Bärbel Barzel

• Professorin für Didaktik der Mathematik am Institut für mathematische Bildung an der Pädagogischen Hochschule Freiburg (IMBF)
• Sie war 11 Jahre als Lehrerin an einer Gesamtschule und an einem Gymnasium tätig und arbeitete als Fachleiterin für Mathematik am Studienseminar in Düsseldorf.
• Seit 1995 ist sie verantwortlich für die inhaltliche Gestaltung des Lehrerfortbildungsprojektes T³ (Teachers Teaching with Technology), das von der Universität Münster aus organisiert wird. Im Bereich der Unterrichtsentwicklung und -forschung arbeitet sie zu Fragen eines sinnvollen Einsatzes neuer Medien, zur Gestaltung von Kontexten für einen sinnstiftenden Mathematikunterricht und ist in einem Promotionskolleg aktiv zum Experimentieren im mathematisch-naturwissenschaftliche Unterricht.
• Seit 1999 ist sie Mitherausgeberin von mathematik lehren.

E-Mail: barzel@ph-freiburg.de  
Homepage: http://home.ph-freiburg.de/barzelfr/

Regina Bruder

• Professorin für Didaktik der Mathematik an der TU Darmstadt
• Sie hat über 10 Jahre an der Odenwaldschule e.V. in Heppenheim unterrichtet.
• Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Untersuchungen zur Weiterentwicklung der Unterrichtsqualität im Mathematikunterricht der Sekundarstufen und zur langfristigen Kompetenzentwicklung der Lernenden in Verbindung mit empirischen Untersuchungen.
• Sie hat die Aufgabendatenbank www.madaba.de  ins Leben gerufen und bietet verschiedene Lehrerfortbildungskurse auch online an auf www.proLehre.de .
• E-Learning ist ein weiterer Arbeitsschwerpunkt; 2007 ausgezeichnet mit dem Best-E-Teaching Award der TU Darmstadt.
• Seit 2000 ist sie Mitherausgeberin von mathematik lehren.

E-Mail: bruder@mathematik.tu-darmstadt.de
Homepage: http://www.mathematik.tu-darmstadt.de/fbereiche/didaktik/staff/bruder.php

Andreas Büchter

• Professor für Mathematik und ihre Didaktik an der Universität zu Köln.
• Zuvor war er sieben Jahre lang als wissenschaftlicher Referent im Landesinstitut für Schule/Qualitätsagentur und im Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen für die Konzeption und Evaluation zentraler Prüfungen sowie für die Curriculumentwicklung und die Entwicklung von Test- und Prüfungsaufgaben für das Unterrichtsfach Mathematik verantwortlich.
• Er ist Autor zahlreicher elementarmathematischer, mathematikdidaktischer und schulpädagogischer Publikationen, Autor und Herausgeber von Lernmaterialien (u. a. „Mathekoffer“) und aktiv in der Lehrerfortbilung.
• Seit 2006 ist er Mitherausgeber von mathematik lehren.

E-Mail: a.buechter@uni-koeln.de
Homepage: http://www.mathedidaktik.uni-koeln.de/buechter.html

Johanna Heitzer

• Professorin für Didaktik der Mathematik an der RWTH Aachen
• Sie hat 10 Jahre Mathematik und Physik am Gymnasium unterrichtet, Schwerpunkte waren Computereinsatz im Oberstufenunterricht und Begabtenförderung.
• Sie hat mehrere Beiträge zur Mathematikdidaktik veröffentlicht und an einem Schulbuch mitgearbeitet. Zu ihren Hauptintentionen zählt es, dem Mathematikunterricht neue Themen zugänglich zu machen, die vielfältige Anwendungen haben und bei denen übergeordnete Phänomene oder Ideen im Mittelpunkt stehen.
• Seit 2010 ist sie Mitherausgeberin von mathematik lehren.

E-Mail: johanna.heitzer@matha.rwth-aachen.de
Homepage: http://www.matha.rwth-aachen.de/de/mitarbeiter/heitzer/

Wilfried Herget

• Professor für Didaktik der Mathematik an der Universität Halle-Wittenberg
• Hat einige Jahre am Gymnasium in Clausthal-Zellerfeld Mathematik unterrichtet und ist sehr aktiv in der Lehrerfortbildung tätig (u. a. bei Mathematik anders machen, einem Projekt der Deutschen Telekom Stiftung).
• Er ist Träger des ARCHIMEDES-Förderpreises verliehen von der MNU „für originelle, interessante, im Unterricht verwertbare Anregungen und Arbeiten zur Bereicherung des Mathematikunterrichts"
• Seit 1995 ist er Mitherausgeber von mathematik lehren und betreut neben den Themenheften die Rubrik „Die etwas andere Aufgabe“.

Lars Holzäpfel

• Professor für Didaktik der Mathematik am Institut für mathematische Bildung an der Pädagogischen Hochschule Freiburg (IMBF)
• Er unterrichtete 8 Jahre an verschiedenen Realschulen und arbeitete als Lehrbeauftragter am Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (Realschulen) in Freiburg. Er hat mehrere Beiträge zur Mathematikdidaktik veröffentlicht und Unterrichtseinheiten entwickelt und ist aktiv in der Lehreraus- und fortbildung.
• Seine Arbeitsschwerpunkte sind u. a. die Erforschung des Lernstrategieeinsatzes von Schülern beim Schreiben von Lerntagebüchern, die Gestaltung von Praxisphasen in der Lehrerausbildung und der Einsatz von Forschungsheften in der Lehrerausbildung als Anregung für einen selbstreflexiven fachlichen und fachdidaktischen Lernprozess.
• Seit 2010 ist er Mitherausgeber von mathematik lehren.

E-Mail: Lars.holzaepfel@ph-freiburg.de
Homepage: www.lars-holzaepfel.de

Rudolf vom Hofe

• Professor für Didaktik der Mathematik am Institut für Didaktik der Mathematik der Universität Bielefeld
• Nach seinem Studium an der Universität Kassel arbeitete er als Lehrer für Mathematik und Geschichte am Gustav-Stresemann-Gymnasium in Bad Wildungen, Hessen.
• Er promovierte über Grundvorstellungen, und schrieb seine Habilitation über computergestützten Analysisunterricht. Es folgte eine Professur für Didaktik der Mathematik in Regensburg.
• Seine derzeitigen Arbeitsgebiete und Projekte sind: empirische Unterrichtsforschung, Grundvorstellungen mathematischer Inhalte, mathematische Kompetenzentwicklung im Bereich der Sekundarstufe (PALMA), Entwicklung von Lehr- und Lernkonzepten und Produkten für die Praxis, Diagnostik und individuelle Förderung.
• Seit 1998 ist er Mitherausgeber von mathematik lehren.

E-Mail: vomhofe@uni-bielefeld.de 
Homepage: http://www.uni-bielefeld.de/idm/

Hans-Georg Weigand

• Professor für Didaktik der Mathematik an der Universität Würzburg
• Er hat das 1. Und 2. Staatsexamen in Mathematik und Physik, war 6 Jahre an einem bayerischen Gymnasium tätig und dann anschließend an den Universitäten Oldenburg und Gießen tätig.
• Er verbrachte mehrere Gastsemester in den USA und Australien.
• Sein besonderes Interessensgebiet ist der Einsatz neuer Technologien im Mathematikunterricht und in der Lehramtsausbildung. Dies beinhaltet einerseits den Einsatz von Dynamischer Geometriesoftware, Computeralgebra Systemen und andererseits den Einsatz von Taschencomputer und Internet.
• Darüber hinaus beschäftigt er sich mit Kunst und Mathematik, Schülerlaboren und historischen Rechenmaschinen.
• Seit 1997 ist er Mitherausgeber von mathematik lehren.
  

E-Mail: weigand@mathematik.uni-wuerzburg.de  
Homepage: www.dmuw.de/weigand/