sportpädagogik Nr. 4/03
sportpädagogik Nr. 4/03
Schüler mit Behinderung
| Medienart: | Fachzeitschrift |
| Bestell-Nr: | 54148 |
| Erschienen: | 2003 |
| Verlag: | Friedrich Verlag |
| Fachrichtung: | Sport & Spiel : Sport |
| Preis: | 15,90 EUR | Abo-Preis: | 12,50 EUR |
| Lieferstatus: | lieferbar |
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Autor: Wurzel, Bettina
Titel: Was über erstbeste Lösungen hinausgeht.
Quelle:
In: Sportpädagogik,
(2003)
4, S. 40-43
Abstract: Viele Ideen zur Integration hemmen eigentlich die Entwicklung der Schüler, egal ob behindert oder nicht. Für guten Unterricht in heterogenen Gruppen gibt es Prüfkriterien, die die Autorin in ihrem Beitrag vorstellt. (Teilw. Orig.).
Schlagwörter:
Unterrichtsinhalt ;
Heterogenität ;
Schüler ;
Jahrgangsübergreifender Unterricht ;
Gruppe
Autor: Hubbe, Phil
Titel: Satire darf alles.
Quelle:
In: Sportpädagogik,
(2003)
4, S. 44-45
Abstract: In diesem Beitrag geht es um Behindertenwitze. Wenn Behinderte als normale Menschen behandelt werden wollen, dann muss man halt auch über sie lachen können, so der Autor, der als MS-Kranker aus eigenen Erfahrungen schöpfen kann. Er stellt einige seiner Cartoons vor. (Teilw. Orig.).
Schlagwörter: Behinderter ; Satire ; Meinung ; Witz ; Sport ;
Autor: Rheker, Uwe
Titel: Spiele zum Tauchen für alle Schüler.
Quelle:
In: Sportpädagogik,
(2003)
4, S. 32-36
Abstract: Wasser ist ein besonders geeignetes Medium zur Inklusion behinderter Menschen. In dieser Handreichung werden zahlreiche Spielformen zum Tauchen vom Anfängerschwimmen bis zum Tauchen mit ABC-Ausrüstung beschrieben, die besonders geeignet sind, behinderte Kinder in den gemeinsamen Sportunterricht einzubeziehen. (Teilw. Orig.).
Schlagwörter: Heterogenität ; Schüler ; Behinderter ; Spielbeschreibung ; Nicht Behinderter ; Sonderpädagogik ; Handreichung ; Sportpädagogik ; Inklusion ; Schwimmen ; Pädagogik ; Sportunterricht ; Tauchen ; Grundschule ; Integration ; Unterrichtsmaterial ; Integrierender Unterricht ; Behinderung ; Primarbereich ; Spiel ;
Autor: Weichert, Willibald
Titel: Heterogenität attraktiv machen.
Quelle:
In: Sportpädagogik,
(2003)
4, S. 4-7
Abstract: Im Basisartikel geht es um das Problem der Heterogenität im Sportunterricht in Integrationsklassen, d.h. das Problem des gemeinsamen Unterrichtens von behinderten und nichtbehinderten Schülern. Der Autor beschreibt dazu einige Lösungsstrategien und verdeutlicht diese an Beispielen.
Schlagwörter: Heterogenität ; Problem ; Sonderpädagogik ; Kind ; Sportpädagogik ; Pädagogik ; Sportunterricht ; Integration ; Integrationsklasse ; Integrierender Unterricht ; Behinderung ; Schulsport ;
Autor: Funke-Wieneke, Jürgen
Titel: Alle Zöglinge sind gemessen, die Aufgaben sind damit in gehöriges Verhältniß gebracht.
Quelle:
In: Sportpädagogik,
(2003)
4, S. 4-9
Abstract: Ausgehend von GutsMuths Forderung, die Aufgaben in ein gehöriges Verhältniß zu den Schülern zu bringen, gibt der Autor im Basisartikel Antworten auf die folgenden Fragen: Was ist gemeint mit Leisten und Leistung im Bewegungsunterricht? Warum ist es erzieherisch bedeutsam? Wie lässt es sich im schulischen Rahmen verwirklichen?
Schlagwörter: Motorische Fertigkeit ; Leistung ; Lernvoraussetzungen ; Bewegungspädagogik ; Leistungserziehung ; Sportpädagogik ; Methodik ; Leistungsfähigkeit ; Sport ; Didaktik ; Schulsport ;
Autor: Irle, Jutta
Titel: Die Gruppen ein bisschen mischen!
Quelle:
In: Sportpädagogik,
(2003)
4, S. 12-15
Abstract: In diesem Beitrag geht es um Sportunterricht mit heterogenen Gruppen. Die Autorin stellt aus einer Unterrichtseinheit in einer altersgemischten Gruppe (3.,4. und 5. Schuljahr sowie zwei Integrationskinder) zum Thema Spielen lernen mit Bällen zwei Unterrichtsstunden exemplarisch vor.
Schlagwörter:
Heterogenität ;
Jahrgangsübergreifender Unterricht ;
Didaktische Grundlageninformation ;
Gruppe
Autor: Holter, Gerd; Feduk, Friedhold
Titel: Schüler mit Behinderung.
Quelle:
In: Sportpädagogik,
(2003)
4, S. 22-25
Abstract: Die vorliegende Ausgabe enthält ein Spezial mit dem Titel Auf dem Weg zur Inklusion. Im ersten Beitrag geht es um eine Sportpädagogik der Vielfalt. Die Autoren gehen zunächst auf die internationale Diskussion zur Heilpädagogik ein: hinter den Begriffen Inklusion und Teilhabe verbirgt sich ein Paradigmenwechsel im Umgang mit vermeintlich Andersartigem, es geht um eine Kultur der Vielfalt und um die Legitimation des anderen Menschen. Anschließend werden mögliche Perspektiven einer Sportpädagogik der Vielfalt erläutert. (Teilw. Orig.).
Schlagwörter:
Schüler ;
Behinderter ;
Sonderpädagogik ;
Empowerment ;
Definition ;
Recht auf Bildung ;
WHO
Autor: Kirchgeßner, Katharina
Titel: In der Autofabrik.
Quelle:
In: Sportpädagogik,
(2003)
4, S. 50-51
Abstract: In diesem Beitrag wird eine Unterrichtsidee für das gemeinsame Sporttreiben Behinderter und Nichtbehinderter vorgestellt: das Bauen von Bewegungsobjekten bzw. Fahrzeugen unter Einbeziehung des Fahrgeräts Rollbrett.
Schlagwörter: Behinderter ; Nicht Behinderter ; Sonderpädagogik ; Unterrichtsanregung ; Inklusion ; Sportunterricht ; Sport ; Rollbrett ; Integration ; Integrierender Unterricht ; Schulsport ;
Autor: Lütje-Klose, Birgit
Titel: Zottel spielt mit.
Quelle:
In: Sportpädagogik,
(2003)
4, S. 8-11
Abstract: Der Beitrag beschreibt eine Unterrichtsreihe im Sportunterricht mit Schulanfängern in einer integrativen Gesamtschule, die von einer Sonderpädagogin und einer Sportlehrerin gemeinsam gestaltet wurde. Die Idee war, psychomotorische Basiskompetenzen zu beobachten und im gemeinsamen Sportunterricht integrativ zu fördern. Dazu wurden Bewegungssituationen geschaffen, die in die Geschichte Zottel, der Bär eingebunden wurden und so gleichzeitig eine Sprachförderung erreicht werden konnte.
Schlagwörter: Integrative Schule ; Bericht ; Sonderpädagogik ; Sportpädagogik ; Pädagogik ; Sportunterricht ; Sprachförderung ; Grundschule ; Integration ; Integrationsklasse ; Integrierender Unterricht ; Schulsport ;
Autor: Wahl, Rainer
Titel: Behinderte helfen Nichtbehinderten.
Quelle:
In: Sportpädagogik,
(2003)
4, S. 46-47
Abstract: Der Autor stellt den Verein Behinderte helfen Nichtbehinderten e.V. vor, der im Anschluss an ein Projekt in Baden-Württemberg von der mehrfachen Paralympics-Siegerin Reinhild Möller gegründet worden ist und sich zum Ziel gesetzt hat, durch Unterrichtsprojekte das Bewusstsein Nichtbehinderter gegenüber Behinderten zu verändern.
Schlagwörter: Projekt ; Behinderter ; Nicht Behinderter ; Baden-Württemberg ; Inklusion ; Sport ; Integration ; Behinderung ; Verein ;
Autor: Doll-Tepper, Gudrun
Titel: Über den Tellerrand geschaut.
Quelle:
In: Sportpädagogik,
(2003)
4, S. 49
Abstract: Kurzer Überblick über internationale Entwicklungen der Inklusion im gemeinsamen Sport von Behinderten und Nichtbehinderten.
Schlagwörter: Behinderter ; Nicht Behinderter ; Sonderpädagogik ; Sportwissenschaft ; Inklusion ; Sportunterricht ; Sport ; Integration ; Internationaler Vergleich ; Integrierender Unterricht ; Schulsport ;
Autor: Feduk, Friedhold; Holter, Gerd
Titel: Schüler mit Behinderung.
Quelle:
In: Sportpädagogik,
(2003)
4, S. 22-25
Abstract: Der Beitrag beleuchtet den Übergang von einer integrativen Pädagogik zu einer inklusiven Pädagogik, zeigt Konsequenzen für die Sonderpädagogik auf und entwickelt Perspektiven für eine Sportpädagogik der Vielfalt. (Kr).
Schlagwörter: Heterogenität ; Sportunterricht ; Integration ;
Autor: Scheffel, Heidi
Titel: Die Geschichte eines Plakates.
Quelle:
In: Sportpädagogik,
(2003)
4, S. 16-17
Abstract: Die Autorin berichtet darüber, wie an einer Gesamtschule aus acht vollkommen verschiedenen Schülern und Schülerinnen einer Förder-/Fordergruppe (Moto-Gruppe) im Verlauf von eineinhalb Jahren eine Gruppe geworden ist. Ziel war sowohl die Verbesserung motorischer Funktionen und der Abbau von Bewegungsbeeinträchtigungen als auch eine Stärkung des Selbstwertgefühls. Vorgestellt wird insbesondere eine Methode der Verhaltensrückmeldung, die auch gleichzeitig Gesprächsanlässe bot: das Punkte-Plakat.
Schlagwörter:
Methode ;
Heterogenität ;
Bericht ;
Gruppe
Autor: Stobrawe, Markus
Titel: Die Elemente des Leistens.
Quelle:
In: Sportpädagogik,
(2003)
4, S. 10-15
Abstract: Leisten ist ein zentrales Thema des Sportunterrichts, auch in der Grundschule. Doch es fehlt an erprobten Verfahren für eine zeitgemäße Leistungserziehung. Der Beitrag will diese Lücke füllen. Ausgehend von drei Thesen, die der Autor durch Beobachtung und Deutung der kindlichen Aktivität im Sportunterricht gewonnen hat, werden erziehungsrelevante Bereiche des Leistungsthemas ermittelt und an Unterrichtsbeispielen vorgestellt. (Teilw. Orig.).
Schlagwörter: Werfen ; Unterrichtseinheit ; Beispiel ; Leistung ; Leistungserziehung ; Dokumentation ; Sportunterricht ; Selbsteinschätzung ; Grundschule ; Praxis ; Stationenlernen ; Primarbereich ; Leistungsmotivation ; Schulsport ;
Autor: Kampmeier, Anke S.
Titel: Als Fußgängerin beim Rollstuhl-Basketball.
Quelle:
In: Sportpädagogik,
(2003)
4, S. 48
Abstract: Die Autorin beschreibt eine Möglichkeit für gemeinsames Sporttreiben von Behinderten und Nichtbehinderten. In vorliegenden Beispiel spielen Rollstuhlfahrer und Fußgänger gemeinsam Basketball - die Fußgänger sitzen dabei ebenfalls im Rollstuhl.
Schlagwörter: Bericht ; Rollstuhlsport ; Behinderter ; Nicht Behinderter ; Basketball ; Inklusion ; Sport ; Integration ; Behinderung ;
Autor: Weichert, Willibald
Titel: Mit den Unterschieden spielen.
Quelle:
In: Sportpädagogik,
(2003)
4, S. 26-31
Abstract: In diesem Beitrag aus dem Spezial Auf dem Weg zur Inklusion geht es um Probleme und Chancen im Sportunterricht mit heterogenen Gruppen. Der Autor erläutert, welche Veränderungen dazu in der Sache (dem Spiel und Sport) und in den Personen (in deren Einstellungen) vorausgesetzt werden müssen und beschreibt den idealen Rahmen für Inklusion im Sportunterricht. Anschließend bringt er ein Beispiel für gelingendes heterogenes Sporttreiben. (Teilw. Orig.).
Schlagwörter: Heterogenität ; Schüler ; Behinderter ; Nicht Behinderter ; Sonderpädagogik ; Sportpädagogik ; Methodik ; Inklusion ; Pädagogik ; Sportunterricht ; Integration ; Didaktik ; Integrierender Unterricht ; Behinderung ; Rahmenbedingung ;
Autor: Fischer, Ulrich
Titel: Der hat mich ganz schön gescheucht!
Quelle:
In: Sportpädagogik,
(2003)
4, S. 18-20, S. 37-39
Abstract: In diesem Beispiel aus der Sportlehrerausbildung, das ohne weiteres auch auf die Sekundarstufe II übertragen werden kann, geht es um die Idee, Rollstuhlfahrer in den Badmintonunterricht zu integrieren. Die vorgestellten praktischen Lösungen beruhen auf Erfahrungen, die im Rahmen eine Lehrveranstaltung zur Theorie und Praxis des Badmintonspiels gesammelt worden sind.
Schlagwörter: Methode ; Schüler ; Didaktische Grundlageninformation ; Rollstuhlsport ; Beispiel ; Sekundarbereich ; Sonderpädagogik ; Rückschlagspiel ; Spielform ; Übungsform ; Badminton ; Sportpädagogik ; Sekundarstufe II ; Pädagogik ; Sport ; Integration ; Praxis ; Integrierender Unterricht ; Behinderung ; Ballspiel ; Schulsport ;
Autor: Liefländer, Irene
Titel: Wir haben etwas bewegt!
Quelle:
In: Sportpädagogik,
(2003)
4, S. 54-55
Abstract: Bericht über ein Projekt zur Lehrerfortbildung in Regensburg: seit 20 Jahren findet dort die Internationale Traumfabrik-Akademie statt - eine Ideenbörse für Sportpädagogen, die für ihre Arbeit neue kreative Anregungen suchen. Über 80 Kurse in Tanz, Theater, Spiel, Sport, Körpererfahrung und Rhythmus stehen zur Auswahl. (Teilw. Orig.).
Schlagwörter: Lehrerfortbildung ; Körpererfahrung ; Projekt ; Unterrichtsanregung ; Regensburg ; Lehrer ; Theater ; Sportpädagogik ; Sportunterricht ; Bayern ; Spiel ; Rhythmus ; Kreativität ; Tanz ;
Autor: Irle, Jutta
Titel: Die Gruppen ....
Quelle:
In: Sportpädagogik,
(2003)
4, S. 12-15
Abstract: Man stelle sich vor: Eine Klasse, die eigentlich gar keine Klasse ist, sondern aus 21 Kindern des 3., 4. und 5. Jahrgangs besteht - mit dabei auch zwei so genannte Integrationskinder. Wie kann man diese Schüler gemeinsam unterrichten und fördern? Im vergangenen Semester habe ich mit einer Gruppe von Studierenden eine Unterrichtseinheit über sieben Sportstunden zum Thema Spielen lernen mit Bällen realisiert. Im Folgenden stelle ich zwei Stunden exemplarisch dar, um anhand der Erfahrungen die obigen Fragen und Probleme zu beleuchten. (Orig.).
Schlagwörter: Heterogenität ; Jahrgangsübergreifender Unterricht ; Unterrichtseinheit ; Schulversuch ; Kassel ; Hessen ; Reformpädagogik ; Sport ; Grundschule ; Ballspiel ; Schulische Integration ;
