Informationen aus der FIS-Datenbank auf www.fachportalpaedagogik.de:

Autor: Knepper, Herbert
Titel: Scheingegensätze im Dienste interessengeleiteter Rhetorik.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, (1998) 3, S. 175-179

Schlagwörter: Geschichtsunterricht ; Bildungspolitik ; Kontrolle ; Schulsystem ; Schulbuch ; Geschichte ; Zulassungsverfahren ; Schule ; Staat ; Gutachten ; Bildungssystem ; Bildungsverwaltung ; Sachinformation ;

Autor: Stillemunkes, Christoph
Titel: Die Schulbuchzulassung - Qualitätssicherung und Serviceleistung.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, (1998) 3, S. 165-174

Schlagwörter: Bildungspolitik ; Kontrolle ; Beratung ; Schulsystem ; Qualität ; Schulbuch ; Geschichte ; Hessen ; Zulassungsverfahren ; Schule ; Staat ; Qualitätssicherung ; Öffentlichkeit ; Gutachten ; Bildungssystem ; Zulassung ; Bildungsverwaltung ; Verfassungsmäßigkeit ; Sachinformation ; Deutschland ;

Autor: Muhlack, Ulrich
Titel: Geschichte und Theorie der Geschichtswissenschaft (2).
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, (1998) 3, S. 187-199

Schlagwörter: Geschichtsunterricht ; Literaturbericht ; Historiografie ; Historik ; Geschichte ; Geschichtswissenschaft ; Geschichtsphilosophie ; Sachinformation ;

Autor: Rohlfes, Joachim
Titel: Politische und didaktische Tugendwächter.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, (1998) 3, S. 157-164

Schlagwörter: Bewertung ; Bildungspolitik ; Schulsystem ; Schulbuch ; Anspruchsniveau ; Geschichte ; Zulassungsverfahren ; Schule ; Kriterium ; Öffentlichkeit ; Lehrplan ; Gutachten ; Didaktik ; Unterrichtsmaterial ; Bildungssystem ; Bildungsverwaltung ; Sachinformation ; Deutschland ;

Autor: Sauer, Michael
Titel: Zwischen Negativkontrolle und staatlichem Monopol.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, (1998) 3, S. 144-156

Abstract: Wie auf das Schulwesen überhaupt, so versuchte der Staat im Absolutismus erstmals auch auf die Verwendung von Schulbüchern Einfluß zu nehmen. Allerdings blieb es bei bloßen Absichtsbekundungen, für die tatsächliche Umsetzung fehlten die Mittel. Zu Beginn des 19. Jahrunderts hoffte man umgekehrt im Zuge der Reformbegeisterung auf pädagogische Eigendynamik von unten. Die konservative Wende seit etwa 1840 brachte dann erste Versuche der Verwaltung, auf der Basis genauerer Kenntnisse gezielter auf die Schulbuchversorgung Einfluß zu nehmen. Umgesetzt wurde dies erst seit den siebziger Jahren. Bis zur Jahrhundertwende etablierte sich dann etwa jenes Schulbuchzulassungssystem, wie wir es auch heute kennen. Obwohl sich in den Voraussetzungen bis heute vieles gewandelt hat, finden Veränderungsdebatten kaum statt. (Verlag).

Schlagwörter: Bildungspolitik ; 18. Jahrhundert ; Schulverwaltung ; Erziehungsgeschichte ; Gegenwart ; Schulsystem ; Modernisierung ; Schulbuch ; Einführung ; Geschichte ; Zulassungsverfahren ; Schule ; Veränderung ; Regelung ; Staat ; Unterrichtsmaterial ; Bildungssystem ; 19. Jahrhundert ; Bildungsverwaltung ; Zentralisierung ; 20. Jahrhundert ; Reform ; Sachinformation ;

Autor: Frieß, Peer
Titel: Das bayerische Zulassungsverfahren für Schulbücher im Fach Geschichte.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, (1998) 3, S. 180-186

Schlagwörter: Bewertung ; Geschichtsunterricht ; Bildungspolitik ; Schulsystem ; Schulbuch ; Zulassungsverfahren ; Schule ; Lernmittelfreiheit ; Staat ; Kriterium ; Bayern ; Gutachten ; Bildungssystem ; Zulassung ; Bildungsverwaltung ; Kulturhoheit ; Sachinformation ; Deutschland ;