Arbeit und Beruf
Computer + Unterricht Nr. 34/1999
- Erscheinungsdatum:
- Mai 1999
- Schulfach / Lernbereich:
- Fächerübergreifend, Computer/Informatik, Schulentwicklung
- Bestellnr.:
- 531034
- Medienart:
- Zeitschrift
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- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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Basisartikel Arbeit und Beruf – Neue Perspektiven oder trügerische Aussichten?
UnterrichtspraxisMultimediales Lernen im lernenden Unternehmen – Vermittlung von Handlungskompetenz in den neuen Berufen der Informstions- und Telekommunikationstechnik / Multimedia im Betriebspraktikum – Erfahrungen eines Schülers / Berufsfindung im Internet (alle Adressen unter "Weitere Informationen")
Tipps und Hilfen Multimedia-Berufe: Berufsbilder, Ausbildung und Berufsmarkt/Virtuelle Jobboersen im Internet
UnterrichtspraxisMultimediales Lernen im lernenden Unternehmen – Vermittlung von Handlungskompetenz in den neuen Berufen der Informstions- und Telekommunikationstechnik / Multimedia im Betriebspraktikum – Erfahrungen eines Schülers / Berufsfindung im Internet (alle Adressen unter "Weitere Informationen")
Tipps und Hilfen Multimedia-Berufe: Berufsbilder, Ausbildung und Berufsmarkt/Virtuelle Jobboersen im Internet
Abstract
Autor: Wulfers, Wilfried
Titel: Arbeit und Beruf.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1999) 34, S. 5–9
Abstract: Der Basisartikel setzt sich zunächst mit den verschiedenen Sichtweisen von Arbeit und Beruf auseinander. Dabei geht er auf die zunehmend schwindende Arbeit und die steigende Arbeitslosigkeit ein, beschreibt die neuen Anforderungen in Arbeit und Beruf und zeigt den Stellenwert der Telearbeit im Hinblick auf die neue digitale Gesellschaft auf. Abschließend wird nach der Zukunft der Arbeit gefragt, welche Trends sich abzeichnen und was sich daraus für Forderungen an Bildung und Schule ergeben. (Verlag).
Schlagwörter: Zukunftserwartung, Arbeitswelt, Sekundarbereich, Rechner, Computer, Arbeitslehre, Telearbeit, Basisartikel, Beruf, Internetadresse, Freizeit, Sachinformation
Autor: Vögele, Michael; Tenberg, Ralf
Titel: Multimediales Lernen im lernenden Unternehmen.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1999) 34, S. 14–17
Abstract: In den neuen Berufen der Informations- und Telekommunikationstechnik steht die Förderung von Handlungskompetenzen im fachlichen und personalen Bereich im Vordergrund. Der Beitrag stellt ein dafür geeignetes Unterrichtskonzept vor. Schülerinnen und Schüler lösen in einem lernenden Unternehmen, das wie eine reale Firma in Abteilungen gegliedert ist, realitätsnahe Fragestellungen. Zur Informationsrecherche steht neben traditionellen Medien eine multimediale Unterrichtssoftware zur Verfügung. (Verlag).
Schlagwörter: Berufsschule, Schulwesen, Computerunterstützter Unterricht, Arbeitslehre, Internetadresse, Handlungskompetenz, Informations- und Kommunikationstechnologie, Unterrichtspraxis, Telekommunikation, Sachinformation
Autor: Wörlen, Friedrich
Titel: Traumberuf:Astronaut(in).
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1999) 34, S. 18–21
Abstract: Die Thematik Traumberuf: Astronaut(in) wurde von einer Schülergruppe mit einem an die Bedürfnisse der Schule angepassten Autorensystem zu einer Show aufgearbeitet. Die Show gliedert sich in fünf Szenenfolgen mit insgesamt 31 Szenen. Der Beitrag beleuchtet knapp einige Aspekte der inhaltlichen Aufbereitung des Themas, stellt den Ablauf der Show vor und berichtet über die Erfahrungen beim Umgang mit den Informtionen sowie mit den Multimedia-Werkzeugen. (Verlag).
Schlagwörter: Software, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Informatikunterricht, Sekundarbereich, Rechner, Computer, Berufsbild, Astronaut, Arbeit, Beruf, Internetadresse, Internetgestützter Unterricht, Multimedia, Wettbewerb, Sachinformation
Autor: Bönkost, Jan
Titel: Multimedia im Betriebspraktikum.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1999) 34, S. 22–27
Abstract: Nach der Enttäuschung eines ersten Praktikums sieht sich der Autor nach neuen Perspektiven für sein zweites Praktikum um. In einer Multimediafirma kann er ein eigenes kleines Projekt verwirklichen, sich seine Arbeitszeit flexibel einteilen und selbst Verantwortung übernehmen. Diese Eindrücke gaben auch den Ausschlag für die berufliche Orientierung des Autors. Der Autor nimmt zudem Schule in die Pflicht: Sie sollte stärker auf neue Berufsfelder eingehen und Jugendliche auf selbstständiges Arbeiten vorbereiten. (Verlag).
Schlagwörter: Betriebspraktikum, Schüler, Bericht, Computeranimation, Sekundarbereich, Rechner, Computer, Arbeitslehre, Beruf, Multimedia, Unterrichtspraxis, Sachinformation
Autor: Mischnick, Wolfgang
Titel: Und ab morgen in den Beruf?!
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1999) 34, S. 27–32
Abstract: Vier Frankfurter Schulen möchten ihren Schülerinnen und Schüler neue Wege zeigen, sich über eigene Berufswünsche klar zu werden, Informationen zu Praktika und Lehrstellen zu erhalten oder gar an einen Ausbildungsplatz zu kommen: per Internet. Die Jugendlichen recherchieren Informationen, tauschen sich mit anderen per E-Mail aus, entwickeln Webseiten zu Präsentationen ihrer Ergebnisse. So erwerben sie ganz nebenbei auch wichtige Kenntnisse und Fähigkeiten für ihr zukünftiges Berufsleben. (Verlag).
Schlagwörter: Schuljahr 08, Sekundarbereich, Berufsbild, Arbeitslehre, Berufsorientierung, Unterrichtsprojekt, Fächerübergreifender Unterricht, Internetadresse, Schulen ans Netz, Internetgestützter Unterricht, Unterrichtsmaterial, Informations- und Kommunikationstechnologie
Autor: Römer, Peter
Titel: BLiK – Berufe Live im Klassenzimmer.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1999) 34, S. 38–40
Abstract: Im Rahmen des BLiK-Projekts können Schulen – sofern sie mit entsprechender Technik ausgestattet sind – per Videokonferenz die Arbeitswelt sozusagen live erleben. Während einer solchen, von beiden Seiten gut vorbereiteten Konferenz tauschen sich Schülerinnen und Schüler mit Auszubildenden über Bewerbungsschreiben oder technische Zeichnungen aus oder schauen jenen bei der Arbeit über die Schulter. Die Technologie erlaubt auch den Zugriff auf Programme und Dateien der Partnerfirma. (Verlag).
Schlagwörter: Arbeitswelt, Sekundarbereich, Bewerbung, Wirtschaft, Arbeitslehre, Schule, Berufsorientierung, Internetadresse, Videokonferenz, Sachinformation
Autor: Schaefer, Nikolai
Titel: Internationale Arbeitsteilung in Europa.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1999) 34, S. 41–43
Abstract: In diesem Telekooperationsprojekt haben Schülerinnen und Schüler einer deutschen, einer portugiesischen und einer niederländischen Schule arbeitsteilig ein Modell der Vasca-da-Gama-Brücke in Lissabon konstruiert und gebaut. Zur Kommunikation und zum Datenaustausch nutzten sie E-Mail. Das fertige Modell konnten die Jugendlichen schließlich auf der EXPO 98 in Lissabon präsentieren. (Verlag).
Schlagwörter: Partnerschaft, Sekundarbereich, Projektbericht, Arbeitslehre, Schule, Modellbau, Internetadresse, Internetgestützter Unterricht, Sachinformation, Brückenbau
Autor: Johannesmann, Ralf
Titel: Arbeit und Religion.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1999) 34, S. 44–48
Abstract: In der hier vorgestellten Unterrichtsreihe soll die grundlegende Bedeutung der Arbeit für den Menschen gewürdigt werden, indem auf Bereiche wie Sonntagsarbeit, Arbeitslosigkeit sowie den Einfluss der Informationstechnik auf die Arbeitswelt eingegangen wird. Dazu können Schülerinnen und Schüler neben traditionellen Medien auch auf Informationen aus dem Internet zurückgreifen. (Verlag).
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Religionsunterricht, Arbeitswelt, Sekundarbereich, Telearbeit, Internetadresse, Internetgestützter Unterricht, Unterrichtsmaterial, Informations- und Kommunikationstechnologie, Bibelkunde
Autor: Lück, Willi van
Titel: Arbeit für alle?
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1999) 34, S. 49–51
Abstract: Der Beitrag skizziert, wie sich verschiedene Aspekte des Problemfelds Arbeitslosigkeit in einem fächerübergreifenden Projekt in Kleingruppenarbeit behandeln lassen. Einen geeigneten Rahmen bietet die Lernumgebung Arbeit für alle? auf dem NRW-Bildungsserver. Dort finden sich Materialien und Unterrichtsanregungen, zudem können dort auch eigene Arbeitsergebnisse präsentiert werden. Das Internet kann in einem solchen Projekt zur Informationsrecherche sowie zur Kommunikation eingesetzt werden. (Verlag).
Schlagwörter: Arbeitslosigkeit, Sekundarbereich, Arbeitslehre, Unterrichtsprojekt, Fächerübergreifender Unterricht, Internetadresse, Internetgestützter Unterricht, Unterrichtsmaterial, Kleingruppe, Bildungsserver
Autor: Bönkost, Klaus J.
Titel: Generationenübergreifendes Lernen im Internet-Cafe.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1999) 34, S. 52–54
Abstract: In Lilienthal ist das Seniorenbüro Amtmann-Schroeter-Haus mit seinem neu eingerichteten Senioren-Internet-Cafe auf die örtlichen Schulen zugegangen und hat sich den Schülerinnen und Schülern geöffnet. In einer Projektwoche haben dies einige Schüler genutzt und sowohl die Schüler- Zeitung contra für eine Internet-Präsentation aufbereitet und ins Netz gestellt als auch für die gesamte Schülerschaft ihrer Schule eine Homepage entwickelt. (Verlag).
Schlagwörter: Schülerzeitung, Sekundarbereich, Homepage, Projektwoche, Arbeitslehre, Unterrichtsprojekt, Internetadresse, Internetgestützter Unterricht, Unterrichtsmaterial, Netzwerk, Altenbildung
Autor: Duismann, Gerhard H.; Neeb, D.
Titel: Neue Arbeitsfelder für Behinderte. Entwicklung der Software PRODUPLAN für Heranwachsende mit geistigen Behinderungen.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1999) 34, S. 60–62
Abstract: Können Menschen mit geistigen Behinderungen an computergesteuerten Maschinen arbeiten? Warum sollten sie dies tun? Solche Fragen waren Auslöser für ein Vorhaben zur Softwareentwicklung im nordrhein-westfälischen BLK-Modellversuch IKOG. Heranwachsende Geistigbehinderte sollen die Bedienung einer CNC-Fräsmaschine erlernen und sich neue Formen der Produktion aneignen. Möglich wurde dies durch eine besondere Gestaltung der neu entwickelten Software PRODUPLAN. Hier wurden eine spezielle grafische Gestaltung und ein neuartiges Helfer-Konzept realisiert, die in ein didaktisches Umfeld eingebettet sind. (Orig.).
Schlagwörter: Nordrhein-Westfalen, Software, Projekt, Sonderschule, Arbeitslehre, Veränderung, Geistig Behinderter, Berufsbildung, Berufsvorbereitung, Modellversuch, Entwicklung
Autor: Stratenschulte, Walter
Titel: Berufsorientierung als zentrales Element des Schulprogramms.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1999) 34, S. 5558
Abstract: Der Autor skizziert, wie es aussehen kann, wenn Berufswahlorientierung und Berufsvorbereitung zentrale Bestandteile des Schulprogramms sind. Unter anderem werden berufsorientierte Kurse angeboten und berufsnah in Projekten gearbeitet. Dabei stehen selbständiges Lernen und Arbeiten sowie auch der Umgang mit neuen Medien und Werkzeugen im Vordergrund. (Verlag).
Schlagwörter: Selbstständiges Lernen, Neue Medien, Sekundarbereich, Technikberuflicher Fachunterricht, Arbeitslehre, Berufsorientierung, Wahlpflichtfach, Berufsvorbereitung, Aufzug, Schulprogramm, Sachinformation
Titel: Arbeit und Beruf.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1999) 34, S. 5–9
Abstract: Der Basisartikel setzt sich zunächst mit den verschiedenen Sichtweisen von Arbeit und Beruf auseinander. Dabei geht er auf die zunehmend schwindende Arbeit und die steigende Arbeitslosigkeit ein, beschreibt die neuen Anforderungen in Arbeit und Beruf und zeigt den Stellenwert der Telearbeit im Hinblick auf die neue digitale Gesellschaft auf. Abschließend wird nach der Zukunft der Arbeit gefragt, welche Trends sich abzeichnen und was sich daraus für Forderungen an Bildung und Schule ergeben. (Verlag).
Schlagwörter: Zukunftserwartung, Arbeitswelt, Sekundarbereich, Rechner, Computer, Arbeitslehre, Telearbeit, Basisartikel, Beruf, Internetadresse, Freizeit, Sachinformation
Autor: Vögele, Michael; Tenberg, Ralf
Titel: Multimediales Lernen im lernenden Unternehmen.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1999) 34, S. 14–17
Abstract: In den neuen Berufen der Informations- und Telekommunikationstechnik steht die Förderung von Handlungskompetenzen im fachlichen und personalen Bereich im Vordergrund. Der Beitrag stellt ein dafür geeignetes Unterrichtskonzept vor. Schülerinnen und Schüler lösen in einem lernenden Unternehmen, das wie eine reale Firma in Abteilungen gegliedert ist, realitätsnahe Fragestellungen. Zur Informationsrecherche steht neben traditionellen Medien eine multimediale Unterrichtssoftware zur Verfügung. (Verlag).
Schlagwörter: Berufsschule, Schulwesen, Computerunterstützter Unterricht, Arbeitslehre, Internetadresse, Handlungskompetenz, Informations- und Kommunikationstechnologie, Unterrichtspraxis, Telekommunikation, Sachinformation
Autor: Wörlen, Friedrich
Titel: Traumberuf:Astronaut(in).
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1999) 34, S. 18–21
Abstract: Die Thematik Traumberuf: Astronaut(in) wurde von einer Schülergruppe mit einem an die Bedürfnisse der Schule angepassten Autorensystem zu einer Show aufgearbeitet. Die Show gliedert sich in fünf Szenenfolgen mit insgesamt 31 Szenen. Der Beitrag beleuchtet knapp einige Aspekte der inhaltlichen Aufbereitung des Themas, stellt den Ablauf der Show vor und berichtet über die Erfahrungen beim Umgang mit den Informtionen sowie mit den Multimedia-Werkzeugen. (Verlag).
Schlagwörter: Software, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Informatikunterricht, Sekundarbereich, Rechner, Computer, Berufsbild, Astronaut, Arbeit, Beruf, Internetadresse, Internetgestützter Unterricht, Multimedia, Wettbewerb, Sachinformation
Autor: Bönkost, Jan
Titel: Multimedia im Betriebspraktikum.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1999) 34, S. 22–27
Abstract: Nach der Enttäuschung eines ersten Praktikums sieht sich der Autor nach neuen Perspektiven für sein zweites Praktikum um. In einer Multimediafirma kann er ein eigenes kleines Projekt verwirklichen, sich seine Arbeitszeit flexibel einteilen und selbst Verantwortung übernehmen. Diese Eindrücke gaben auch den Ausschlag für die berufliche Orientierung des Autors. Der Autor nimmt zudem Schule in die Pflicht: Sie sollte stärker auf neue Berufsfelder eingehen und Jugendliche auf selbstständiges Arbeiten vorbereiten. (Verlag).
Schlagwörter: Betriebspraktikum, Schüler, Bericht, Computeranimation, Sekundarbereich, Rechner, Computer, Arbeitslehre, Beruf, Multimedia, Unterrichtspraxis, Sachinformation
Autor: Mischnick, Wolfgang
Titel: Und ab morgen in den Beruf?!
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1999) 34, S. 27–32
Abstract: Vier Frankfurter Schulen möchten ihren Schülerinnen und Schüler neue Wege zeigen, sich über eigene Berufswünsche klar zu werden, Informationen zu Praktika und Lehrstellen zu erhalten oder gar an einen Ausbildungsplatz zu kommen: per Internet. Die Jugendlichen recherchieren Informationen, tauschen sich mit anderen per E-Mail aus, entwickeln Webseiten zu Präsentationen ihrer Ergebnisse. So erwerben sie ganz nebenbei auch wichtige Kenntnisse und Fähigkeiten für ihr zukünftiges Berufsleben. (Verlag).
Schlagwörter: Schuljahr 08, Sekundarbereich, Berufsbild, Arbeitslehre, Berufsorientierung, Unterrichtsprojekt, Fächerübergreifender Unterricht, Internetadresse, Schulen ans Netz, Internetgestützter Unterricht, Unterrichtsmaterial, Informations- und Kommunikationstechnologie
Autor: Römer, Peter
Titel: BLiK – Berufe Live im Klassenzimmer.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1999) 34, S. 38–40
Abstract: Im Rahmen des BLiK-Projekts können Schulen – sofern sie mit entsprechender Technik ausgestattet sind – per Videokonferenz die Arbeitswelt sozusagen live erleben. Während einer solchen, von beiden Seiten gut vorbereiteten Konferenz tauschen sich Schülerinnen und Schüler mit Auszubildenden über Bewerbungsschreiben oder technische Zeichnungen aus oder schauen jenen bei der Arbeit über die Schulter. Die Technologie erlaubt auch den Zugriff auf Programme und Dateien der Partnerfirma. (Verlag).
Schlagwörter: Arbeitswelt, Sekundarbereich, Bewerbung, Wirtschaft, Arbeitslehre, Schule, Berufsorientierung, Internetadresse, Videokonferenz, Sachinformation
Autor: Schaefer, Nikolai
Titel: Internationale Arbeitsteilung in Europa.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1999) 34, S. 41–43
Abstract: In diesem Telekooperationsprojekt haben Schülerinnen und Schüler einer deutschen, einer portugiesischen und einer niederländischen Schule arbeitsteilig ein Modell der Vasca-da-Gama-Brücke in Lissabon konstruiert und gebaut. Zur Kommunikation und zum Datenaustausch nutzten sie E-Mail. Das fertige Modell konnten die Jugendlichen schließlich auf der EXPO 98 in Lissabon präsentieren. (Verlag).
Schlagwörter: Partnerschaft, Sekundarbereich, Projektbericht, Arbeitslehre, Schule, Modellbau, Internetadresse, Internetgestützter Unterricht, Sachinformation, Brückenbau
Autor: Johannesmann, Ralf
Titel: Arbeit und Religion.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1999) 34, S. 44–48
Abstract: In der hier vorgestellten Unterrichtsreihe soll die grundlegende Bedeutung der Arbeit für den Menschen gewürdigt werden, indem auf Bereiche wie Sonntagsarbeit, Arbeitslosigkeit sowie den Einfluss der Informationstechnik auf die Arbeitswelt eingegangen wird. Dazu können Schülerinnen und Schüler neben traditionellen Medien auch auf Informationen aus dem Internet zurückgreifen. (Verlag).
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Religionsunterricht, Arbeitswelt, Sekundarbereich, Telearbeit, Internetadresse, Internetgestützter Unterricht, Unterrichtsmaterial, Informations- und Kommunikationstechnologie, Bibelkunde
Autor: Lück, Willi van
Titel: Arbeit für alle?
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1999) 34, S. 49–51
Abstract: Der Beitrag skizziert, wie sich verschiedene Aspekte des Problemfelds Arbeitslosigkeit in einem fächerübergreifenden Projekt in Kleingruppenarbeit behandeln lassen. Einen geeigneten Rahmen bietet die Lernumgebung Arbeit für alle? auf dem NRW-Bildungsserver. Dort finden sich Materialien und Unterrichtsanregungen, zudem können dort auch eigene Arbeitsergebnisse präsentiert werden. Das Internet kann in einem solchen Projekt zur Informationsrecherche sowie zur Kommunikation eingesetzt werden. (Verlag).
Schlagwörter: Arbeitslosigkeit, Sekundarbereich, Arbeitslehre, Unterrichtsprojekt, Fächerübergreifender Unterricht, Internetadresse, Internetgestützter Unterricht, Unterrichtsmaterial, Kleingruppe, Bildungsserver
Autor: Bönkost, Klaus J.
Titel: Generationenübergreifendes Lernen im Internet-Cafe.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1999) 34, S. 52–54
Abstract: In Lilienthal ist das Seniorenbüro Amtmann-Schroeter-Haus mit seinem neu eingerichteten Senioren-Internet-Cafe auf die örtlichen Schulen zugegangen und hat sich den Schülerinnen und Schülern geöffnet. In einer Projektwoche haben dies einige Schüler genutzt und sowohl die Schüler- Zeitung contra für eine Internet-Präsentation aufbereitet und ins Netz gestellt als auch für die gesamte Schülerschaft ihrer Schule eine Homepage entwickelt. (Verlag).
Schlagwörter: Schülerzeitung, Sekundarbereich, Homepage, Projektwoche, Arbeitslehre, Unterrichtsprojekt, Internetadresse, Internetgestützter Unterricht, Unterrichtsmaterial, Netzwerk, Altenbildung
Autor: Duismann, Gerhard H.; Neeb, D.
Titel: Neue Arbeitsfelder für Behinderte. Entwicklung der Software PRODUPLAN für Heranwachsende mit geistigen Behinderungen.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1999) 34, S. 60–62
Abstract: Können Menschen mit geistigen Behinderungen an computergesteuerten Maschinen arbeiten? Warum sollten sie dies tun? Solche Fragen waren Auslöser für ein Vorhaben zur Softwareentwicklung im nordrhein-westfälischen BLK-Modellversuch IKOG. Heranwachsende Geistigbehinderte sollen die Bedienung einer CNC-Fräsmaschine erlernen und sich neue Formen der Produktion aneignen. Möglich wurde dies durch eine besondere Gestaltung der neu entwickelten Software PRODUPLAN. Hier wurden eine spezielle grafische Gestaltung und ein neuartiges Helfer-Konzept realisiert, die in ein didaktisches Umfeld eingebettet sind. (Orig.).
Schlagwörter: Nordrhein-Westfalen, Software, Projekt, Sonderschule, Arbeitslehre, Veränderung, Geistig Behinderter, Berufsbildung, Berufsvorbereitung, Modellversuch, Entwicklung
Autor: Stratenschulte, Walter
Titel: Berufsorientierung als zentrales Element des Schulprogramms.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1999) 34, S. 5558
Abstract: Der Autor skizziert, wie es aussehen kann, wenn Berufswahlorientierung und Berufsvorbereitung zentrale Bestandteile des Schulprogramms sind. Unter anderem werden berufsorientierte Kurse angeboten und berufsnah in Projekten gearbeitet. Dabei stehen selbständiges Lernen und Arbeiten sowie auch der Umgang mit neuen Medien und Werkzeugen im Vordergrund. (Verlag).
Schlagwörter: Selbstständiges Lernen, Neue Medien, Sekundarbereich, Technikberuflicher Fachunterricht, Arbeitslehre, Berufsorientierung, Wahlpflichtfach, Berufsvorbereitung, Aufzug, Schulprogramm, Sachinformation
Bisher erschienene Ausgaben:
- 117/2020 - Inklusion digital
- 116/2019 - Informationsverhalten
- 115/2019 - Gamification
- 114/2019 - Augmented & Virtual Reality
- 113/2019 - BYOD
- 112/2018 - Vorbilder
- 111/2018 - Storytelling
- 110/2018 - Individualisierung
- 109/2018 - Lernen mit Videos — vergriffen
- 108/2017 - Medienethik
- 107/2017 - Coding
- 106/2017 - Clouds
- 105/2017 - Maker Education
- 104/2016 - Werbung im Netz
- 103/2016 - Politische Bildung in der Mediengesellschaft — vergriffen
- 102/2016 - Digitale Dienstleistungen
- 101/2016 - Lehrerarbeit digital organisieren
- 100/2015 - Privatheit und Öffentlichkeit
- 99/2015 - Medienbildung als Schulentwicklung — vergriffen
- 98/2015 - Unterrichten mit digitalen Materialien — vergriffen
- 97/2015 - Mobiles lernen — vergriffen
- 96/2014 - Vielfalt Jugendlicher Mediennutzung
- 95/2014 - Soziale Online-Netzwerke
- 94/2014 - Inklusion
- 93/2014 - OER – Offene Bildungsressourcen
- 92/2013 - Geschlecht & Identität
- 91/2013 - Bilder
- 90/2013 - Podcasts und Audioprojekte
- 89/2013 - Tablets in der Schule — vergriffen
- 88/2012 - Medienalltag
- 87/2012 - Grundkompetenzen
- 86/2012 - ePORTFOLIOS
- 85/2012 - Medienbereitstellung — vergriffen
- 84/2011 - Lernen — vergriffen
- 83/2011 - Lernplattformen
- 82/2011 - Schützen & Stärken
- 81/2011 - 1 : 1 – Ausstattung — vergriffen
- 80/2010 - Spezial – Familie & Medien
- 79/2010 - Film — vergriffen
- 78/2010 - Interaktive Whiteboards
- 77/2010 - Digitale Medien im Fachunterricht
- 76/2009 - Spezial – Medienrecht und Medienpädagogik — vergriffen
- 75/2009 - Medienerziehung aktiv
- 74/2009 - Informationskompentenz
- 73/2009 - Individuell fördern — vergriffen
- 72/2008 - Spezial – Computerspiele
- 71/2008 - Lesen
- 70/2008 - Wie Medien Wirklichkeit konstruieren
- 69/2008 - Selbstständig Lernen
- 68/2007 - Identität
- 67/2007 - Webquest — vergriffen
- 66/2007 - Web 2.0 – Internet Interaktiv — vergriffen
- 65/2007 - Präsentieren
- 64/2006 - Medienkritik
- 63/2006 - Auf dem Weg zu Standards
- 62/2006 - E-Learning in der Schule — vergriffen
- 61/2006 - Gendergerecht unterrichten
- 60/2005 - Ganztägig lernen
- 59/2005 - Alltagskompetenz Internet — vergriffen
- 58/2005 - Medienpläne entwickeln
- 57/2005 - Lernwege suchen — vergriffen
- 56/2004 - Software auswählen — vergriffen
- 55/2004 - Computer – sinnlich und kreativ
- 54/2004 - Netze knüpfen – vernetzt lernen — vergriffen
- 53/2004 - Mediensozialisation
- 52/2003 - Lernmethoden – Kompetenz — vergriffen
- 51/2003 - Modelliern — vergriffen
- 50/2003 - Neues Lernen mit Notebooks — vergriffen
- 49/2003 - Unterricht verändern — vergriffen
- 48/2002 - Mediencurricula und Schulentwick — vergriffen
- 47/2002 - Professionalität stärken — vergriffen
- 46/2002 - Demokratie — vergriffen
- 45/2002 - Miteinander lernen — vergriffen
- 44/2001 - Problemorientiertes Lernen — vergriffen
- 43/2001 - Vernetzte Schule im Umbruch — vergriffen
- 42/2001 - Jugendmedienschutz und Internetverantwortung — vergriffen
- 41/2001 - Schule ans Netz — vergriffen
- 40/2000 - TextRaum Internet — vergriffen
- 39/2000 - Gestaltungsaufgaben Intranet — vergriffen
- 38/2000 - Gewalt Lernziel: Verständigung — vergriffen
- 37/2000 - Konzept Medienkompetenz — vergriffen
- 36/1999 - Video- und Computerspiele — vergriffen
- 35/1999 - Veränderte Kulturtechnik:Infor — vergriffen
- 34/1999 - Arbeit und Beruf — vergriffen
- 33/1999 - Lehrerarbeitsplatz — vergriffen
- 32/1998 - Schule entwickeln — vergriffen
- 31/1998 - Informationsgesellschaft — vergriffen
- 30/1998 - Internationales Lernen — vergriffen
- 28/1997 - Erweiterte Kulturtechnik — vergriffen
- 27/1997 - Differenzieren und fördern — vergriffen
- 26/1997 - Modellieren und Simulieren — vergriffen
- 29/1997 - Aktive Medienarbeit — vergriffen
- 25/1997 - Schulen ans Netz — vergriffen
- 24/1996 - Mädchen, Jungen und Computer — vergriffen
- 23/1996 - Verändertes Lernen — vergriffen
- 22/1996 - Lernorte — vergriffen
- 21/1996 - Werte und soziales Lernen — vergriffen
- 20/1995 - Gruppenarbeit in vernetzten Sy — vergriffen
- 19/1995 - Computerspiele-Virtuelle Welte — vergriffen
- 18/1995 - Kommunikation — vergriffen
- 17/1995 - Explorative Datenanalyse — vergriffen
- 16/1994 - Schule öffnen — vergriffen
- 15/1994 - Lernformen mit dem Computer — vergriffen
- 14/1994 - Chaos / Fraktale — vergriffen
- 13/1994 - Veranschaulichen — vergriffen
- 12/1993 - Entdecken – Entwickeln – Anwen — vergriffen
- 11/1993 - Lernen in Sinn- und Sachzusamm — vergriffen
- 10/1993 - Bausterine — vergriffen
- 9/1993 - Üben — vergriffen
- 6/1992 - Zeit — vergriffen
- 8/1992 - Modelle — vergriffen
- 7/1992 - Kooperieren — vergriffen
- 5/1991 - Bilder — vergriffen
- 4/1991 - Experimentieren und Probieren — vergriffen
- 3/1991 - Computer und Umwelt — vergriffen
- 2/1991 - Spiele — vergriffen
- 1/1991 - Computer bilden?! — vergriffen
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