Aufgaben
Lernchancen Nr. 37/2004
- Erscheinungsdatum:
- Feb. 2004
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Fächerübergreifend, Pädagogik
- Bestellnr.:
- 59061
- Medienart:
- Zeitschrift
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- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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Basisartikel
Mathematik fürs Leben
Aufgaben in einem verständnisorientierten Mathematikunterricht
Kristina Reiss Praxis 5.?6. Schuljahr
Sachrechnen ? zu anspruchsvoll für lernschwache Schülerinnen und Schüler?
Petra Scherer
Aufgaben in einem verständnisorientierten Mathematikunterricht
Kristina Reiss Praxis 5.?6. Schuljahr
Sachrechnen ? zu anspruchsvoll für lernschwache Schülerinnen und Schüler?
Petra Scherer
7.?8. Schuljahr
Die Klassifikation der Vierecke
Ist ein Quadrat ein Rechteck?
Aiso Heinze/Markus Rechner
7.?9. Schuljahr
Begriffliches Argumentieren im Mathematikunterricht
Ideen für die Arbeit mit dem Tangram
Jan Lietzau
5.?10. Schuljahr
Aufgaben im Mathematikunterricht der Hauptschule
Bedeutung ? Probleme ? Maßnahmen
Ludwig Bauer
5.?10. Schuljahr
Mathe-Unterricht nach PISA
Problemhaltige Aufgaben zum Entdecken und Nachdenken
Jens Holger Lorenz
Magazin
Editorial
Recht
Rezensionen
Aktuelles
Vorschau
Autorinnen & Autoren/Impressum
Kristina Reiss hat diese Ausgabe moderiert.
Abstract
Autor: Bauer, Ludwig
Titel: Aufgaben im Mathematikunterricht.
Quelle: In: Lernchancen,(2004) 37, Beihefter ohne Zählung
Abstract: Es wird eine Aufgabensammlung für den Mathematikunterricht der Klassen 5 bis 9 vorgestellt. Die Arbeitsblätter enthalten Aufgeban zu: 1. Figurierten Zahlen 2. Aufgaben am Hunderterfeld: Rechnen mit natürlichen Zahlen und mit Brüchen 3. Bruchrechnen 4. Rechnen mit Variablen Lösungshilfen sind im Beitrag enthalten.
Schlagwörter: Figurierte Zahl, Natürliche Zahl, Didaktische Grundlage, Didaktische Grundlageninformation, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Bruchrechnung, Mathematikunterricht, Aufgabensammlung, Variable, Sekundarstufe I
Autor: Reiss, Kristina
Titel: Mathematik fürs Leben.
Quelle: In: Lernchancen,(2004) 37, S. 4–7
Abstract: Die Beiträge in diesem Themenheft machen deutlich, wie gute und kognitiv anregende Aufgaben den Mathematikunterricht in der Hauptschule bereichern können.
Schlagwörter: Bildungsstandards, Bedeutung, Hauptschule, Basisartikel, Standard, Mathematikunterricht, Sekundarstufe I, Bildung
Autor: Scherer, Petra
Titel: Sachrechnen – zu anspruchsvoll für lernschwache Schülerinnen und Schüler?
Quelle: In: Lernchancen,(2004) 37, S. 8–12
Abstract: Das Lösen von Sachaufgaben erfordert sowohl Kenntnisse im Bereich der Arithmetik, der Geometrie als auch ein Verständnis der Sache. Diese Kompetenzen müssen kombiniert werden. Dabei können Sachaufgaben sowohl eine Lernhilfe als auch ein Problem sein. Im Beitrag werden Veränderungsmöglichkeiten für die Art der Bearbeitung diskutiert. Es werden Schwierigkeiten und Perspektiven für den Unterricht sowie Lösungswege dargestellt. Ein Arbeitsbogen mit Sachaufgaben ist im Beitrag enthalten.
Schlagwörter: Schuljahr 05, Schuljahr 06, Sachrechnen, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Aufgabensammlung, Sekundarstufe I
Autor: Rechner, Markus; Heinze, Aiso
Titel: Die Klassifikation der Vierecke.
Quelle: In: Lernchancen,(2004) 37, S. 14–23
Abstract: Die Autoren diskutieren Möglichkeiten der Klassifizierung von Vierecken. Die unterschiedlichen Klassifikationsmöglichkeiten liefern für den Unterricht einen Anlass, verschiedene Positionen zu thematisieren und die Schüler zum Argumentieren anzuregen. Der Beitrag enthält eine Aufgabensammlung zur Einordnung von Vierecken sowie Experimente mit Rechteck- und Quadratmodellen.
Schlagwörter: Planimetrie, Ordnung, Geometrie, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Klassifikation, Viereck, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Aufgabensammlung, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Mathematik
Autor: Lietzau, Jan
Titel: Begriffliches Argumentieren im Mathematikunterricht.
Quelle: In: Lernchancen,(2004) 37, S. 24–29
Abstract: Das Legespiel Tangram kennt fast jeder. Nicht so bekannt sind seine Möglichkeiten für einen argumentativen Mathe-Unterricht. Es eignet sich zum kreativen Entwickeln von Lösungen, zum Reflektieren des Lösungsweges und zur Förderung einer begrifflichen Argumentation. Die Aufgaben dazu bringt der folgende Beitrag. (Orig.).
Schlagwörter: Planimetrie, Geometrie, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Legespiel, Entdeckendes Lernen, Lernspiel, Tangram, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Aufgabensammlung, Flächeninhalt, Sekundarstufe I
Autor: Bauer, Ludwig
Titel: Aufgaben im Mathematikunterricht der Hauptschule.
Quelle: In: Lernchancen,(2004) 37, S. 30–35
Abstract: Aufgaben prägen den Mathematikunterricht. Mit ihnen lassen sich etwa die Schüleraktivität steuern oder die Lernstände der Schüler feststellen. Der Autor unterbreitet zahlreiche Vorschläge, wie Aufgaben zu einem erfolgreichen Mathematikunterricht beitragen können. (Orig.).
Schlagwörter: '>Funktion, Bedeutung, Didaktische Grundlage, Didaktische Grundlageninformation, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Lernziel, Hauptschule, Aufgabe, Mathematikunterricht, Sekundarstufe I, Mathematik
Autor: Lorenz, Jens Holger
Titel: Mathe-Unterricht nach PISA.
Quelle: In: Lernchancen,(2004) 37, S. 36–46
Abstract: Es gibt nur richtig oder falsch? Dann ist Vorsicht geboten: Denn wo Aufgaben nur schematisch abgearbeitet werden, hat das Lernen wenig Raum. Ein Mathe-Unterricht nach PISA verlangt dagegen offene Aufgabenstellungen, einen produktiven Umgang mit Fehlern und eine veränderte Lehrerrolle. Ein Beitrag über eine veränderte Lernkultur. (Orig.).
Schlagwörter: Didaktische Grundlage, Didaktische Grundlageninformation, PISA-Studie, Lernzielkontrolle, Veränderung, Lernkultur, Unterrichtsorganisation, Mathematikunterricht, Aufgabensammlung, Sekundarstufe I, Konsequenz
Titel: Aufgaben im Mathematikunterricht.
Quelle: In: Lernchancen,(2004) 37, Beihefter ohne Zählung
Abstract: Es wird eine Aufgabensammlung für den Mathematikunterricht der Klassen 5 bis 9 vorgestellt. Die Arbeitsblätter enthalten Aufgeban zu: 1. Figurierten Zahlen 2. Aufgaben am Hunderterfeld: Rechnen mit natürlichen Zahlen und mit Brüchen 3. Bruchrechnen 4. Rechnen mit Variablen Lösungshilfen sind im Beitrag enthalten.
Schlagwörter: Figurierte Zahl, Natürliche Zahl, Didaktische Grundlage, Didaktische Grundlageninformation, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Bruchrechnung, Mathematikunterricht, Aufgabensammlung, Variable, Sekundarstufe I
Autor: Reiss, Kristina
Titel: Mathematik fürs Leben.
Quelle: In: Lernchancen,(2004) 37, S. 4–7
Abstract: Die Beiträge in diesem Themenheft machen deutlich, wie gute und kognitiv anregende Aufgaben den Mathematikunterricht in der Hauptschule bereichern können.
Schlagwörter: Bildungsstandards, Bedeutung, Hauptschule, Basisartikel, Standard, Mathematikunterricht, Sekundarstufe I, Bildung
Autor: Scherer, Petra
Titel: Sachrechnen – zu anspruchsvoll für lernschwache Schülerinnen und Schüler?
Quelle: In: Lernchancen,(2004) 37, S. 8–12
Abstract: Das Lösen von Sachaufgaben erfordert sowohl Kenntnisse im Bereich der Arithmetik, der Geometrie als auch ein Verständnis der Sache. Diese Kompetenzen müssen kombiniert werden. Dabei können Sachaufgaben sowohl eine Lernhilfe als auch ein Problem sein. Im Beitrag werden Veränderungsmöglichkeiten für die Art der Bearbeitung diskutiert. Es werden Schwierigkeiten und Perspektiven für den Unterricht sowie Lösungswege dargestellt. Ein Arbeitsbogen mit Sachaufgaben ist im Beitrag enthalten.
Schlagwörter: Schuljahr 05, Schuljahr 06, Sachrechnen, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Aufgabensammlung, Sekundarstufe I
Autor: Rechner, Markus; Heinze, Aiso
Titel: Die Klassifikation der Vierecke.
Quelle: In: Lernchancen,(2004) 37, S. 14–23
Abstract: Die Autoren diskutieren Möglichkeiten der Klassifizierung von Vierecken. Die unterschiedlichen Klassifikationsmöglichkeiten liefern für den Unterricht einen Anlass, verschiedene Positionen zu thematisieren und die Schüler zum Argumentieren anzuregen. Der Beitrag enthält eine Aufgabensammlung zur Einordnung von Vierecken sowie Experimente mit Rechteck- und Quadratmodellen.
Schlagwörter: Planimetrie, Ordnung, Geometrie, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Klassifikation, Viereck, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Aufgabensammlung, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Mathematik
Autor: Lietzau, Jan
Titel: Begriffliches Argumentieren im Mathematikunterricht.
Quelle: In: Lernchancen,(2004) 37, S. 24–29
Abstract: Das Legespiel Tangram kennt fast jeder. Nicht so bekannt sind seine Möglichkeiten für einen argumentativen Mathe-Unterricht. Es eignet sich zum kreativen Entwickeln von Lösungen, zum Reflektieren des Lösungsweges und zur Förderung einer begrifflichen Argumentation. Die Aufgaben dazu bringt der folgende Beitrag. (Orig.).
Schlagwörter: Planimetrie, Geometrie, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Legespiel, Entdeckendes Lernen, Lernspiel, Tangram, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Aufgabensammlung, Flächeninhalt, Sekundarstufe I
Autor: Bauer, Ludwig
Titel: Aufgaben im Mathematikunterricht der Hauptschule.
Quelle: In: Lernchancen,(2004) 37, S. 30–35
Abstract: Aufgaben prägen den Mathematikunterricht. Mit ihnen lassen sich etwa die Schüleraktivität steuern oder die Lernstände der Schüler feststellen. Der Autor unterbreitet zahlreiche Vorschläge, wie Aufgaben zu einem erfolgreichen Mathematikunterricht beitragen können. (Orig.).
Schlagwörter: '>Funktion
Autor: Lorenz, Jens Holger
Titel: Mathe-Unterricht nach PISA.
Quelle: In: Lernchancen,(2004) 37, S. 36–46
Abstract: Es gibt nur richtig oder falsch? Dann ist Vorsicht geboten: Denn wo Aufgaben nur schematisch abgearbeitet werden, hat das Lernen wenig Raum. Ein Mathe-Unterricht nach PISA verlangt dagegen offene Aufgabenstellungen, einen produktiven Umgang mit Fehlern und eine veränderte Lehrerrolle. Ein Beitrag über eine veränderte Lernkultur. (Orig.).
Schlagwörter: Didaktische Grundlage, Didaktische Grundlageninformation, PISA-Studie, Lernzielkontrolle, Veränderung, Lernkultur, Unterrichtsorganisation, Mathematikunterricht, Aufgabensammlung, Sekundarstufe I, Konsequenz
Bisher erschienene Ausgaben:
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