Ein Rechenspiel auf dem 100er-Feld

Wer ist der beste Zahlenfahnder?

Bei Zahlenfahnder versucht jeder Spieler, mit seinen Setzsteinen auf dem 100er-Feld Vierer-Reihen zu legen: längs, quer oder diagonal. Allerdings sind nicht alle Zahlen zur Fahndung ausgeschrieben: Das 100er-Feld wird durch eine durchlochte Schablone abgedeckt, sodass nur ein Teil der Zahlen zugänglich ist!

Nun wird gewürfelt und addiert, subtrahiert, multipliziert und dividiert: Jede Zahl, die ich mit den gewürfelten Zahlen berechnen kann, darf ich „verhaften“ und mit meinem Stein besetzen. Am Ende wird abgerechnet: Wer die meisten Vierer-Banden dingfest gemacht hat, gewinnt!

Inhalt:

• 1 Spielbrett
• 1 transparente Schablone (Steckbriefe)
• 120 Setzsteine in 4 Farben
• 8 Würfel

Zufallsversuche durchführen, auswerten, erklären

Die Wahrscheinlichkeitsbox bietet Ihnen umfassendes Übungsmaterial zur Wahrscheinlichkeitsrechnung. Die Box enthält Aufgaben- und Hilfekarten, die vielfältige Zufallsversuche anregen und die Auswertung anleiten. Passend dazu erhalten Sie die benötigten Materialien wie Farbscheiben, Spielpläne, Ziffern- und Buchstabenplättchen, verschiedenste Würfel, unregelmäßige Zufallsgeräte usw., die die Schüler zum selbstständigen Entdecken und Experimentieren einladen. Das Material hat einen hohen Aufforderungscharakter, bietet Ihnen vielfältige Differenzierungsmöglichkeiten und deckt alle grundlegenden Inhalte der Wahrscheinlichkeitsrechnung in den Klassen 5-10 ab. Die ideale Ergänzung zum Schulbuch!

Die Materialien im Einzelnen:

12 Aufgabenkarten "Farbscheiben":
Kreis-Untersatz
Drehzeiger
3 Farbscheiben

12 Aufgabenkarten "Würfel":
Würfel im Würfel
Farbwürfel
Oktaeder-Würfel
Dodekaeder-Würfel
Tetraeder-Würfel
Zehnerwürfel mit den Ziffern von 0 bis 9
Zehnerwürfel mit den Zehnerzahlen von 00 bis 90
Blankowürfel mit den Buchstaben A, A, A, N, N, N
Blankowürfel mit den Buchstaben O, O, M, M, A, A

10 Aufgabenkarten "Baumwollbeutel":
Baumwollbeutel
40 Spielsteine in vier verschiedenen Farben
Neun Plättchen mit den Ziffern von 1 bis 9
Sechs Buchstabenplättchen (O, O, M, M, A, A)

8 Aufgabenkarten "Unregelmäßige Zufallsgeräte":
Drei unterschiedliche Körper mit aufgedruckter Augenzahl, die nicht alle mit derselben Wahrscheinlichkeit fallen.

6 Hilfekarten
Auf diesen Karten sind das benötigte Wissen und die benötigten Verfahren zur Wahrscheinlichkeitsrechnung kurz dargestellt. Sie dienen den Schülern als Erinnerungsstütze und zur Wiederholung.

Sicher rechnen im Zahlenraum bis 10

Wer hat zuerst von jeder Farbe einen Bären? Um die bunten Bären zu ergattern, versucht jeder Spieler mit seinen Karten die Summe 10 zu bilden. Entweder durch Ablegen von Karten auf dem Tisch oder durch Kombination von zwei Karten auf der Hand. Wer das schafft, der erhält einen Bären als Belohnung.

Setzen Sie Bärenschlau differenziert ein!

Für geübtere Kinder können Sie das Spiel mit kleinen Varianten komplexer und interessanter gestalten; Kinder, die sich mit dem Zahlverständnis noch schwer tun, können die abgebildeten Bären zunächst zählend erfassen. Durch die Anordnung der Bären in Würfelbildern wird auch das strukturierte Erfassen von größeren Anzahlen und das Erkennen von Zahlbeziehungen gefördert.

Mit Bärenschlau trainieren Kinder ab 6 Jahren das Addieren und Ergänzen im Zahlenraum bis 10 und insbesondere das Zerlegen der 10. Damit gehen sie einen wichtigen Schritt auf dem Weg zum sicheren Addieren und Subtrahieren in größeren Zahlenräumen!

Inhalt:
104 Spielkarten
16 Bären

Das Einmaleins spielend üben

Hoch oder niedrig? Dieses pfiffige Kartenspiel fordert und fördert strategisches Denken und Grundkenntnisse im Einmaleins. Verschiedene Varianten ermöglichen jedoch auch Kindern, die das Einmaleins noch nicht beherrschen, mitzuspielen.

Zu Beginn erhält jeder Spieler Karten mit Aufgaben aus dem Kleinen Einmaleins, die nach und nach abgelegt werden. Dabei werden ständig Einmaleinsergebnisse miteinander verglichen – denn eine Karte darf nur dann abgelegt werden, wenn sie den Wert einer bereits ausliegenden Karten übertrifft! Hat ein Spieler eine Karte mit demselben Kartenwert, kann er einen Mitspieler "ärgern": Der bekommt dann den gesamten Kartenstapel und kassiert damit jede Menge Minuspunkte.

Bei SpielMAL trainieren die Kinder spielerisch das Einmaleins. Als Hilfe ist auf jeder Spielkarte die Aufgabe am Hunderterfeld dargestellt.

Inhalt:
100 Spielkarten

 

Ausgerechnet! ist ein schnelles Spiel mit hohem Spaßfaktor, bei dem Ihre Schüler spielerisch Ihr Grundlagenwissen trainieren und festigen. Wählen Sie die Aufgabenkarten zu den Themen Kopfrechnen, Folgen, Teiler/Vielfache und Zahlen mit mehreren Merkmalen einfach nach dem jeweiligen Förderbedarf Ihrer Schüler aus!

Bei Ausgerechnet! versucht jeder Spieler durch Ziehen und Ablegen der Zahlenkarten seine individuelle Aufgabe zu erfüllen, bevor ein anderer Mitspieler seine löst. Z.B.: "Sammle nur Zahlen einer Farbe, deren Summe nicht größer als 29 ist. Du brauchst mindestens 5." Das klingt zwar einfach, wird einem aber häufig durch die Mitspieler vermasselt. Ist man gerade kurz vorm Ziel, dann ist ein anderer schneller. Ausgerechnet! Also geht’s weiter: neue Aufgabe, neu nachdenken, rechnen und sammeln!

Inhalt:
90 Zahlenkarten
12 Aktionskarten
48 Aufgabenkarten

Strategien entwickeln & bis 20 rechnen

Die Piraten haben Beute gemacht, aber viel war auf dem gekaperten Schiff nicht zu holen. Jetzt wird die Beute geteilt. Dabei achten alle darauf, dass keiner zu viel einsteckt – 20 Piaster, mehr nicht! Wer zuviel nimmt, verliert alles. Aber manchmal hilft einem ein Papagei aus der Patsche...

Piaster, Piaster! ist ein riskantes Spiel mit hohem Spaßfaktor, bei dem auch Erwachsene noch mitfiebern. Wo kann ich meine Karte am besten anlegen? Wenn ich genau auf die 20 komme, bekomme ich einen Chip. Aber wenn ich mehr habe, bin ich aus dem Spiel! Oder kann ich eine Karte durch eine Papagei-Karte tauschen und damit das Ruder noch mal herumreißen?

Mit Piaster, Piaster! trainieren Kinder ab 6 Jahren das Addieren und Subtrahieren im Zahlenraum bis 20 und darüber hinaus. Setzen Sie das Spiel auch zur Förderung älterer Kinder ein, denen es noch an grundlegenden Rechenfertigkeiten fehlt!

Inhalt:
80 Piaster-Karten
10 Papagei-Karten
40 Chips

Ein mitwachsendes Rechenspiel

Wer richtig kombiniert, gewinnt! Bei Calculi müssen Spielkarten so aneinandergelegt werden, dass gleichfarbige Dreiecke entstehen. Um punkten zu können, rechnen die Spieler mit den Zahlen in den entstandenen Dreiecken: Wem gelingt es, möglichst hohe Summen, hohe Produkte oder vorgegebene Aufgaben-Zahlen zu erreichen?

Spielerisch Überschlagen und Kopfrechnen üben

Bei Calculi trainieren die Kinder und Jugendlichen spielerisch das Überschlagen und Kopfrechnen im Zahlenraum bis 20 (Addition und Subtraktion) und bis 100 (Addition, Subtraktion, Multiplikation, Division). Die zahlreichen Spielvarianten ermöglichen es, das Spiel an die Rechenfähigkeiten der Spielenden anzupassen. Ein Spiel zum Üben der Grundrechenarten, das Kinder über mehrere Jahre begleitet - und auch Erwachsene noch herausfordert!

Inhalt:
36 Spielkarten
120 Chips

Vermitteln Sie Ihren Schülern systematisch zentrale Einsichten in den Aufbau unserer Zahlen! Das Römische Rechenbrett unterstützt alle Kinder in der 3. Klasse dabei, die Aufgaben der vier Grundrechenarten im Zahlenraum bis 10.000 verständig zu lösen. Dabei lernen sie die Übergänge beim Rechnen als Umtauschvorgänge kennen, hinter denen Bündelungs- und Entbündelungsvorgänge stehen. Durch diese konkrete Handlungserfahrung erwerben Ihre Schüler die Grundlagen für das Kopfrechnen und die schriftlichen Rechenverfahren.

Fördern Sie die Kommunikation über Rechenhandlungen und setzen Sie Das Römische Rechenbrett auch in Projekten, in Partnerarbeit oder als Spiel ein! Auch geeignet für den Einsatz in Klasse 4, in der Förderstufe und im Lernhilfebereich.

Inhalt:
Holz-Rechenbrett, 36 x 27 cm
ca. 100 Glasnuggets 
ca. 80 Ziffernplättchen

Das Handbuch zum Rechenbrett bietet Ihnen zahlreiche Arbeitsblätter für Ihre Schüler.

Bestellen Sie das Handbuch und das Rechenbrett gleich im Paket!

Strukturiert im 20er-Raum rechnen

Mit Würfeln und Stangen können schon Erstklässler strukturiert im 20er-Raum rechnen. Durch die Färbung des Materials und die ‚Kraft der 5’ können sie gelegte Zahlen auch oberhalb der 4 mit einem Blick erfassen. Ihren Schülern bieten Sie damit ein Material, das sie gern in die Hand nehmen und gut fassen können! Das ist gerade für Rechenanfänger, schwache Rechner und kognitiv beeinträchtigte Menschen wichtig.

Mit Würfeln und Fünferstangen lösen sich die Kinder vom zählenden Rechnen und können Addition, Subtraktion und Multiplikation legend vollziehen. Dabei unterstützt sie die Beschaffenheit dieses Rechenmittels:

• Aus den Würfeln lassen sich Stangen bilden, deren Wert für das Kind offensichtlich ist, weil sie von Größe, Form und Gewicht den einzelnen Würfeln entsprechen.
• Da die Fünferordnung die Form eines eigenen Objekts annimmt, lernen die Kinder, Werte zu bündeln und zu entbündeln. Wenn ein Kind also 7 minus 3 rechnen möchte, muss es eine Fünferstange auflösen.

Die blau-roten Würfel und Fünferstangen sind ein Material für Grund- und Förderschulen, das insbesondere rechenschwache Kinder und Schüler im Förderbereich dazu ermutigt, strukturiert zu rechnen. Darüber hinaus können Sie mit diesem Material von Anfang an der Heterogenität Ihrer Schüler gerecht werden - denn: Die Kinder können auf unterschiedlichem Niveau die gleichen Aufgaben rechnen!

Inhalt:
Leinenbeutel mit 3 Holzstangen und 15 Holzwürfeln

• Bitte beachten Sie auch die Homepage des Autors www.rechnen-durch-handeln.de

Zahlen und Zahlenbeziehungen entdecken
in der Vorschule, Grundschule und im Förderunterricht

Sie erhalten 98 lackierte Holzstäbe der Längen 1, 2, 3, ..., 10 cm, die für die Zahlen 1 bis 10 stehen. Die unterschiedlichen Farben der Stäbe unterstützen Ihre Schüler zusätzlich beim denkenden Rechnen. Die Karteikarten und das Lehrerheft bieten Ihnen vielseitige Ideen für den Einsatz der Stäbe. Teil 1 enthält Aufgaben für die Vorschule und das erste Schuljahr. Das Spektrum der Themen in Teil 2 für die Klassen 2-4 reicht vom Aufbau der Zahlen bis 100 über das Legen regelmäßiger geometrischer Muster bis hin zum Erkennen von Gesetzmäßigkeiten und Zusammenhängen in der Geometrie und Arithmetik. Die Karteikarten ermöglichen Ihnen sowohl die Förderung von einzelnen Kindern oder kleinen Gruppen als auch der gesamten Klasse.

Die Themen:

Teil 1:

 

Das dezimale Stellenwertsystem verstehen

"Die Vier, die ich jetzt auslege, ist in meiner Reihe 400.000 wert, aber in der Reihe meines Gegenspielers nur 4.000."

Nullkommanix ist ein pfiffiges Spiel zum dezimalen Stellenwertsystem, das mathematisches und taktisches Denken fördert! Jeder Spieler erhält Karten mit den Werten Null, Eins, Zwei, Drei, Vier sowie eine Kommakarte (Diese Karte kann bei jüngeren Spielern auch aus dem Spiel gelassen werden.). Reihum werden diese Karten so ausgelegt, dass ein 6 x 6-Feld mit vier Lücken entsteht. Nun addiert jeder Spieler die sechs Zahlen, die in seiner Farbe entstanden sind. Sieger des Spiels ist, wer die höchste Summe erreicht hat.

Inhalt:
32 Karten

Nullkommanix ist nominiert für den Deutschen Lernspielpreis 2007 - in der Kategorie ab 9 Jahre. Mehr über den Deutschen Lernspielpreis und die Auswahlliste 2007 finden Sie unter www.deutscherlernspielpreis.de.

Vom zählenden zum denkenden Rechnen

Für die Entwicklung der Rechenfähigkeiten müssen Kinder über das einzelne Abzählen der Elemente, z.B. unter Zuhilfenahme der Finger, hinauskommen. Sie sollen lernen, Anzahlen zu bestimmen, ohne einzeln schrittweise abzuzählen. Ziel ist es, kleine Anzahlen auf einen Blick zu erfassen und größere Anzahlen aus den Anzahlen kleinerer Teilgruppen zusammensetzen zu können.

Das kleine Zahlenbuch, Teil 2 unterstützt die Kindern dabei, die Fähigkeit der Anzahlerfassung spielerisch auf einen Blick von Grund auf zu erlernen. Im Spielen und beim Betrachten der Mengen im Buch werden die Kinder ständig mit unterschiedlichen Zusammensetzungen von Zahlen konfrontiert. Sie prägen sich diese Beziehungen immer mehr ein und lernen damit Anzahlen zu bestimmen. Auf diese Weise werden sie optimal für das Rechnen vorbereitet. Das Buch ist so konzipiert, dass Kinder von 5-8, die noch nicht so gut lesen können, die Spielideen und Übungen über die Fotos erkennen und selbstständig damit umgehen können. Aber natürlich können auch Sie mitspielen und mit ihren Kindern gemeinsam auf Entdeckungsreise gehen, jedoch ohne ihnen etwas "beibringen" zu wollen.

Spielesammlung mit

• dem kleinen Zahlenbuch (24 Seiten, DIN A4, in Farbe)
• 4 Spielpläne
• 72 Karten für 2 Kartenspiele
• und 96 Plättchen mit den Zahlen 1-12.

• Das kleine Zahlenbuch. Teil 2 ist Bestandteil des Frühförderprogramms "mathe2000". Die Autoren Gerhard N. Müller und Erich Ch. Wittmann haben die mathematische Entwicklung von Kindern im Vor- und Grundschulalter intensiv erforscht. Das von ihnen gegründete Entwicklungsforschungsprojekt "mathe2000" setzt seit 20 Jahren weit über die Landesgrenzen hinaus Maßstäbe für kreatives Mathematiklernen.

Zahlen sind überall!

Kinder interessieren sich bereits vor der Schule für Zahlen und geometrische Formen und versuchen damit ihre Erfahrungswelt zu ordnen. Je mehr Anregungen sie dabei erhalten, desto größer sind ihre Lernfortschritte. Das kleine Zahlenbuch der bekannten Autoren Wittmann und Müller ist ein mathematisches Bilder-, Mitmach- und Spielebuch für Kinder von vier bis sieben Jahren. Mit Hilfe des Buches werden die Kinder aufgefordert, Zahlen und Formen in ihrer Umgebung zu suchen und zu entdecken, denn Zahlen sind überall.

Im Buch finden die Kinder Spielideen und Anregungen, die sie sofort nachspielen können. Das umfangreiche Begleitmaterial enthält die dafür notwendigen Materialien wie Spielpläne und Zubehör. Viele farbige Fotos und Grafiken veranschaulichen die Spielideen, sodass Kinder auch allein damit umgehen können. Einige der angebotenen Spiele eignen sich auch als Familienspiele oder als Spiele für Kindernachmittage.

Spielesammlung mit:

• das kleine Zahlenbuch (24 Seiten, DIN A4, in Farbe)
• 8 Spielpläne (DIN A4 bis 40 x 40 cm)
• blaue und rote Plättchen
• 1 Spielfigur
• 1 Würfel.

• Das kleine Zahlenbuch. Teil 1 ist Bestandteil des Frühförderprogramms "mathe2000". Die Autoren Gerhard N. Müller und Erich Ch. Wittmann haben die mathematische Entwicklung von Kindern im Vor- und Grundschulalter intensiv erforscht. Das von ihnen gegründete Entwicklungsforschungsprojekt "mathe2000" setzt seit 20 Jahren weit über die Landesgrenzen hinaus Maßstäbe für kreatives Mathematiklernen.