Fachdidaktik Spanisch

Tradition, Innovation, Praxis

ISBN:
978-3-7800-1021-6
Erscheinungsdatum:
Sept. 2009
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich:
Spanisch, Fremdsprachen
Medienart:
Fachbuch
Seitenzahl:
366
Auflage:
1. Auflage 2009
Abmessungen:
16,7 cm x 23,5 cm
26,99 €
Inkl. MwSt.
Lieferstatus:
Vergriffen ohne Neuauflage

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Das Standardwerk für den Spanischunterricht

Das Fach Spanisch boomt an den Schulen. Manches, das in anderen Fremdsprachen-Didaktiken entwickelt wurde, lässt sich durchaus auf das Spanische übertragen. Anderes ist jedoch gegenstandsspezifisch und benötigt eine eigenständige Auseinandersetzung mit dem Fach.

Die neue Fachdidaktik Spanisch führt die erfolgreiche Reihe der Fachdidaktiken, die im Ernst Klett Verlag erschienen sind, fort. Sie berücksichtigt Beispiele aus aktuellen Lehrwerken sowie Lehrpläne und Standards des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens und bezieht neue Medien mit ein.

Das Werk zeichnet sich durch eine einfache, verständliche Sprache und eine klare Darstellung aus. Eine benutzerfreundliche Navigation durch Stichwörter und Verweise auf der Randspalte erleichtert Ihnen das Arbeiten mit dem Buch.

Referendare und Lehramtstudenten profitieren genauso von der Fachdidaktik Spanisch wie Spanischlehrer und Romanisten allgemein.

Inklusive CD-ROM mit zahlreichen Unterrichtsbeispielen und adaptierbaren Arbeitsblättern.

16,3 x 23,5 cm, 366 Seiten

Über die Herausgeber

Andreas Grünewald studierte in Köln, Hamburg und Reims Französisch, Spanisch und Erziehungswissenschaft. Von 1999 bis 2003 war er als Studienrat im Schuldienst tätig. Seit 2010 ist er Professor für die Didaktik der romanischen Sprachen (Spanisch, Französisch) an der Universität Bremen. Er ist Präsident der Klett Fremdsprachenakademie Spanisch.

Lutz Küster war Gesamtschullehrer für Französisch und Spanisch, Fachhochschulprofessor und Oberschulrat, bevor er 1999 Hochschullehrer für die Didaktik der romanischen Sprachen und Literaturen wurde. Nach Zwischenstationen in Hamburg, Dresden und Bremen leitet er seit 2004 das Fachgebiet an der Humboldt-Universität zu Berlin.

Schlagwörter: Diagnostik, Fremdsprachenunterricht, Interkulturelle Bildung, Kompetenzen, Leistungsbewertung, Lernerautonomie, Medieneinsatz, Methoden, Spanischdidaktik, Unterrichtsplanung

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