Herbst

Der Herbst ermöglicht eine Reihe von sinnlichen Erfahrungen für Kinder. Mit den Praxisartikeln in diesem Heft und dem dazugehörigen Materialpaket möchten wir Wege aufzeigen, diese Erlebnisse im Kunstunterricht aufzugreifen und die Chance für ästhetische Bildung zu nutzen – fernab der altbekannten Methoden und Techniken.

Der Herbst ist eine Jahreszeit, die wie keine andere dem Menschen eine unglaubliche Gabenfülle anbietet, jedoch auch den großen Wandel zum Vergehen in sich trägt. Wärmende Sonnenstrahlen, Fruchtfülle, üppige Farbenpracht wechseln oft in kürzester Zeit zu Nebel, Wind und Farblosigkeit. Beide Seiten des Herbstes bieten Reize, vergleichbar mit einem großen Fest und dem Abschied davon. Nicht von ungefähr wurden dieser Jahreszeit viele Lieder, Gedichte und Kunstwerke gewidmet.

 Im Heft vorgestellte Unterrichtsideen:

• Malen: Bäume im Wind
• Bauen:Geisterstunde im Klassenzimmer
• Bildrezeption:Herbstliche Klänge im Park
• Performance:Nebelwelten
• Installation:Meine Zeit in einer Nussschale
• Collage: Die Farben des Herbstes

Das Materialpaket enthält:

• das Heftchen "Der Herbst hat sich genaht": Ulrike Determann hat acht kindgerechte Gedichte zusammengetragen, die sich inhaltlich mit dem Herbst in Verbindung bringen lassen. Sie bilden jeweils den thematischen Gestaltungsanlass für eine anknüpfende Aufgabe, die auf der folgenden Seite vorgestellt wird. Die kurzen Texte regen dabei in besonderem Maße die Entstehung innerer Bilder an und inspirieren so die Kinder. Das Heft ist so aufgebaut, dass Sie sowohl die Gedichttexte als auch die Aufgaben leicht kopieren und an die Schülerinnen und Schüler verteilen können. Die Texte können später gemeinsam mit den Werken präsentiert oder teilweise auch in die Gestaltung eingebunden werden
• die Kartei "Herbst in der Kunst: Anhand der acht ausgewählten Kunstwerke stellt Ulrike Determann künstlerische Umsetzungen herbstlicher Themen vor und zeigt gleichzeitig auf, wie Kindern ein Zugang dazu ermöglicht werden kann. Dabei steht die Bildannäherung im Vordergrund. Durch gezielte Fragestellungen werden die Kinder zu einer intensiven Auseinandersetzung angeregt, wobei sie Bezüge zu ihrer eigenen Lebenswelt herstellen. Mal werden die Schülerinnen und Schüler auf eine Zeitreise in längst vergangene Epochen geschickt, mal wird der Blick gezielt auf das Alltägliche gerichtet. Für alle Kunstwerke gilt: Es gibt viel Spannendes zu entdecken! An die Bildrezeption können eigene gestaltungen anschließen. Hierfür lassen sich entsprechende Aufgaben auf den Karten als Anknüpfungsmöglichkeit finden
• vier Folien mit Abbildungen und Kunstwerke, die sich auf die Unterrichtsanregungen im Themenheft beziehen