Freie Themen

Autor: Bauer, Ludwig
Titel: Mathematikunterricht und Reflexion.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1990) 38, S. 6–9

Abstract: Ausgehend von der ueblichen Vorstellung von Reflexion werden verschiedene Formen mathematikbezogene Reflexionen wie z. B. Inhaltsreflexion, Gegenstandsreflexion, Sinnreflexion und Selbstreflexion erlaeutert. Hinweise zu empirischen Befunden sowie zur methodischen Realisierung eines reflexorientierten Mathematikunterrichts werden gegeben.

Schlagwörter: Unterrichtsinhalt, Sekundarbereich, Fachdidaktik, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Prognostische Rückrechnung, Sekundarstufe I, Reflexives Lernen

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Autor: Schumann, Heinz
Titel: Interaktives Erzeugen von Ortslinien. Ein Beitrag zum computerunterstuetzten Geometrieunterricht.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1990) 38, S. 10–18

Abstract: Es werden Einsatzmoeglichkeiten des Computers im Mathematikunterricht zur interaktiven Erzeugung von Ortslinien aufgezeigt. Dadurch koennen Probleme, die bei der punktweisen Konstruktion von Ortslinien mit herkoemmlichen Werkzeugen auftreten, beseitigt werden.

Schlagwörter: Planimetrie, Geometrie, Sekundarbereich, '>Linie $,\; Computer,\; Konstruktion,\; Computerunterstützter\; Unterricht,\; Methodik,\; Sekundarstufe\; II,\; Unterrichtsmaterial,\; Grafische\; Darstellung,\; Mathematikunterricht,\; Sekundarstufe\; I$

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Autor: Lehmann, Eberhard
Titel: Darstellung von Zusammenhaengen in der Analysis mit Hilfe eines Funktionsplotters.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1990) 38, S. 19–22

Abstract: Der Autor zeigt, wie man einen Funktionsplotter benutzen kann, um durch variabel zusammenstellbare Graphen vertieftes Verstaendnis fuer komplexe Zusammenhaenge, z. B. in der Analysis, zuerreichen.

Schlagwörter: '>Funktion $,\; Computerunterstützter\; Unterricht,\; Sekundarstufe\; II,\; Newtonsches\; Verfahren,\; Unterrichtsmaterial,\; Grafische\; Darstellung,\; Mathematikunterricht,\; Approximation,\; Analytische\; Mathematik$

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Autor: Barthel, Hannelore
Titel: Erkenntnisse ueber alles Geheimnisvolle. Grundrechenarten in der aegyptischen Mathematik.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1990) 38, S. 23–30

Schlagwörter: Altertum, Ägypten, Grundrechenart, Addition, Multiplikation, Rechnen, '>Geschichte , Grafische Darstellung, Subtraktion, Aufgabensammlung, Zahl, '>Division $,\; Mathematik,\; Sachinformation,\; Beschreibung,\; Darstellung$

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Autor: Krueger, Kurt
Titel: Berechnung des Volumens einer Pyramide. Ein Unterrichtsvorschlag fuer die Klassenstufen 9 und 10.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1990) 38, S. 31–33

Abstract: Der Autor demonstriert ein Verfahren zur Berechnung des Volumens einer geraden Pyramide mit quadratischer Grundflaeche.

Schlagwörter: Volumen, Geometrie, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Raumgeometrie, '>Pyramide $,\; Berechnung,\; Unterrichtsmaterial,\; Mathematikunterricht,\; Sekundarstufe\; I$

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Autor: Weber, Wolfgang
Titel: Ein Verzeichnisschema oder: Wie Fallunterscheidungen uebersichtlich werden.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1990) 38, S. 34–36

Abstract: Der Autor stellt ein Verfahren zur Fallunterscheidung von Bruchungleichungen, quadratischen Ungleichungen und des Verzeichnisverhaltens rationaler Funktionen mittels einer Verzeichnistabelle vor.

Schlagwörter: Bruchungleichung, '>Funktion $,\; Rationale\; Funktion,\; Gleichungslehre,\; Sekundarstufe\; II,\; Algebra,\; Ungleichung,\; Unterrichtsmaterial,\; Mathematikunterricht,\; \text{'}>Gleichung$ $$

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Autor: Siegler, Heinz
Titel: Durch welche Zahlen ist 144144 teilbar? Mehr oder weniger Bekanntes aus der Teilbarkeitslehre.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1990) 38, S. 37–41

Abstract: Der Autor gibt Anregungen zur Behandlung der Teilbarkeitsregeln im Mathematikunterricht der 5. und 6. Jahrgangsstufe. Spielerische Aspekte und Uebungsmoeglichkeiten werden mit einbezogen.

Schlagwörter: Zahlentheorie, '>Teilbarkeit $,\; Unterrichtsgestaltung,\; Unterrichtsmaterial,\; Mathematikunterricht,\; Sekundarstufe\; I$

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Autor: Szambien, Horst
Titel: Mit Euler im Labyrinth. Eine Mathe-AG stellt sich vor.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1990) 38, S. 42–47

Abstract: Es wird ein Einblick in den Ablauf einer Mathematik- Arbeitsgemeinschaft der 8. Jahrgangsstufe gegeben. Anhand von 13 Aufgaben werden Eulersche und Hamiltonsche Kantenzuege dargestellt.

Schlagwörter: Schaubild, Geometrie, Eulerscher Graf, '>Graf $,\; Unterrichtsmaterial,\; Mathematikunterricht,\; Aufgabensammlung,\; Lösungsalgorithmus,\; Sekundarstufe\; I,\; Hamiltonscher\; Graf$

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