete Aufgabenstellungen können Lehrer Gelegenheiten geben, statische Figurenformeln aufzulösen, um zu einer reicheren und die Bewegung integrierenden Bildsprache zu finden.
Schlagwörter: Schuljahr 03, Kunstunterricht, Kinderzeichnung, Unterrichtsmaterial
Autor: Reiß, Wolfgang
Titel: Die Darstellung des Raumes bei Kindern und Jugendlichen.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 246–247, S. 56–59
Abstract: Der Autor zeigt die Entwicklung der Raumdarstellung im Vorschul-, Grundschul- und Jugendalter.
Schlagwörter: Räumliche Darstellung, Grundschulalter, Kunstunterricht, Vorschulalter, Jugendalter, Kinderzeichnung, Unterrichtsmaterial
Autor: Müller, Rabea
Titel: Kinderzeichnungen interkulturell. Bildnereien von Kindern und Heranwachsenden aus Chile und Deutschland.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 246–247, S. 60–61
Abstract: Anhand eines Vergleichs von Familiendarstellungen chilenischer und deutscher Kinder wird gezeigt, wie sich kulturell geprägte Lebenswentwürfe und -gewohnheiten in den kindlichen Ausdrucksgewohnheiten niederschlagen.
Schlagwörter: Interkultureller Vergleich, Kunstunterricht, Deutschland-BRD, Chile, Kinderzeichnung, Unterrichtsmaterial
Autor: Hinkel, Hermann
Titel: Analysemodell zur Interpretation von Kinder- und Jugendzeichnungen.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 246–247, S. 62–65
Abstract: Mit dem vorliegenden Artikel zielt der Autor auf das Verständnis von Kinderzeichnungen, indem er Hilfen zur Interpretation von Kinderzeichnungen anbietet: 1. Untersuchung der materiellen Ebene der Zeichnung; 2. Entschlüsselung des Bildinhalts; 3. Untersuchung der Art der Darstellung und Formensprache; 4. Untersuchung der Funktion und Bedeutung der zeichnung.
Schlagwörter: Bildanalyse, Kunstunterricht, Kinderzeichnung, Unterrichtsmaterial
Autor: Schulz, Frank
Titel: Eine Frage des Talents?
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 246–247, S. 66–68
Abstract: Der Autor erläutert die Talententwicklung mit Bezug auf retrospektive Fallstudien zur Entwicklung von Künstlern sowie anhand von Reflexionen zur eigenen künstlerischen Entwicklung von Studierenden.
Schlagwörter: Begabung, Kunstunterricht, Kinderzeichnung, Fallstudie, Unterrichtsmaterial
Autor: Mihm, Christa
Titel: Es gibt da noch ein paar klägliche Versuche... .
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 246–247, S. 69–70
Abstract: Die Autorin führt ein Gespräch mit Georg Baselitz zu seiner Kindheit und Jugendzeit und zu der Frage nach dort verankerten Einflüssen auf seine künstlerische Entwicklung. (Auszüge aus einem Interview am 16. Oktober 1998 an der Hochschule der Künste Berlin).
Schlagwörter: Begabung, Kunstunterricht, Künstler, Biografie, Unterrichtsmaterial, Baselitz, Georg
Autor: Wolf, Christa
Titel: ... dass ich nur schreibend über die Dinge komme.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 246–247, S. 71–73
Abstract: Die Autorin zeigt, wie man durch Schreiben zur eigenen bildnerischen Entwicklung finden kann.
Schlagwörter: Bildnerisches Gestalten, Kunstunterricht, Zeichnen, Schreiben, Kinderzeichnung, Unterrichtsmaterial
Autor: Wichelhaus, Barbara
Titel: Zur therapeutischen Bedeutung der Kinderzeichnung.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 246–247, S. 75–76
Abstract: Die Autorin stellt grundsätzliche Überlegungen zum Verhältnis von Kinderzeichnungen und Kunsttherapie voran, wobei insbesondere psychologische, diagnostische und therapeutische Gesichtspunkte berücksichtigt werden.
Schlagwörter: Persönlichkeitsentwicklung, Kunstunterricht, Therapie, Kinderzeichnung, Unterrichtsmaterial
Autor: Mathar, Mirjam
Titel: Selbsterleben und Krankheitserleben. Zeichnungen herzkranker Kinder.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 246–247, S. 77–78
Abstract: Die Autorin erläutert die entlastende Funktion des ästhetisch-praktischen Tuns bei der Arbeit mit herzkranken Kindern.
Schlagwörter: Herzkrankheit, Krankes Kind, Kunsterziehung, Therapie, Kinderzeichnung, Unterrichtsmaterial
Autor: Wolski, Mike
Titel: Das kindliche Ausdrucksbild in der Bearbeitung der Krebserkrankung.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 246–247, S. 79–80
Abstract: An Krebs erkrankte Kinder sind schwer wiegenden Belastungsfaktoren ausgesetzt, die auf der körperlichen Ebene durch die medizinische Behandlung mit Chemotherapie, Bestrahlung, operativen Eingriffen sowie auf psychosozialer Ebene durch den Krankenhausaufenthalt mit der Trennung von den Eltern und dem gewohnten Lebensumfeld auf das Kind einwirken. Die Bildnereien von krebskranken Kindern enthalten Merkmale, die für die Ausdrucksmöglichkeit und -fähigkeit der Kinder und damit für die Krankheitsverarbeitung von wesentlicher Bedeutung sind.
Schlagwörter: Krankes Kind, '>Krebs
Autor: Richter, Hans-Günther
Titel: Kinderzeichnungen: individualistisch, zunehmend unkonventionell und mit Anzeichen für schwere Traumata.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 246–247, S. 81–84
Abstract: Der Autor befragt die Kinderzeichnung in ihrer Funktion als diagnostisches Mittel am Beispiel eines missbrauchten Jungen. Dabei stellt er fest, dass die Interpretation von Kinderzeichnungen unbedingt auf verlässliche biografische Daten angewiesen ist.
Schlagwörter: Kindesmissbrauch, Therapie, Kinderzeichnung, Unterrichtsmaterial, Diagnostik
Autor: Schütz, Norbert
Titel: Straßenbahn zwischen Häuserreihen. Emotion und Kognition im grafischen Prozess bei Kindern.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 246–247, S. 85–87
Abstract: Der Autor beschreibt aus psychologischer Perspektive das Zusammenwirken kognitiver und emotionaler interner Vorgänge während des Zeichnens bzw. während der Transformation innerer Bilder in die äußere Darstellung.
Schlagwörter: Kunstunterricht, Zeichnen, Psychische Entwicklung, Kinderzeichnung, Unterrichtsmaterial, Kognitionspsychologie, Primarbereich, Grafik
Autor: Kirschenmann, Johannes
Titel: Visuelles Tagebuch. Kommentar zum Materialteil.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 246–247, S. 88–89
Abstract: Kommentar zum Materialteil, der eine Vielfalt zum Teil persönlicher, zum Teil stark konzeptioneller künstlerischer Dokumentationen zeigt, die als Anregung nicht nur für die Auseinandersetzung mit Kunst, sondern auch für das praktische Tun dienen sollen.
Schlagwörter: Kunstunterricht, Dokumentation, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Künstlerische Technik, Sekundarstufe I
Bisher erschienene Ausgaben:
- 479/480 2024 - Vernetzt lernen und leisten inkl. IM FOKUS: Kreative Methoden
- 477/478 2023 - Buntstifte & Co
- 475/476 2023 - Bild Kunst KI
- 473/474 2023 - Kunst – Natur – Nachhaltigkeit
- 471/472 2023 - Malprozesse
- 469/470 2023 - Kreativitätsförderung
- 467/468 2022 - Installationskunst
- 465/466 2022 - Ornament, Muster
- 463/464 2022 - Gelingendes Scheitern
- 461/462 2022 - documenta fifteen – Kulturelle transfers
- 459/460 2022 - Druckspiele inkl. Werkstattheft
- 457/458 2021 - Lehren und Lernen
- 455/456 2021 - Transfer ins Bild
- 453/454 2021 - Performance erleben inkl. IM FOKUS: Hybridunterricht als Chance
- 451/452 2021 - Collagieren im Gestaltungsprozess — vergriffen
- 449/450 2021 - Metall überall inkl. IM FOKUS: Hybridunterricht als dritter Lernraum
- 447/448 2020 - Warum ins Museum? inkl. IM FOKUS: Herausforderung Hybridunterricht
- 445/446 2020 - Legenden inkl. Werkstattheft
- 443/444 2020 - Utopien
- 441/442 2020 - Buchkunst inkl. Werkstattheft
- 439/440 2020 - Mixed Reality
- 437/438 2019 - Textfreie Bildgeschichten
- 435/436 2019 - Angstlust inkl. IM FOKUS: Angststörungen
- 433/434 2019 - Gärten incl. Werkstattheft
- 431/432 2019 - Jugend Fotografie Heimat
- 429/430 2019 - Sound im Kunstunterricht inkl. IM FOKUS: Gender
- 427/428 2018 - Textiles Gestalten im Raum
- 425/426 2018 - Prinzip Transkulturalität
- 423/424 2018 - Differenzierung – Zum Thema Hund und Katze
- 421/422 2018 - Arbeiten mit Gips
- 419/420 2018 - Papier Konstruktiv — vergriffen
- 417/418 2017 - Kunst. Geschichte begegnen — vergriffen
- 415/416 2017 - Mit Smartphones und Tablets — vergriffen
- 413/414 2017 - Gegenwartskunst Vermitteln
- 411/412 2017 - Abstrahieren
- 409/410 2017 - Bildnerische Etüden
- 407/408 2016 - Miteinander — vergriffen
- 405/406 2016 - Plastisches Formen — vergriffen
- 403/404 2016 - Zu Tisch
- 401/402 2016 - Informieren und Präsentieren
- 399/400 2016 - Aufgaben Stellen: Landschaft — vergriffen
- 397/398 2015 - Material in der Kunstvermittlung
- 395/396 2015 - Literatur und Bild
- 393/394 2015 - Filmisch Zeichnen
- 391/392 2015 - Drucken ohne Presse — vergriffen
- 389/390 2015 - Szenische Räume
- 387/388 2014 - Kulturelles Erbe
- 386/2014 - Filme verstehen
- 384/385 2014 - Architektur- Vom Modell zur Realität — vergriffen
- 383/2014 - Erster Weltkrieg
- 381/382 2014 - Skulpturales Handeln
- 379/380 2014 - Portfolio — vergriffen
- 377/378 2013 - Mit Farbe! — vergriffen
- 376/2013 - Strukturbilder
- 374/375 2013 - Orte performativ erschließen + MATERIAL Design...
- 373/2013 - Ästhetische Urteile bilden
- 371/372 2013 - Design – Denken, Machen, Lernen — vergriffen
- 369/370 2013 - Lernen – Üben – Können
- 368/2012 - Bildspiel
- 366/367 2012 - Identität und Ausdruck
- 364/365 2012 - Figur darstellen und verstehen — vergriffen
- 362/363 2012 - Im Feld der Gegenwartskunst
- 361/2012 - Wandmalerei
- 359/360 2012 - Paper Dress
- 357/358 2011 - Schmuck – Entwerfen, Gestalten. Präsentieren
- 356/2011 - Bildprozesse: Rembrandt
- 354/355 2011 - Trickfilm — vergriffen
- 352/353 2011 - Wohnen: Raum Erfahren / Raum gestalten
- 351/2011 - Urban Art — vergriffen
- 349/350 2011 - Kulturen der Welt
- 347/348 2010 - Erzählen
- 345/346 2010 - Werken
- 343/344 2010 - Schrift und Gestaltung — vergriffen
- 342/2010 - Materialproduktion
- 341/2010 - Bildkompetenz – Aufgaben stellen — vergriffen
- 339/340 2010 - Bilder drucken inkl. Beilage Exkurs — vergriffen
- 338/2009 - Handlungsraum Netz
- 336/337 2009 - Malerei aktuell — vergriffen
- 334/335 2009 - Orientierung im kunstpädagogischen Handeln
- 333/2009 - 45 Minuten
- 331/332 2009 - Kreativität
- 329/330 2009 - Körper als Bild — vergriffen
- 327/328 2008 - Kunstunterricht Fachüberschreitend
- 325/326 2008 - Raum auf der Fläche — vergriffen
- 323/324 2008 - Ins Museum — vergriffen
- 321/322 2008 - Theater — vergriffen
- 320/2008 - Feldforschung — vergriffen
- 319/2008 - Digitale Fotografie
- 318/2008 - Porträtieren / Material Kompakt — vergriffen
- 317/2008 - Porträtieren — vergriffen
- 316/2007 - Denkmal für die ermordeten Juden Europas
- 314/315 2007 - Im öffentlichen Raum
- 312/313 2007 - Ausstellen — vergriffen
- 311/2007 - Mensch – Puppe
- 309/310 2007 - Bild – Wort – Text
- 307/308 2006 - Fördern — vergriffen
- 306/2006 - Weihnachten
- 304/305 2006 - Methoden im Kunstunterricht — vergriffen
- 302/303 2006 - Zeichnen: Sachen klären und verstehen — vergriffen
- 301/2006 - Ton: Modelle und Projekte
- 300/2006 - Ton: Gefäss und Figur — vergriffen
- 299/2006 - Erfinden
- 298/2005 - Kunst und Mode — vergriffen
- 296/297 2005 - Kinetik — vergriffen
- 295/2005 - Anstösse zum künstlerischen Projekt — vergriffen
- 294/2005 - Architektur erfahren — vergriffen
- 293/2005 - Architektur — vergriffen
- 292/2005 - Paper Art — vergriffen
- 291/2005 - Impuls: Alltagsgegenstand — vergriffen
- 290/2005 - Pflanzen / Material Kompakt — vergriffen
- 289/2005 - Pflanzen — vergriffen
- 288/2004 - Kunstrezeption mit Kindern — vergriffen
- 287/2004 - Beurteilen und Bewerten — vergriffen
- 285/286 2004 - Atlas: Bilder kartografieren — vergriffen
- 284/2004 - Sport / Material Kompakt — vergriffen
- 283/2004 - Sport — vergriffen
- 282/2004 - Mit Licht gestalten — vergriffen
- 281/2004 - Biografieren / Material Kompakt — vergriffen
- 280/2004 - Bio-Grafie — vergriffen
- 279/2004 - Krieg und Unterricht — vergriffen
- 278/2003 - Fantasiereisen — vergriffen
- 277/2003 - Filmen / Material Kompakt — vergriffen
- 276/2003 - Filmen — vergriffen
- 274/275 2003 - Spiel — vergriffen
- 273/2003 - Performance — vergriffen
- 272/2003 - Corporate Design: Schule gestalten — vergriffen
- 271/2003 - Zeichnen als Experiment — vergriffen
- 270/2003 - Das Unbekannte im Bekannten — vergriffen
- 269/2003 - Collagieren / Montieren Material Kompakt — vergriffen
- 268/2002 - Collage/Montage — vergriffen
- 266/267 2002 - Kunst für K+U — vergriffen
- 265/2002 - Material Kompakt:Wege zur Farbe — vergriffen
- 264/2002 - Wege zur Farbe — vergriffen
- 263/2002 - Documenta 11 — vergriffen
- 262/2002 - Schnittstellen – Computer experimentell — vergriffen
- 261/2002 - Kreative Methoden — vergriffen
- 260/2002 - Werkstatt — vergriffen
- 259/2002 - Der realistische Impuls
- 258/2001 - Der realistische Impuls
- 257/2001 - Multimediale Präsentationen — vergriffen
- 256/2001 - Familie — vergriffen
- 255/2001 - Netzwerk Ästhetik — vergriffen
- 254/2001 - Spielarten der Kunstrezeption — vergriffen
- 253/2001 - Assoziative Methoden der Kunst — vergriffen
- 252/2001 - Künstlerinnen — vergriffen
- 251/2001 - Elementare Fotografie — vergriffen
- 250/2001 - Unterwegs-Die Kunst des Reisen — vergriffen
- 249/2001 - Material Kompakt-Plastisches Gestalten — vergriffen
- 248/2000 - Plastisches Gestalten — vergriffen
- 246/247 2000 - Kinder- und Jugendzeichnung — vergriffen
- 245/2000 - Selbstbegegnung im Bild — vergriffen
- 244/2000 - Kunstkammer — vergriffen
- 243/2000 - Malerei Material Kompakt — vergriffen
- 242/2000 - Gegenständliche Malerei — vergriffen
- 241/2000 - Mode Material Kompakt — vergriffen
- 240/2000 - Textiles im Kunstunterricht — vergriffen
- 239/1999 - Tier und Mensch Material Kompakt — vergriffen
- 238/1999 - Tier und Mensch — vergriffen
- 237/1999 - Spuren suchen – Spuren sichern — vergriffen
- 236/1999 - Jung und Alt — vergriffen
- 235/1999 - Mode — vergriffen
- 229/1999 - Zeichnen Material kompakt — vergriffen
- 234/1999 - Historische Kunst/ Material ko
- 233/1999 - Historische Kunst — vergriffen
- 232/1999 - Drucken — vergriffen
- 230/231 1999 - Neue Medien- Computer im Kunstunterricht — vergriffen
- 228/1998 - Zeichnen — vergriffen
- 227/1998 - Erinnern und Gedenken — vergriffen
- 226/1998 - Gemeinsam Bilder Herstellen — vergriffen
- 225/1998 - Aktionskunst — vergriffen
- 223/224 1998 - Praxis und Konzepte des Kunstunterrichts — vergriffen
- 222/1998 - Marcel Duchamp — vergriffen
- 221/1998 - Der schöne Schein der Dinge — vergriffen
- 220/1998 - Materialteil zu Heft 219 — vergriffen
- 219/1998 - Sprache des Materials — vergriffen
- 218/1997 - Museumspädagogik — vergriffen
- 217/1997 - Design Material Kompakt — vergriffen
- 216/1997 - Design-Leben mit den Dingen — vergriffen
- 215/1997 - Ästhetische Erfahrung in der Landschaft — vergriffen
- 214/1997 - Malen Experimentell — vergriffen
- 213/1997 - Documenta X Gegenwartskunst in der Vermittlung — vergriffen
- 212/1997 - Träume, Wünsche, Sehnsüchte — vergriffen
- 211/1997 - Jugendästhetik — vergriffen
- 210/1997 - Schulbücher im Kunstunterricht — vergriffen
- 209/1997 - Griechische Mythen — vergriffen
- 208/1996 - Comics? – Comics! — vergriffen
- 206/1996 - Kinder- und Jugendfotografie — vergriffen
- 207/1996 - Raum und Klang — vergriffen
- 205/1996 - Die Stadt. Ein Wahrnehmungsmodell — vergriffen
- 204/1996 - Dialog mit Kunstwerken — vergriffen
- 203/1996 - Wege zum Abstrakten — vergriffen
- 202/1996 - Körper-Wahrnehmung+ -Erfahrung — vergriffen
- 201/1996 - Video — vergriffen
- 200/1996 - Unterrichtsmethoden — vergriffen
- 199/1996 - Maske und Maskenspiel — vergriffen
- 198/1995 - Feste und Feiern — vergriffen
- 197/1995 - Siebdruck — vergriffen
- 196/1995 - Faschismus und Kunst — vergriffen
- 195/1995 - Folien — vergriffen
- 194/1995 - Verwandlungen — vergriffen
- 193/1995 - Planen und Handeln — vergriffen
- 192/1995 - Feuer und Flamme — vergriffen
- 191/1995 - Kompensation — vergriffen
- 190/1995 - Vormachen – Nachmachen — vergriffen
- 189/1995 - Humor — vergriffen
- 188/1994 - Vom Fliegen — vergriffen
- 187/1994 - Fotografie — vergriffen
- 186/1994 - Bücher machen — vergriffen
- 185/1994 - Annäherung an das Fremde — vergriffen
- 184/1994 - Gedenkstätten — vergriffen
- 183/1994 - Kunstunterrricht u. Öffentlichkeit — vergriffen
- 182/1994 - Wörter und Bilder — vergriffen
- 181/1994 - Projekte — vergriffen
- 180/1994 - Kunst und Ökologie II — vergriffen
- 179/1994 - Zufall — vergriffen
- 178/1993 - Emil Schumacher — vergriffen
- 177/1993 - Copy-Art — vergriffen
- 176/1993 - Ästhetik – Pädagogik – Kunst — vergriffen
- 175/1993 - Drachen — vergriffen
- 174/1993 - Zur Kunst (Ver-)Führen — vergriffen
- 173/1993 - Räume — vergriffen
- 172/1993 - Graffitti — vergriffen
- 171/1993 - Ästhetische Praxis in anderen — vergriffen
- 170/1993 - Geschlechterdifferenzierung — vergriffen
- 169/1993 - Wasser — vergriffen
- 168/1992 - Schattenspiele — vergriffen
- 167/1992 - Design ist Alltag — vergriffen
- 166/1992 - Herausforderung Joseph Beuys II — vergriffen
- 165/1992 - Sprache der ungegenständlichen — vergriffen
- 164/1992 - documenta — vergriffen
- 163/1992 - Entwicklung/Kinderzeichnung — vergriffen
- 162/1992 - Nachdenken über Kunst und Wirklichkeit — vergriffen
- 161/1992 - Über guten Unterricht — vergriffen
- 160/1992 - Zeit — vergriffen
- 159/1992 - Herausforderung Beuys — vergriffen
- 158/1991 - Unterricht und Therapie — vergriffen
- 157/1991 - Gewaltdarstellung — vergriffen
- 156/1991 - Ungegenständliche Plastik — vergriffen
- 155/1991 - Bilderbücher — vergriffen
- 154/1991 - Papiertheater — vergriffen
- 153/1991 - Stilleben — vergriffen
- 152/1991 - Bauhaus und Kunstpädagogik — vergriffen
- 151/1991 - Thema: z.B. Schleswig-Holstein — vergriffen
- 150/1991 - Tod — vergriffen
- 149/1991 - Essen und Trinken — vergriffen
- 148/1990 - Schmuck — vergriffen
- 147/1990 - Köpfe — vergriffen
- 146/1990 - Ton – Steine – Erde — vergriffen
- 145/1990 - Zugänge zu den Werken moderner Kunst — vergriffen
- 144/1990 - Kunst im öffentlichen Raum — vergriffen
- 143/1990 - Plakatanschlag — vergriffen
- 142/1990 - Leipzig – Kunsterziehung im Umbruch — vergriffen
- 141/1990 - Unterricht öffnen — vergriffen
- 140/1990 - Bildwelten – Weltbilder — vergriffen
- 139/1990 - Computergrafik (2) — vergriffen
- 138/1989 - Schulkultur — vergriffen
- 137/1989 - Bildgeschichte — vergriffen
- 136/1989 - Bild und Sprache — vergriffen
- 135/1989 - Schrift — vergriffen
- 134/1989 - Deuten und Bedeuten – Alltagsg — vergriffen
- 133/1989 - Kleider machen — vergriffen
- 132/1989 - Werbung 20 Jahre nach Doornkaa — vergriffen
- 131/1989 - Tiere, Mythen, Phantasien — vergriffen
- 130/1989 - Unterrichtsbegründungen — vergriffen
- 129/1989 - Postmoderne — vergriffen
- 128/1988 - Sammeln — vergriffen
- 126/1988 - Ungegenständliche Malerei — vergriffen
- 125/1988 - Kunst und Ökologie — vergriffen
- 124/1988 - Unalltägliche Blicke auf Alltägliches — vergriffen
- 123/1988 - Kunst im Kasten — vergriffen
- 122/1988 - Malen — vergriffen
- 121/1988 - Kinderbildnisse — vergriffen
- 120/1988 - Kolleginnen — vergriffen
- 119/1988 - Lernhilfe Bildende Kunst — vergriffen
- 118/1987 - z.B. Picasso — vergriffen
- 127/1987 - Triptychen — vergriffen
- 117/1987 - Druckgrafik — vergriffen
- 116/1987 - Computergrafik — vergriffen
- 115/1987 - Abendmahl — vergriffen
- 114/1987 - Heimat — vergriffen
- 113/1987 - Verkleiden — vergriffen
- 112/1987 - Architektur: Modelle — vergriffen
- 111/1987 - Fotografieren II — vergriffen
- 110/1987 - Fotografieren I — vergriffen
- 109/1987 - Percepte — vergriffen
- 108/1986 - Kunst und Musik — vergriffen
- 107/1986 - Über Praxis nachdenken — vergriffen
- 106/1986 - Bilder und Bilder — vergriffen
- 105/1986 - Räumlich Zeichnen — vergriffen
- 104/1986 - Produktkultur — vergriffen
- 103/1986 - Kitsch/Triviales — vergriffen
- 102/1986 - Bäume — vergriffen
- 101/1986 - Lernen im Museum — vergriffen
- 100/1986 - Prinzip Collage — vergriffen
- 99/1986 - Schminken — vergriffen
- 98/1985 - Die Nacht — vergriffen
- 97/1985 - Spielobjekte/Objekttheater — vergriffen
- 96/1985 - Plastik machen — vergriffen
- 95/1985 - Sport — vergriffen
- 94/1985 - Zirkus — vergriffen
- 93/1985 - Körper — vergriffen
- 92/1985 - Plastik II — vergriffen
- 91/1985 - Wandmalerei — vergriffen
- 90/1985 - Familienbilder — vergriffen
- 89/1985 - Plastik I — vergriffen
- 88/1984 - Zeichnen — vergriffen
- 87/1984 - Mit allen Sinnen lernen — vergriffen
- 86/1984 - Lernhilfen für die ästhetische — vergriffen
- 85/1984 - Kulturpädagogik — vergriffen
- 84/1984 - Häuser — vergriffen
- 83/1984 - Schlaraffenland — vergriffen
- 82/1983 - Berlin — vergriffen
- 81/1983 - Märchen, Mythen, Sagen — vergriffen
- 80/1983 - Mädchenästhetik — vergriffen
- 79/1983 - Ausländische Schüler — vergriffen
- 78/1983 - Bildanalyse II — vergriffen
- 77/1983 - Bildanalyse I — vergriffen
- 76/1982 - Ästhetische Leitbilder und Ges — vergriffen
- 75/1982 - Weihnachten — vergriffen
- 74/1982 - Landschaften — vergriffen
- 73/1982 - Keramik — vergriffen
- 72/1982 - Alte Kulturen, Antike Kunst — vergriffen
- 71/1982 - Bücher machen — vergriffen
- 70/1981 - Frieden — vergriffen
- 69/1981 - Behinderung — vergriffen
- 68/1981 - Durch Bilder lernen — vergriffen
- 67/1981 - Film/Video — vergriffen
- 66/1981 - Objekte — vergriffen
- 65/1981 - Exkursion + Erkundung — vergriffen
- 64/1980 - Kollegen — vergriffen
- 63/1980 - Farbe — vergriffen
- 62/1980 - Spanien — vergriffen
- 61/1980 - Aktuelle Kunst — vergriffen
- 60/1980 - Phantasie und Phantasieren — vergriffen
- 59/1980 - Illustration — vergriffen
- 58/1979 - Kunst + Geschichte — vergriffen
- 57/1979 - Report: Kunsthochschulen — vergriffen
- 56/1979 - Design — vergriffen
- 1/1968 - Kunst und Unterricht Nr. 1/1968 — vergriffen
- 2/1968 - Kunst und Unterricht Nr. 2/1968 — vergriffen
* Preise zuzüglich Versandkosten. Abonnenten unserer Zeitschriften erhalten viele Produkte des Friedrich Verlags preisreduziert. Bitte melden Sie sich an, um von diesen Vergünstigungen zu profitieren. Aktionsangebote gelten nicht für Händler und Wiederverkäufer. Rabatte sind nicht kombinierbar. Auf bereits reduzierte Artikel, Fachbücher und Probe-Abonnements kann kein Rabatt-Gutschein angewendet werden. Bitte beachten Sie, dass auch der Studentenrabatt nicht auf Aktionspreise angerechnet werden kann.